高考语文复习：诗歌鉴赏之表达技巧

鉴赏诗歌的表达技巧 何谓表达技巧 表达技巧，或称写作手法，或称艺术手法，或称艺术技 巧，一般分为四个方面： 一是修辞手法，如比喻、比拟、借代等。 二是表现手法，包括一些具体的表现技巧，如烘托、反 衬、对照、渲染、铺垫，以哀景写乐情、以乐景写哀情 等等；也包括形象意义的表现方式，如象征；也包括联 想、想象等组织材料的方式。 三是表达方式，主要是抒情方式和描写方式。 四是结构技巧，如起承转合、以小见大、以景结情等。 第一讲 修辞手法 古人十分注意修辞手法的运用，采用比喻、拟人、 象征等手法使描写的事物更为形象生动；采用夸张、对 比、婉曲、设问、反问等手法来突出诗的主旨；采用通 感、借代、双关、对偶、反复等手法使诗中字句更为精 巧。 1、比喻，最常见的手法，以物喻情。 A、写景状物时用之渲染意境。 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 （杜牧《秋夕》） 1、比喻，最常见的手法，以物喻情。 B、议理抒情时用之强化主题。 观书有感 朱熹朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。  问渠那得清如许? 为有源头活水来。 以“源头”喻不懈地学习新知识，扩大视野。 2、双关，含蓄地借物喻意。 李商隐《无题》： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 3、借代，形象生动地表情达意。 ⑴⑴用相关事物代所要表达的人或物。用相关事物代所要表达的人或物。 朱门朱门酒肉臭，路有冻死骨。酒肉臭，路有冻死骨。 “ “朱门朱门””代代富豪之家富豪之家。。 但使龙城但使龙城飞将飞将在，不教胡马度阴山。在，不教胡马度阴山。 “ “飞将飞将””代李广，实指代李广，实指唐朝名将唐朝名将。。 江山江山代有才人出，各领代有才人出，各领风骚风骚数百年。数百年。 “ “风骚风骚””代代文学成就文学成就。。 3、借代，形象生动地表情达意。 固定代称：固定代称： 战争、战乱战争、战乱————烽火、烽烟、狼烟、干戈烽火、烽烟、狼烟、干戈等。等。 书信书信————鸿雁、尺素、尺牍鸿雁、尺素、尺牍等。等。 船船————扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫等。等。 太阳太阳————东曦、金乌东曦、金乌等。等。 月亮月亮————蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、 珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、 桂树桂树等。等。 4、对比，表现作者的爱憎。 高适《燕歌行》: “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。 将帅荒淫，与战士牺牲对比，表达出 作者对某些边将不满、愤恨，对征战士兵 的深切同情。 4、对比，表现作者的爱憎。 高适《燕歌行》: “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。 将帅荒淫，与战士牺牲对比，表达出 作者对某些边将不满、愤恨，对征战士兵 的深切同情。 4、对比，表现作者的爱憎。 例：杜甫的名句： “朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 通过对比，暴露了当时贫富对立 的社会现实。 5、互文，使含义更丰富。 白居易《琵琶行》: “主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 ” 王昌龄《出塞》: “秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ” 6、拟人，如月亮、长江，可以充当历史 盛衰变迁的见证人。 石头城 刘禹锡刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 “淮河水”“旧时月”都是石头城六 朝盛衰的见证人。 越中览古 李白李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣， 宫女如花满春殿，如今只有鹧鸪飞。 前三句渲染勾践灭吴归国的繁华，后一句直前三句渲染勾践灭吴归国的繁华，后一句直 转写越亡后的荒凉。转写越亡后的荒凉。 通过昔日的繁盛与今日的凄通过昔日的繁盛与今日的凄 凉凉对比对比，从而突出今日的凄凉。，从而突出今日的凄凉。 这首诗用了什么表现手法？ 画眉鸟（宋（宋··欧阳修）欧阳修） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 这首诗运用了对比手法：前两句写自由自在，这首诗运用了对比手法：前两句写自由自在， 任意翔鸣的画眉与后两句写陷入囚笼，失去了自由任意翔鸣的画眉与后两句写陷入囚笼，失去了自由 的画眉构成的画眉构成对比对比。整首诗托物言志，借画眉鸟表达。整首诗托物言志，借画眉鸟表达 作者对禁锢思想、束缚人才的不满和对开放思想、作者对禁锢思想、束缚人才的不满和对开放思想、 自由人生的向往。自由人生的向往。 这首诗用了什么表现手法？ 渡湘江 杜审言杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 拟人手法，“花鸟作边愁”把花鸟 拟人化。花鸟尚且“作边愁”，更何况 是人呢？更突出了人因被贬而生的愁苦。 