【2021一轮复习课件】简明得体 课件（39张PPT）

2020 2020高考一轮复习语言文字应用专题—— 简明得体 -2- 语言表达的简明、连贯、得体是语言文字运用的热点。语言表达的简明, 近年没有直接出题,隐含在补写和其他题目中。语言表达的得体,课标卷曾连续 考查过,既有选择题形式,也有实用短文修改的形式。 【语言表达的简明得体】 “简明”,即用语简洁,表达清晰。首先考虑“简”:句子里不要有表意作用 完全相同的成分;能省略的虚词,就尽量省略;可以指代的内容尽量用指代性词语。 其次要考虑“明”:句子的意思不要晦涩难懂,让人读不明白;句子的意思要确定, 不要有歧义。考查形式一般为文段的修改等。语言表达简明要做到如下四点。 1.围绕中心,抓住要点 要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,抓住要点,不要节外生 枝。俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。 题点一 语言表达的简明 -4- 例1将下面句群中的两个“离群句”剔除掉。(只写被剔除句子的序号) 古代讲荔枝的书,包括蔡襄在内,现在知道的共有十三种,①以记福建所产的为多,尚存 八种,记载广东所产的仅存一种。②唐代对四川荔枝多有记述。③明代文徵明有《新 荔篇》诗,说常熟顾氏种活过荔枝。④清初陈鼎一谱,则对川、粤、闽三省所产的都有 记载。⑤蔡谱不仅是我国,也是世界的果树志中,著作年代最早的一部。内容包括荔枝 的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事,并记载了荔枝的三十二个品 种。 要剔除的两句是     。  答案: ②③ 这个文段讲的是“古代讲荔枝的书”。5句话中,第②句陈述的是唐代而 不是书;第③句说的是文徵明的诗,也不属于“书”。故这两句话没有围绕中心句展开,属 于“离群句”。 -5- 2.善于概括,巧用代词 表达时要善于把必要的叙述和概括结合起来,恰当地运用省略和指代,正确使用代 词。如果前文对某一对象已有陈述,当后文又涉及该对象时就可以用相应的代词来指 代它,这是使表达简洁的必要手段。 例2修改下面的语句,使之简明。 中国科学院在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会,对超对称性和超 引力问题进行研究和探讨。 答案: 中国科学院在郑州举行全国超对称和超引力问题学术讨论会,对上述问题进 行研究和探讨。 在这个复句中,后一分句中的“超对称性和超引力问题”可以用“上述问题”来替代, 这样更简洁明确。 -6- 3.避免含糊,消除歧义 在语言运用中,运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当可能产生歧义,从而影 响语意表达。为达到语意明确清晰的目的,就要消除歧义,注意遣词用句,避免语言语意 含糊。消除歧义可以采取如下方法: (1)添加语境法。如“开刀的是他父亲”,后边加上“他父亲患病已有多年了”,歧义即 刻消除。 (2)变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义:多义词的词义不确定,多音 字的读音不确定,兼类词的词性不确定。如“李明好说话”,只要把句中的“好”改成“喜欢 ”,就消除了歧义。 -7- (3)加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”,加上标点, 变为“中国女排打败了俄罗斯队,获得冠军”,表意就明确了。 (4)调整语序法。如“王华是一位博学多闻的李教授的得意门生”调整 为“王华是李教授的一位博学多闻的得意门生”,歧义就可以消除了。 4.防止重复,删除多余 辨析语段中的语词是否存在词义包容、交叉或重复的情况,若有,要考 虑删除,还要尽量删除语段中可有可无的文字,以确保表达的简明。 -8- 例3下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文,请阅读并按要求完成后面的 题目。 为了进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养,校学生会定于10月18日下 午4点,在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙 荣教授将光临指导,并向各班赠送其最新研究著作。请各班班委推荐两名发言的同学, 并告知他们一定务必按时到会。 