部编五年级语文上册第五单元17松鼠课件

新课导入 猜 一 猜 像老鼠，眼睛圆， 尾巴大，腿矫健， 能攀爬，性温顺， 特乖巧。 松鼠 松 鼠17 布封（1707—1788），法国博物学家、 作家。从小就爱好自然科学。他一生都从 事博物学的研究，用40年时间写出了36册 的巨著《自然史》，其中关于生物的描写， 对后来的进化论有直接影响。 作者简介 训 矫 我会认 xùn 歇 杈 jiǎo xiē chà 藓 狭 xiǎn 勉 锥 xiá miǎn zhuī 鼠 我会写 秀 玲 珑 歇 窝 滑 拾 shǔ xiù línɡ lónɡ xiē wō huá shí 狭 勉 梳 xiá miǎn shū 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理 词 语 表 词语对对碰 近义词 矫健—强健 敏捷—迅速 驯良—温顺 玲珑—小巧 宽敞—宽阔 清秀—秀气 乖巧—机灵 反义词 乖巧—调皮 敏捷—迟钝 轻快—沉重 宽敞—狭窄 勉强—自愿 遮蔽—裸露 默读课文，说说作者是从哪几个方面向我们介绍松鼠的。 妙解课文 外貌 性格 行为 生活习性 第一部分（第1自然段）：先概括写松鼠是一种 漂亮的小动物，然后具体介绍松鼠的_________。外形特征 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾 巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 概括松鼠的特征，总领全文。 介绍松鼠的外形：从头到尾 它们常常直竖着身子坐着，像人们 用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可 以说，松鼠最不像四足兽了。 用前爪往嘴里送东西吃 1.作者是怎样介绍松鼠的外形特征的？ 作者写了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴几个方 面。在介绍外形的时候，是按照从头到尾的顺序写的，表达 了对松鼠的喜爱之情。 思考探究 2.如何理解“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，自己就躲在尾巴底下歇凉。” “帽缨形”一词，写出了尾巴的长度和蓬松状，让读 者很容易联想到松鼠尾巴的样子。同时，作者又对尾巴做 了动态的描写，写出了它的用途。 3.你知道这些词语是什么意思吗？ 乖巧：_______________________________________________ 驯良：_______________________________________________ 矫健：_______________________________________________ 玲珑：_______________________________________________ 合人心意，讨人喜欢；机灵，灵巧。 和顺善良。 强壮有力。 精巧细致。 第二部分（第2自然段）：主要介绍了松鼠的 __________和___________。活动范围 活动时间 松鼠不躲藏在地底下， 经常在高处活动，像飞鸟一 样住在树顶上，满树林里跑， 从这棵树跳到那棵树。 “经常”指大多数时间，说明松鼠并非全部时间都在高处活动， 可见作者观察之仔细，表达之准确。 经常 它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风 刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到 松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里， 只喜欢住在高大的老树上。 介绍了松鼠的活动范围——大树上。 在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互 相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉， 晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。 松鼠的活动时间——夜晚，活泼有趣。 松鼠作为动物，有其自己的生活方式，然而作者采用拟人 的修辞手法，赋予了松鼠人的灵性、人的情感，使松鼠讨人喜 欢的形象逼真地展现在了读者眼前。 第三部分（第3～4自然段）：从松鼠的______、 ___________和______等方面写出松鼠聪明、乖巧的特点。 行动 储备食物过冬 搭窝 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在 的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底 下，或者逃到别的树上去。 警觉：对危险的情况保持敏锐的感觉，并迅速反应。 只要 就 蛰伏：动物冬眠，潜伏 起来不食不动。 ““只要只要…………就就……“……“这一句式表现这一句式表现出出松鼠灵敏的反应与动松鼠灵敏的反应与动 作，三个动词作，三个动词““跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃””表示松鼠对微小危险的快表示松鼠对微小危险的快 速应变能力，从而突显出它速应变能力，从而突显出它““十分警觉十分警觉””的灵性。的灵性。 松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。 它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑 的高树，一忽儿就爬上去了。 松鼠：动作轻快、敏捷。 松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里， 塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用 爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。 松鼠：储存粮食、寻找食物。 聪明、可爱。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。 它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再 用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那 建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女 住在里面，既舒适又安全。 搭窝有先后次序，聪明勤快 搭在树枝分杈的地方 窝的位置 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。 窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时 雨水向四周流去，不会落在窝里。 窝口的设计 防雨的特点——精巧、聪明 朝上 圆锥形的盖 端端正正 松鼠的窝有哪些特点？ 干净 思考探究 暖和 宽敞坚实 舒适安全 遮风挡雨 第四部分（第5自然段）：写松鼠的________、 ________及_______的生活习性。 繁殖情况 换毛情况 爱干净 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过 了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子 和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。 换毛情况 繁殖情况，多产 爱干净的生活习性 层次梳理 图解课文 本文以生动传神的描写以及准确而精练的语言介绍了松 鼠漂亮的外形、乖巧的行为和驯良的习性，表达了作者对松 鼠的喜爱之情。 概括主题 ①用拟人的修辞手法说明事物： a.描写松鼠的漂亮——“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” b.描写松鼠的活动——“歇凉”“奔跑”“玩耍” c.突出松鼠的聪明——“塞得满满的，留到冬天吃” d.用动作说明松鼠的精明能干——“搬”“编扎”“挤紧”“踏平” e.写松鼠生活居住情况——“带着儿女住在里面，既舒适又安全” 语言特点 ②运用比喻的修辞手法生动形象地说明事物： 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 运用比喻的修辞方法（或打比方）既形象，又富有美感。 ③用动词、形容词生动形象地说明事物： a.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干 苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚 实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 佳句赏析 动词有：搬、放、编扎、挤紧、踏平。形容词有：错杂、宽敞、坚 实、舒适、安全。这些词语生动地体现了松鼠的灵巧与能干。 b.它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就 从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 “跑”“躲”“逃”来强调松鼠对微小危险的快速应变能力，从而 更突显出它“十分警觉”的灵性。 课后习题 下文是《辞海》中对松鼠的说明，试与本文比较一下有什么不同。 松鼠亦称“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体长20～28厘米。尾蓬松，长16～ 24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色。腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树 叶、草苔筑巢，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和 鸟卵……年产1～4窝，每产5～10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。 毛皮可制衣，尾毛可制笔。 拓展提升 课后习题 从说明语言上看，《辞海》科学性强、语言属科学术 语，本文的语言比较生动，活泼有趣；从说明方法上看， 《辞海》主要运用列数字、举例子的说明方法，本文运用 打比方（比喻）、拟人等方法。 结束语：松鼠那小巧玲珑的身材，蓬 蓬松松的大尾巴，驯良的性格和乖巧的行为， 怎能不让人喜爱呢？在我们的周围，有许许 多多可爱的小动物，我们要爱护这些小动物， 与它们和谐相处！ 再 见