有人说：有人说：“‘“‘今春花鸟作边愁今春花鸟作边愁’’一句，一句， 极富匠心，令人倍感秋意。极富匠心，令人倍感秋意。””试从试从 艺术手法上作简要分析。艺术手法上作简要分析。 注：杜审言：杜甫的祖父，注：杜审言：杜甫的祖父， 仕途失意，被贬去僻远的仕途失意，被贬去僻远的 峰州，本诗写于此时。峰州，本诗写于此时。 早梅 张谓张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 用了比喻的修辞,把梅花比作白玉 和冰雪，生动形象地写出了梅花高洁 的品格。 用了什么手法写梅，请具体说明。用了什么手法写梅，请具体说明。 春思（唐（唐··李白）李白） 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？ 以“丝”（思）、“枝”（知）谐音 双关，表达男女之相知相恋相思。“春风” 句用拟人，更进一步地表现出因思念不得而 产生的怨怒之情。 从修辞角度分析这首诗的表达技巧。 [双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸吴西逸 春花闻杜鹃，秋月看归雁。春花闻杜鹃，秋月看归雁。 人情薄似云，风景疾如箭。人情薄似云，风景疾如箭。 留下买花钱，趱入种桑园。留下买花钱，趱入种桑园。 茅苫三间厦，秧肥数顷田。茅苫三间厦，秧肥数顷田。 床边，放一册冷淡渊明传；床边，放一册冷淡渊明传； 窗前，钞几联清新杜甫篇。窗前，钞几联清新杜甫篇。 这首元散曲主要这首元散曲主要 运用了哪些运用了哪些修辞修辞 方法方法？试作赏析？试作赏析 [注]吴西逸吴西逸：生平不详，曾当过小官，：生平不详，曾当过小官， 终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。 趱趱：：zǎn zǎn 赶快。赶快。苫苫：用草覆盖。：用草覆盖。 ①①对偶，如对偶，如““秋月秋月””句对句对““春花春花””句，句，““床边床边””句对句对““窗窗 前前””句等；句等；②②比喻，如将比喻，如将““人情人情””比作比作““云云””，，““风景风景”” 比为比为““箭箭””等；等；③③夸张，将夸张，将““风景风景””比为比为““箭箭””的同时又的同时又 兼用了夸张的方法。兼用了夸张的方法。 用典 古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句 来表达思想情感，这就叫作用典。古诗很讲 究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加 内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性， 可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作 品的表现力和感染力。 分用事和引用前人诗句两种 江城子·密州出猎 苏轼   老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太 守，亲射虎，看孙郎。   酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满 月，西北望，射天狼。 此词上片叙事，下片抒情，分别用孙权与 冯唐的典故，抒发自己报国杀敌的雄心壮志。 用典需明确 1、典故的来源及含义（尤其注意课文中出现过的） 2、用典的作用 多为引发读者进行今昔对比，怀古伤今，咏 史言志。 秋斋独宿 [唐]韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 [金]赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。 答：____________________________________________ 【注】 ①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 阅读下面两首诗，完成问题。 【解析】 本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力。本题要求 分析两首诗的第一句所使用的修辞手法及其效果，考生需要对 诗句进行细致的分析，在此基础上体会其运用修辞手法的效果。 第一首诗的第一句中，一个“如”字，将月比作烛。第二首诗 的第一句中，以“晕”代月。而这两句运用修辞手法的效果， 则需结合诗句内容具体分析。 【答案】  韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴， 照人无眠。 赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”， 突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下 句。 修辞类鉴赏答题步骤 第一步，明确指出诗中使用了什么修辞 第二步，阐释此种修辞格在诗中是如何运用的 （简要翻译解释） 第三步，指出运用此种修辞格的艺术效果，即 有效传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主 题。 第二讲 表现手法 近几年来高考对表现手法的考查最常见的 有：衬托、象征、渲染、烘托等。 需要注意的是：在实际做题中，当题目问 及表现手法时，往往把表达方式中具体的抒情 方式、描写方式及修辞手法也纳入其中。 