在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别是      和     。  答案: 极高 一定(或“务必”) “盛誉”指很高的荣誉;“极高”与“盛”重复,去掉“极高”。“务必”是“一定、必须”的意 思;“一定”和“务必”重复,保留一个即可。 -9- 即学即练 1.阅读下面一段文字,按要求答题。 在遥远的①山谷里,有一处高数千尺的断崖,崖上有一株小小的百合,小百合②长得 和野草一模一样,但它知道自己并不是野草。它心里有一个内在的③的念头:“我是百合, 不是野草。唯一④能证明这一点的,就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根,努力地吸 收水分和阳光,终于结出了第一个花苞。百合很高兴,周围的⑤杂草却很不屑,七嘴八舌 地嘲讽道:“你别费力气了,即使你真的能开花,在这偏僻的⑥荒郊野外,不也是没人欣赏 吗?” 百合说:“我会开花,即使只能自我欣赏,也一定要开出花朵,做本真的自己。”有一天, 百合终于开花了,那洁白成为断崖上最美丽的颜色。 文中①②③④⑤⑥处,有三处多余,这三处是        。 -10- 答案: ②③⑥ 解析:此题考查语言表达的简明,注意画线处与前后词语有无重复赘余。②处 应为承前省略,前文有“小百合”,此处要省略掉;③处的“内在的”与“心里” 重复;⑥处“偏僻的”与“荒郊野外”重复。 -11- 2.阅读下面一则通告,完成相关问题。 ①我处②决定对长江江口街办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治③工作, 发现此段内有私自搭建的房屋④建筑,根据《安徽省河道管理条例》中关于“清除河堤 内非法建筑物”的规定,⑤因此,⑥限房主于9月30日前一律将房屋拆除,逾期不拆除的将 按有关法律进行处罚。 从简明的角度看,应删除的三处是:      。  答案: ③④⑤ 解析:③处“进行整治工作”属于赘余,删除“工作”;④处“私自搭建的房屋建筑 ”属于重复赘余,前面已经有“房屋”,后面的“建筑”应删除;⑤处“因此”属于多余, 应删除。故删除③④⑤。 “得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不 同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。语言 表达得体,要注意如下六点。 题点一 语言表达的得体 具体对象 对失意的人：不说得意话 对有缺陷的人：不说人家忌讳的话 对长辈：忌大模大样 对情绪好的人：可以多说几句 对情绪不好的人：少说 对方彬彬有礼：说的文雅、客气 对方蛮不讲理：应该据理力争 1.看对象,谦敬不可错位 看清说话的对象,审准尊卑长幼,充分考虑对方的特性（如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性 格、爱好甚至禁忌）做到谦敬辞使用不错位。“家大舍小令外人”是对谦敬辞使用规律的最好概括,即在 别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父等;在别人面前称比自己小的家人时则冠以“舍 ”字,如舍弟等;在称呼别人家中的人时,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊等。还有常用的谦辞,如“愚 ”“拙”“鄙”“寒”“小”等。 -14- 例1(2018·全国Ⅲ卷)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。 获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠 赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。 盛夏快来了,请先生保重身体。 ①“        ”改为“                   ”;  ②“        ”改为“                   ”;  ③“        ”改为“                   ”;  ④“        ”改为“                   ”;  ⑤“        ”改为“                   ”。 -15- 参考答案:①教书 从教 ②光临 前往(或“参加”) ③惠赠 奉上(或“奉 送”“敬赠”) ④先睹为快 指正(或“斧正”) ⑤快来了 将至(或“将临”)。 解析:本题考查语言表达得体的能力。