部编五年级语文上册第四单元14圆明园的毁灭课件

泱泱五千年中华文明，造就了璀璨的中国古代建筑文明。典雅 的园林、恢弘的宫殿、精致的楼阁……勤劳的工匠用他们的智慧和 精湛的技艺，书写了中国建筑史上光辉灿烂的一笔…… 但是，如此令人赞叹 的建筑却在列强的侵略下 化为灰烬。 今天，让我们走进那 段屈辱的历史，回看那巧 夺天工的建筑——圆明园。 什么是圆明园？ 圆明园原为清代的皇家御苑，人们习惯上所 称的圆明园，实际上是圆明园、长春园、绮春园 （后改名“万春园”）三园的总称。 “圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普 照的“明”，“园”是万园之园的“园”。圆明 园被誉为“万园之园”，艺术价值极高。 法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园： 在世界的东方，有一座言语无法形容的建筑， 一种恍若月宫的建筑，这就是圆明园! ——雨果 圆明园的毁灭14 煌 殿 我会认 huánɡ 珑 剔 diàn lónɡ tī 估 ɡū 陵 宏 línɡ 奉 烬 hónɡ fènɡ jìn 澜 lán 毁 我会写 估 拱 辉 煌 殿 huǐ ɡū ɡǒnɡ huī huánɡ diàn 陵 línɡ 览 境 宏 闯 统 销 lǎn jìnɡ hónɡ chuǎnɡ tǒnɡ xiāo 唐 奉 tánɡ fènɡ 毁灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 亭台楼阁 象征 仿照 诗情画意 建筑 漫游 天南海北 饱览 风景名胜 境界 宏伟 奇珍异宝 博物馆 统统 搬运 销毁 罪证 奉命 词语表 词语对对碰 近义词 环绕—围绕 宏伟—雄伟 销毁—毁灭 瑰宝—珍宝 举世闻名—驰名中外 金碧辉煌—富丽堂皇 反义词 热闹—冷清 宏伟—渺小 销毁—保存 精华—糟粕 众星拱月—无人问津 金碧辉煌—黯淡无光 妙解课文 默读课文，请用简洁的语言 概括一下课文主要写了什么。 圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭。 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损 失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 开篇点题 不可估量：文中是指圆明 园的毁灭损失巨大，无法计算。 第2至4自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风 格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面， 众星拱月般环绕在圆明园周围。 总体介绍圆明园的位置、 主要组成部分。 举世闻名：在全世界都很 有名。形容名声极大。 众星拱月：无数颗星星环绕着月亮。 本文指许多小圆围绕着圆明园这个中心。 布 局 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台 楼阁;有象征着热闹街市的 “买卖街”，也有象征着田 园风光的山乡村野。 金碧辉煌：形容建筑物异 常华丽，光彩夺目。 玲珑剔透：精致奇巧， 孔穴明晰。 建 筑 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜 园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是 根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。 特点二，融入祖国灿烂文化的元素。 特点一，汇集了各地名胜之精华。 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园 内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流 连期间，仿佛置身在幻想的境界里。 特点三，吸取了西洋建筑的风格。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物： 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历 代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界 上最大的博物馆、艺术馆。 文物多：时间跨度长、珍宝类型多。 文物珍宝 先秦时代的青铜礼器 玲珑剔透的亭台楼阁 玲珑剔透的亭台楼阁 大家刚刚看到的这些只是圆明园收藏的 历史文物的冰山一角，昔日的圆明园里像这 样的宝贝多得数不清。同学们，让我们再读 读这一自然段，读出自豪之情。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们 把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大 车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 惨遭践踏与毁灭 闯进 掠走 破坏 毁掉 侵入 英法联军：强盗与野蛮的行径。 贪婪丑恶的嘴脸。 为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略 者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个 北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华， 就这样化为一片灰烬。 与第1自然段首尾呼应，朗读时应读出痛惜、 愤怒的语气，激起读者强烈的愤慨。 连烧三天 销毁罪证 1.课文从哪几个方面介绍了圆明园当时的辉煌？ 从三个方面：①布局规模宏大； ②建筑风格令人陶醉； ③园内收藏着珍贵的历史文物。 2.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用 那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ 这是一种反衬的写法。作者把圆明园写得越辉煌、 越美好，再说到它的毁灭时，人们就会越激愤，越痛 惜，也会深刻地认识并记住祖国曾经遭受的劫难，从 而激发人们热爱祖国、热爱民族文化的感情。 3.课文主要表达了怎样的情感？朗读时应注意些什么？ 课文主要表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱 和对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情。 朗读第2～4自然段时应读出欣赏、赞美、自豪之情， 语气自然从容，语速宜缓，娓娓道来。朗读首位两个自然 段时要带着悲愤、痛惜之情，声调可提高，关键词要重读。 课文层次 图解课文 主旨归纳 这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵 略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂 文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激 发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 • 日本东京国立博物馆：馆内的9万件藏品中，有上万件中 国文物。日本各地上千座博物馆收藏有中国文物，珍品也 是数不胜数，数量估计在数十万件。 • 法国丹枫白露宫：宫中的中国馆可以说是圆明园在西方的 再现。收藏的中国历代名画、金银首饰、瓷器、香炉、编 钟、宝石和金银器有3万件。 圆明园的国宝在哪里 拓展延伸 • 大英博物馆收藏的中国文物包括：青铜器、瓷器、玉 器、书画、雕刻品等共计2.3万件。 假如你是决定国家命运的皇帝，或者是辅佐皇 帝的大臣，保卫国家领土的士兵，亦或者是普普通 通生活在北京的老百姓…… 面对英法联军火烧圆明园的野蛮行径，看着一 代名园变成了一片废墟，你会怎么说？怎么做？请 自己选择一个角色静静想一想。 课后作业 结束语：“忘记历史，就等于背叛。”让我 们永远记住一百五十多年前的噩梦，记住写在圆明园 残柱上的耻辱，记住历史告诉我们“落后就要挨打” 的教训。我们要努力用自己的双手建设强大、繁荣的 祖国，使火烧圆明园的历史悲剧永不再重演。