衬托 利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬； 利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。常见的反 衬有以动衬静、以乐景衬哀情。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》 “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。” ——李白《梦游天姥吟留别》 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 ——杜甫《孤雁》 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 ——杜甫《绝句》 渲染 指对环境、景物等做多方面的正面描写形 容，以突出形象。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 ——赵师秀《约客》 诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染夜的深和夜的静 。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ——柳永《雨霖铃》 用寒蝉、长亭、骤雨渲染了离别时的凄凉的氛围。 抑扬 抑扬手法往往能使行文反差强烈、 出人意料，于反差中产生盎然的情趣，于 曲折中增添隽永的意味。 欲抑先扬 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 欲扬先抑 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 动静结合 雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 想象 想象是利用我们头脑已有的信息，构筑 新的形象的心理活动。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 ——李煜《虞美人》 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是 良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？ ——柳永《雨霖铃》 ……青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。…… ——李白《梦游天姥吟留别》 梦回吹角连营，八百里分麾下炙，…… 赢得生前身后名。 —— 辛弃疾《破阵子》 虚实结合 虚实结合又叫虚实相生，就是把 抽象的述说与具体的描写结合起来， 或者是把眼前现实生活的描写与回忆、 想象结合起来。 凉州词 唐 张籍 边城暮雨雁飞低， 芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛[qì]（沙漠）， 应驮白练到安西。 小试身手 对面落笔 这是古代诗词常用的一种表达技巧，也 叫曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感， 而是从对方着笔，展开想象，是推进一 层的写法，这样更加显得情深意厚，并 给人以无限的回味和遐想。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 三四两句落笔对面，不写自己，而写兄弟，遥想兄弟们重阳登高 想念诗人的情景，似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说， 反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。这种构思，曲折有致，出乎常情， 不写己思人，而写人思己，更见己思之深、之切。 对面落笔 月夜    fū 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 写兵荒马乱，战火纷飞 的年月被困长安的诗人 对远在鄜州的妻子儿女 的深切思念。全诗通过 对面设想妻子望月怀人， 女儿稚趣无知来表现诗 人对妻女的忧虑和牵挂， 中秋怀人之中浸透了天 下乱离的悲哀。 阅读下面这首词，完成后面的问题。 踏莎行·雪中看梅花 [元]王旭 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不 是雪无香，天风吹得香零落。 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩 向空山，雪花随意穿帘幕。 【注】 ①萼：花萼。这里指花瓣。 指出这首词的写作手法并简析作者的情感。 答：___________________________________________ 黄拔荆先生选注的《元明清词一百首》 【说明】通过雪花与梅花的对比，着意歌颂梅花的 品格。笔调生动活泼，语言平易自然，不事雕饰， 意趣横生。 【解释】①风流——风度、标格。②这句意指雪和 梅都是大自然的产物。③萼（厄è）——花萼。这里 指的是花瓣（因押韵关系）。④这句说：仔细一看， 不是雪花，因为雪花没有香气。⑤著（招zhāo）— —等次。⑥散彩——放射出光彩。⑦帘——窗帷。 这两句说：梅花开在空山，放射出光辉异形，雪花 却在人家帘幕下低飞。 