“教书”“先睹为快”“快来了”属于口语, 用在书信中不得体,应改为书面语。“光临”是敬辞,是向对方表示敬意所说的词 语,不能用于自己,应改为谦辞。“惠赠”是称别人赠予的敬辞,此处用于自己不当。 -16- 2.看语体,分清口语、书面语 使用口语还是书面语要看对象场合。 口语体包括日常谈话语体和演讲语体,使用较灵活自由，短句多，省略句 多，句子结构比较松散，还可以借助面部表情和手势来表达。 书面语体适用于书面写作,使用较严谨规范。文艺语体：完全句多，句子 结构严密，层次清楚。具有生动性、形象性。科技语体：有专门的的科技术语， 用语精确，科学性强，并常常运用长句。 口语简明易懂,书面语精确庄重。针对不同的语境和交际需要,应选择不同 的语体。 -17- 例2(2018·全国Ⅰ卷)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面 语体的要求,请找出并作修改。 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需 要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全 体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 ①“        ”改为“        ”;  ②“        ”改为“        ”;  ③“        ”改为“        ”;  ④“        ”改为“        ”;  ⑤“        ”改为“        ”。 -18- 参考答案:①堵住 堵塞 ②管子 管道 ③换掉 更换 ④打算 计划  ⑤正遇上 正值 解析:此题考查语言得体。题干明确说“五处不合书面语体”,根据这一提示, 检索这个文段,可以发现“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这五个词语具有浓 郁的口语色彩,用意思相同的书面语进行针对性修改即可。 -19- 3.看场合,注意环境、氛围 场合,即交际环境,包括时间、地点、话题,有关对象身份、职业、 地位、教养、性格,以及对象之间的关系等。如果不注意交际的场 合、对象、气氛等信口开河,往往达不到交际目的,甚至可能会招致 不良后果。反之,根据具体的场合、对象而选择理智的、充满内涵 和智慧的语言,往往能收到预期的效果。 具体场合 欢庆的场合：多说吉利话，不讲丧气话。 悲伤的场合：严肃、低沉、简略。 庄重的场合：庄重、规范、不拉家常。 工作的场合：准确扼要。 日常的场合：自然亲切，多用口语。 娱乐的场合：生动风趣。 外交的场合：不卑不亢。 -21- 例3某校举行20年校庆大典,特邀请一事业有成的校友来为同学们做励志演讲。该校友兴致 勃勃地走上讲台即兴演讲,不料,才开讲了几句,台下就一片哗然。下面是该校友演讲词的部分内 容,其中有五处不得体,请找出并改正。 多次接到母校的召见函,总因各种事务缠身未能成行。今天,我于百忙之中抽身前来,惊闻母 校20年庆典,能与同学们一起为母校过生日,大快人心。我也真诚地希望我的经历能够为同学们 的成长提供一些经验或教训。同学们有什么困难,我一定鼎力相助。 ①“        ”改为“        ”;  ②“        ”改为“        ”;  ③“        ”改为“        ”;  ④“        ”改为“        ”;  ⑤“        ”改为“        ”。  参考答案:①召见 邀请 ②于百忙之中抽身 有幸 ③惊闻 欣闻 ④大快人心 倍感 高兴 ⑤鼎力 大力 解析:这是在校庆的特殊场合,应该做励志演讲,而该校友却不看场合、不分对象,大吹大擂, 信口开河。“召见”“于百忙之中抽身”“惊闻”“大快人心”等均不得体。 -22- 4.看目的,注意程度、方式 语言的表达应有明确的目的,目的决定了所选用词语的程度,决定了语言表 达的方式。即使是同一内容,因不同的表达目的,在内容的取舍和侧重点等方面 也应有所不同。 看准对象 讲究分寸 适应场合 巧妙用语 把握语体 用语准确 明确目的 有的放矢 答题指导 -23- 例4以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分,其在语体风格、用词、语言 得体等方面均有不当之处,请找出并改正。 ①我学习刻苦,考过好几次学年第一。②此外,我爱好广泛,在文学、体育方面均有 建树,③曾获市“五四”征文大赛一等奖,④并曾代表班级参加校运动会,取得过400米第九 名的骄人成绩。