部编五年级语文上册第二单元5搭石课件

新课导入 【搭石】(dā shí)是人们在过往没 有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥 泞路面等用石块铺设的一种简易通道。 所选石块一般为天然呈方形状或平顶状， 所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳， 走快才能保持平衡。 搭 石 搭石，其实就是放在小溪里，供人们踩踏过河的石 块。这些石头看起来是那么普通、毫不起眼，可作者却 花费心思去书写它，描绘它，那这些石头美在哪里呢？ 我们读读课文去了解一下吧！ 5 搭石 五年级上册 汛 间 我会认 xùn 谴 惰 jiàn qiǎn duò 衡 hénɡ 协 绰 xié chuò 间 （间断） （之间） 例：我和小明之间（ ）的友谊从 未间（ ）断过。 多音字 （时间） （间隔）jiàn jiān jiān jiàn 汛 我会写 访 鞋 挽 隔 懒 xùn fǎnɡ xié wǎn ɡé lǎn 惰 稳 衡 协 duò wěn hénɡ xié 词语表 汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 理所当然 联结 词语对对碰 近义词 谴责—斥责 懒惰—懒散 平衡—平稳 理所当然—天经地义 反义词 谴责—赞许 懒惰—勤劳 协调—失调 轻快—沉重 平衡—失衡 刘章 1939年出生于河北省兴隆县， 1962年加入中国作家协会。当代著名诗人， 被誉为“农民诗人”“草根诗人”。 目前已发表诗歌、散文和其他作品约 2300篇，出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》 《刘章散文选》《北山恋》等诗文集。 组诗《北山恋》获全国首届新诗奖。 作者简介 用较快的速度默读课文， 注意生字词的读音。思考：这 篇课文以“搭石”为线索，依 次写了哪些内容？ 妙解课文 话搭石 摆、走搭石 赞搭石 （1） （2—4） （5） 我的家乡有一条无名小溪，五六个小 村庄分布在小溪的两岸。 由“无名小溪”开始。 小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发， 溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、 访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 溪水有什么特点？ 指因降水集中、冰雪融化, 江河水位季节性上涨的时期。 指突然发作。 往返不便 侧面说明小溪与人们 的生活紧密联系。 暴发 爆发 “暴发”与“爆发”都有“突然 发作”的意思。① “暴发”多用于洪 水、传染病等；② “爆发”多用于火 山、战争、革命、起义、掌声等。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水 的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排， 让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 什么是“搭石” ？ 这就是搭石 搭石，构成了家乡 的一道风景。 为什么说“搭石，构成了家乡的一 道风景”，你从哪些地方可以看出？ 秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。 如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人 们会谴责这里的人懒惰。 不勤快，不爱劳动。责备 你从“早早地、谴责”等词中体会到了什么 ？ 搭石__________ ，是______的象征。 很重要 勤劳 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路， 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东 西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个 来回，直到满意了才肯离去。 这句话写的是__________________摆搭石。上了点儿年纪的人 ①放下、找来、搭上、踏。 ②无论……只要……一定…… 再……直到…… 上了点儿年岁的人是怎么搭石的？为什么？ 你从中体会到了什么？ ④品质：为他人着想，细致负责。 ③原因：怕搭石不稳，自己落水， 也怕别人落水。 心 灵 美 你怎么理解“搭石，构成了家乡 的一道风景”这句话的？ 这一句是本段的中心句，总写搭石在家乡 的特殊地位。包含了两层含义：一是指自然风 景，二是指搭石体现出家乡人的心灵美。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭 石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走 得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也 不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的 人没处落脚，就会掉进水里。 走搭石的诀窍是什么 ？ 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动 作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。 一行人走搭石是怎样的 ？ 比喻 除了听到音乐般的嗒嗒声，走搭石的人 们还有可能听到什么声音？ 人们的欢声笑语、哗哗的流水声、叽 叽喳喳的鸟叫声…… 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 “人影绰绰”本段指走在搭 石上的人很多，影子倒映在水 中，姿态非常好看。 文中除了能听到音乐，还能看到什么？ 清 波 漾 漾 人影绰绰 “协调有序”写出了走搭石的动作美；把“嗒 嗒的声音”比作“轻快的音乐”，写出了走搭石的 声音美；“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石 的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声 有色的美丽画卷。 作者是怎么把一行人走搭石的画面写得这么美的？ 经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有 两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步， 招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几 句家常话，才相背而行。 两人面对面走搭石是怎样的 ？ 互相谦让 淳朴的人情味 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子 背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 遇到老人走搭石又是怎样的 ？ 尊老敬老 从道理上说应当这样。 “理所当然”说明在山里人心中背老人过搭石 是很自然、很合乎常理的事情。正因如此才形成了 淳朴的民风。这充分展现了家乡人尊老爱老的美德。 本段中的“理所当然”一词说明了什么 ？ 相互谦让 互敬互助 尊老爱老 本段列举了哪两个事例？突出了家乡人什么 样的品质？ 一、两个人面对面过搭石时， 都让对方先过。 二、年轻人背老人过搭石。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 “一排排搭石 ”有什么特殊含义 ？ “一排排搭石 ”象征着村民们一 颗颗善良的心。 最后一段是点睛之笔。一块块、一 排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩 踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡 亲们默默无闻、无私奉献精神的写照， 也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的 纽带。这一段借搭石颂扬了人们无私奉 献、一心为他人着想的优秀品质。 品 读 感 悟 最后一段你是怎么理解的？ 一行人走搭石 年轻人背老人过搭石两人走搭石 老人摆搭石 风景 善良美 勤劳美 和谐美 谦让美 尊老美 心灵美 课文给你留下印象最深的画面是什么，你从 哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感？ 以 小 见 大 搭 石 小小搭石寻常景， 细细摆放为他人。 协调有序走搭石， 谦让敬老见真情！ 雕塑大师罗丹说过：“这个世界不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛。”刘章爷爷拥有一双会发 现美的眼睛，他从这不起眼的搭石中看到了一幅幅 优美的画面，让我们也拥有了一双会发现美的眼睛， 去发现身边的美。现在，老师请你们起来说说，在 生活中你发现了哪些美？ 美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。 美在身边，美是汽车上给老人让座。 美在身边，美是_______________ 。 美在身边，美是_______________ 。 层次梳理 秋凉勤劳摆搭石 无私奉献换搭石 协调有序走搭石 谦让敬老过搭石 美 好 心 灵 搭 石 热爱家乡赞搭石 图解课文 主旨归纳 作者通过描绘乡亲们摆搭石、 走搭石等生活中的几个平凡的情景， 歌颂家乡人之间美好的情感，赞美 了乡亲们默默无闻、无私奉献的精 神和一心为他人着想的传统美德。 圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前 一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走 来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。 看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？” “是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” 男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分 钱？”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇！我希望……” 给予是快乐的 课外拓展 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己 也能当这样的哥哥。” 保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的 车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意。” 车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生， 你能把车开到我家门口吗？” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家 ，在小朋友的面前是很神气的事。但是保罗又错了。 “麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背 着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下 面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗 ？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送 你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你 讲的那些好看的圣诞礼物了。” 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩 眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘 的夜晚。 这个夜晚，保罗从内心感受到，给予是令人快乐的！ 1.为什么说“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚”？ 2.怎样理解“给予是令人快乐的”这句话? 课后作业  仔细观察生活，写一两件你身边那些细小、 美好的小事吧！ 感谢观看！