王筱云主编的《中国古典文学名著分类集 成·词曲卷（二）辽、金、元、明、清（词）》 雪与梅花相同之点是颜色、形状和俱在寒天开 放、（应是“，”，原文如此）但梅花毕竟不 如雪花那样耐寒。这首词虽然题作《雪中看梅 花》实际上是“梅花零落之时看雪花”。天风 吹得梅花四处飘落，它的惟一的优势——香， 也零落殆尽，而雪花比梅花更厚实、更能随意 飞舞、傲啸于天地之间。 【答案】手法：对比(反衬)。情感：对梅与雪的 品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。 第三讲 表达方式 表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明 鉴赏的重点是描写的手法和抒情的方式。 （一）描写手法 描写是古代诗歌最常见的表达方式之一,作者通过描写景物来渲染 气氛,抒发情感。 描写手法 正面描写 侧面描写 白 描：用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻 修饰与渲染烘托。 细节描写：就是抓住景、物、人的某一细微特点 进行描绘刻画的技巧。 烘托、渲染 描写景物的顺序：点面结合、高低结合、远近结合等 描写景物的角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 描写景物的其它方法：动静结合、明暗结合、虚实结合等。 描写人物的方法：外貌、动作、神态、心理等 使用简练的笔墨，不加渲染而描绘出鲜明生动 的形象的一种描写方法。 如北朝民歌《敕勒歌》中的“天苍苍，野茫 茫，风吹草地见牛羊” 白描 《过华清宫》杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发 出会心一笑的细节入诗，诗人的隐讽态度尽在 不言中了。 细节 闻乐天左降江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。 作者自己被贬他乡，且在“垂死病中”，当听 到挚友遭贬消息时，竟“惊坐起”。一个极富表现 力的细节，惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的 神态，表达了对朋友命运的深切关怀。 《夜雪》 白居易  已讶衾枕冷，复见窗户明。  夜深知雪重，时闻折竹声。 通过触觉写 “衾枕冷”，写出被子、枕头的冷，烘托 出雪大， 通过视觉写“窗户明” ，写出雪越大，就越明亮，看 到的越明亮，烘托雪也就越大。 通过听觉写 “折竹声” ，写出雪大，积压在竹上的雪 就多，竹子自然就会被压折，烘托出雪大。 烘托 渲染 诗歌通过多角度用对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方 面的正面描写形容，以突出形象。 早寒有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 『注』①当时作者漫游在长江下游一带。②襄水：古属楚 国。 诗人是如何突出“早寒”的特点的？ 诗人抓取深秋特征性景物，借助树叶飘落，大 雁南飞、“北风”呼啸突出了“早寒”的特点,为 诗人的思乡之情渲染了氛围。 抓取特征性景物（渲染） 色彩渲染  两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明， 渲染出早春的生机初发的气息。 （二）抒情手法 常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情； 直接抒情 如李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜” 间接抒情 1.托物言志 如骆宾王《在狱咏蝉》：“西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为 表予心。” 2.借景抒情 3.用典抒情 4.借古讽今 如李商隐的《锦瑟》。 如杜甫《蜀相》 A．以乐景写乐情。如杜甫《绝句》 B．以哀景写哀情。如杜甫《登高》 C．以乐景写哀情。王维《送元二使安西》 D．以哀景写乐情。如《诗经》中 “今我来思，雨雪霏霏”一句， 直接抒情  《闻乐天授江州司马》元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 哀景哀情 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 乐景衬哀情 阅读下面一首诗，然后回答问题。 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲①。 【注】 ①蔡家亲：表亲。 前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句， 请从情景关系的角度分析其独到之处。 答：____________________________________________ 【解析】本题主要考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，着眼点在“ 情与景”的关系。这两句写景，刻画出秋叶飘零、清冷孤灯下 一位风烛残年的白头老人形象，意境凄凉，不着一“悲”字， 但悲情自现，字字传情，即借景抒情，情景交融。 【答案】 ①借景抒情。 ②这两句借“雨”“黄叶树”“孤灯”“白头人 ”等意象，烘托凄凉氛围，寄寓了独居荒野，孤苦无 依，穷困潦倒的悲凉情怀，实为情景交融的佳句。