⑤希望贵校能慧眼识金,⑥如有幸能到贵校就读,我将加倍努力,争取成 为贵校的优秀学子。 将第   句改为“   ”;  将第   句改为“   ”;  将第   句改为“   ”;  将第   句改为“   ”。 -24- 参考答案:① 我学习刻苦,多次荣登学年榜首 ② 此外,我爱好广泛,在 文学、体育方面均有突出表现 ④ 并曾代表班级参加校运动会,取得过400米 第九名的成绩 ⑤ 希望贵校能给我一个机会 解析:注意表达的目的。①口语化词语改为书面用语;②“建树”词义太重,用 词不当;④“骄人”与第九名的成绩不相称,且不得体;⑤“慧眼识金”一词,自称“金”, 用语不得体。 -25- 5.看感情,分清褒贬、扬抑 改换感情色彩使用不当的词语,能准确严密地表达对事物褒贬 的态度。注意在特定语境中,运用“反语”的修辞手法时,褒义可变成 贬义,贬义可变成褒义,起到讽刺调侃或幽默风趣的效果。 -26- 例5下面一段文字中,有四处用语不当,请你指出来并加以修改,使之鲜明、准确。 中国药监局发出紧急通知:齐齐哈尔第二制药有限公司生产的“亮菌甲素注射液”, 在临床上出现了一定的不良反应,已导致9人死亡。全国各医院要立即查封、扣压齐齐 哈尔第二制药有限公司生产的全部药品,必须停用齐齐哈尔第二制药有限公司的产品。 对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为,我们予以批评。对死者家属,我 们表示悲伤与难过。 ①“        ”改为“      ”;  ②“        ”改为“      ”;  ③“        ”改为“      ”;  ④“        ”改为“      ”;  ⑤“        ”改为“      ”。 -27- 参考答案:①一定的 严重的 ②停用 停止销售和使用 ③不大理会  不顾 ④批评 严厉谴责 ⑤悲伤与难过 深切的慰问 解析:“出现了一定的不良反应”中“一定的”不能准确反映事态的严重程度 (已导致9人死亡);“停用齐齐哈尔第二制药有限公司的产品”中“停用”欠准确,只 是“停用”,没有抓住问题的源头,只有抓住“销售”和“使用”两个环节,才能根除“亮 菌甲素注射液”带来的危害;“不大理会”和“批评”分量太轻,态度也欠鲜明。 -28- 6.看转述,注意人称、时地转换 当面陈述和请人转述是两种不同的表达,要恰当运用。面陈,只要根据双方 的关系,把陈述的内容讲清就行,这种表达简单一些。请人代为转述,涉及第三人, 不仅叙述角度变了,时间、地点、称代等因素也会有变化。这种表达复杂一些, 必须考虑将变化了的各种因素作恰当表述。 -29- 例6把下面句子的内容放在(1)和(2)两种不同的语境中进行转述。要求:① 不改变原意;②人物、人称表达准确;③时间、地点交代清楚。 小李对小王说:“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。 再帮我问问,后天晚上去她家里找她行不行。” (1)当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。 小王说:“              ”  (2)第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。 小王说:“              ” -30- 参考答案:(1)姗姗,小李明天上午不到语文组找你妈妈了,请你转告一声。他 还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。 (2)郭老师,小李说他今天上午不来找您了,问明天晚上去您家找您行不行。 解析:小李请小王转达的话目的明确,时间、地点、人物、事件说得清清楚 楚。小王转述时需要根据时间、地点、对象的不同,组织语言,以表达得当。 -31- 即学即练 1.某中学准备在本市报刊上刊登一则邀请函,下面是邀请函的部分内容,其中有五 处语言表达不当,请指出并作修改。 本校第六届音乐节将于2019年10月16日下午8点在校演播厅隆重举行。我们向本 市教育系统的各位领导和教师们,以及一贯鼎力支持我们工作的社会各界人士发出诚 挚邀请。 音乐节上,师生们将登台献丑,您可以荣幸地欣赏到优秀的舞蹈、精彩的演唱。我 们也希望您能登台表演,一展才艺,同时也希望您能对我们学校的发展提出一孔之见。 ①“        ”改为“       ”;  ②“        ”改为“       ”;  ③“        ”改为“       ”;  ④“        ”改为“       ”;  ⑤“        ”改为“       ”。 -32- 答案:①教师们 教师 ②献丑 献艺 ③荣幸 愉快 ④优 秀 优美⑤一孔之见 宝贵意见 -33- 2.下面是某省《贫困地区农村义务教育学生营养改善计划实施办法》的节选,其中 有五处不当,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。 我省对国家集中连片特困地区和国家扶贫开发重点县(区)农村义务教育阶段学生 提供营养膳食补助,补助基本标准为营养改善覆盖范围内的学生每生每天4元,学生每年 在校吃饭平均天数照195天计算。所需资金由中央、省、县(区)分担。营养膳食补助资 金要全额用于改进学生营养膳食,不得直接发放钞票给学生个人和家长。营养专项资金 应专款专用,严禁克扣和用到别的地方。 ①“        ”改为“        ”;  ②“        ”改为“        ”;  ③“        ”改为“        ”;  ④“        ”改为“        ”;  ⑤“        ”改为“        ”; -34- 答案:①吃饭 就餐 ②照 按 ③改进 改善 ④钞票 现 金 ⑤用到别的地方 挪用 -35- 1.阅读下面的文字,完成后面的题目。 为了①寻找、发掘和再现梦绕魂牵的乡愁遗存②,传承和弘扬古州丰厚的历史文 化,报社举办了摄影作品征集活动。作品内容丰富多彩:既有古州优美和谐的自然环境, 又有独具特色的地域风情,还有淳朴斑斓的民风民俗③;诸多④体现讲仁爱、守诚信、 崇正义等时代价值的优秀作品脱颖而出。这些⑤体现讲仁爱、守诚信、崇正义等时代 价值的优秀作品将在⑥《古州日报》和⑦《古州新闻网》发表。盛大的颁奖仪式将于 本月25日在古州电视台举行,⑧敦促获奖作者届时光临。 (1)文中画线部分,为表达简明应删去的是   处,为表达得体应修改的是    处。  (2)文中画线部分有两处标点符号使用错误:   处应改为   ,    处应 改为    。  对点演练 -36- 参考答案:(1)⑤ ⑧ (2)③ 句号 ⑦ 引号 解析:此题考查语言的简明得体与标点符号的使用。⑤处赘余, 应删除;⑧处用词不当造成语言不得体。从标点符号的使用规范看 ,③处和前面的冒号用法不对应,前面的冒号只能统管到③处,所以③ 处应用句号。新闻网名称用引号标示。 -37- 2.下面是某市某中学读书节活动学生筹委会发给刘馆长的邀请函的正文,其中有五 处语言表达不得体或不简明,请找出来并加以改正。 我校第五届读书节将于2020年4月25日至4月28日举行。作为家乡学子,我们特向 您发出鼎力邀请,恭请您莅临指导并给广大莘莘学子发表演讲。虽然您现在已是炙手 可热的公众人物,事务繁忙,但我们仍十分期盼您的惠顾,请您不要辜负大家的期望。 ①“        ”改为“        ”;  ②“        ”改为“        ”;  ③“        ”改为“        ”;  ④“        ”改为“        ”;  ⑤“        ”改为“        ”。 -38- 参考答案:①鼎力 诚挚 ②莘莘学子 同学 ③炙手可热 蜚声中外 ④惠顾  光临 ⑤请您不要辜负大家的期望 顺祝工作顺利 解析:解答此类题目,要求语言运用要简明、得体。“鼎力”是敬辞,用于自己不妥。“ 莘莘学子”表示众多学生,不能与“广大”并列使用。“炙手可热”形容气焰很盛,权势很大。 用在这里显然不当。“惠顾”多用于商店对顾客,此处用来欢迎刘馆长不妥当。“请您不 要辜负大家的期望”不是邀请函用语。 -39- 3.下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段,其中有五处不得体的地方,请找出来并作 修改。 尊敬的老师们、亲爱的同学们,大家好!能莅临2020届高三毕业典礼,我感到非常荣幸。此时 此刻,请允许我代表高二年级全体同仁,向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意,向即将毕业的学长 们送上美好的祝福。亲爱的学长们,你们离开母校后有什么需要帮助的,我们定当不吝赐教。在 你们即将迎接人生大考的时候,我想惠赠大家一句话:青春因奋斗而亮丽,人生因高考而辉煌,生命 因你们而精彩! ①“        ”改为“        ”;  ②“        ”改为“        ”;  ③“        ”改为“        ”;  ④“        ”改为“        ”;  ⑤“        ”改为“        ”。  答案:①莅临 参加 ②同仁 同学 ③忝列 荣列 ④不吝赐教 竭诚服务 ⑤惠赠  敬赠