部编五年级语文上册第七单元22四季之美课件

四季之美22 新课导入 草长莺飞 桃红柳绿赤日炎炎 骄阳似火 天高气爽 硕果累累 银装素裹 天寒地冻 春 夏 秋 冬 连一连 你认为什么季节最美， 选择一个写一段话。 我会认 旷 怡 kuànɡ yí 凛 lǐn 冽 逸 liè yì 黎 我会写 晕 漆 幕 愈 旷 lí yùn qī mù yù kuànɡ 怡 逸 免 yí yì miǎn 黎明 红晕 漆黑 萤火虫 大雁 夜幕 降临 心旷神怡 炭火 火盆 走廊 闲逸 未免 词 语 表 【黎明】天快要亮或刚亮的时候。 【红晕】中心浓而四周渐淡的一团红色。 【固然】表示承认某个事实，引起下文转折。 【翩翩】形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 【蒙蒙】形容雨点很细小。 【朦胧】不清楚，模糊。 【着实】实在，确实。 词语解释 【窠】鸟兽昆虫的窝。 【比翼】翅膀挨着翅膀（飞）。 【心旷神怡】心情舒畅，精神愉快。 【凛冽】刺骨的寒冷。 【闲逸】安闲舒适。 【未免】不免。 【扫兴】正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。 词语对对碰 近义词 固然—当然 黎明—清晨 朦胧—模糊 凛冽—寒冷 闲逸—安逸 扫兴—败兴 反义词 黎明—黄昏 朦胧—清晰 闲逸—繁忙 扫兴—尽兴 成群结队—形单影只 多音字 晕 yūn yùn （晕倒） （红晕） 妙解课文 朗读课文，填一填。 春天最美是_______；夏天最美是_______； 秋天最美是_______；冬天最美是_______； 黎明 夜晚 黄昏 早晨 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空， 染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 中心句 “春天——黎明”动人的是天空的色彩美，天空 的柔和与云彩的鲜亮互相映衬。 表示大面积微微出现 “染”增强了颜色的立体感， “飘”体现了天空的动态美。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜， 也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一 只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 “夏天——夜晚”迷人的是萤火虫的翩翩飞舞， 月夜、暗夜、雨夜都无妨，哪怕是星星点点朦胧的 微光也足够唤起美的感觉，让人浮想联翩。 中心句 夏夜萤火虫 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急 急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞， 更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来 也愈发叫人心旷神怡。 “秋天——黄昏”感人的是夕阳照山时远眺天空 的点点归鸦和比翼联飞的大雁，还有幽静黄昏时风声 虫鸣的合唱，令人心旷神怡。 点点归鸦 大雁 风声、虫鸣 夕阳斜照 点点归鸦 归鸦为什么用点点 ？ 乌鸦数量不多，且 分布散乱，所以用点点， 这是视觉描写。 成群的大雁 夕阳西沉，夜幕降临 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地 铺满白霜的早晨，或在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生 起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸 的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！ “冬天——早晨”可人的是手捧温 暖炭火的心情，这是下雪时、起霜时， 甚至无雪无霜时都需要的。 暖和的火盆 闲逸 的心情 只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了 一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。 冬日之美 读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。 1.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的 微光在飞行，这情景着实迷人。 2.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 3.成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 思考探究 1.雨夜中，一两只萤火虫在空中飞舞，发出微弱的光亮。即使 是下雨的夜晚，也不害怕黑暗，因为始终有萤火虫在翩翩起舞， 它们闪着微光，就像黑夜中的指路灯，给人以希望。 参考答案 2.夕阳落山时，几只乌鸦正急忙飞回家。“急急匆匆”说明归 鸦的迫切心情，或许是窝中有自己的雏鸟嗷嗷待哺。这舐犊情 深的亲情美令作者感动。 3.春去秋来，天气转凉，成群结队的大雁排列成行，向南飞去。 “成群结队”说明了大雁的团结，“比翼而飞”写出了大雁飞 的姿态，这个动态描写体现了一种拼搏向上、团结一致的美。 冬天的早晨最美，因为四 季中，只有冬季最冷，在最寒 冷的清晨醒来，给人一种透彻 心扉的清凉之感，阳光并不充 足，但很温和，伴随着冬季的 萧瑟和漫天的白雪，显得尤为 夺目，在雪地上冉冉升起的一 轮红日，预示着希望的来临。 你认为哪个季节最美？ 层次梳理 本文按照时间顺序来描述景物  春天——黎明——柔和  夏天——夜晚——迷人  秋天——黄昏——心旷神怡  冬天——早晨——闲逸 图解课文 作者生动形象的描绘了春天的黎明，夏天 的夜晚，秋天的黄昏和冬天的早晨，表达了作 者对大自然的热爱，也启迪人们从四季的变化 中去细细品味人生的真谛。 拓展延伸 节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 课后作业 1.反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独 特韵味。背诵课文。 2.仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的 某个景致。 法国雕塑大师罗丹说过：“ 美是到处都有的，对于我们的眼睛， 不是缺少美，而是缺少发现。”确 实，只要我们用心感受，便会发现， 春夏秋冬，各有其美。让我们努力 提高自己的审美素养，去发现美、 感受美、欣赏美、创造美！ 结束语