高三语文高考新材料作文知识概要讲义（课件39张）

第一讲 什么是“新材料作文”高考作文题例 • 我的心飞向毛主席纪念堂（1977） • 五、作文（写在试卷上）（30分） • 细读下面这篇文章，然后把它缩写成一篇五百至六百字的短文。 要求做到： 1、按原文内容缩写，不要写成读后感之类，否则扣 分。 2、突出原文的中心思想，全面地、准确地反映原文的要点。 3、缩写成的文章要首尾连贯，不能写成提纲。 4、思路清楚， 文字通顺。 5、全文不得超过六百字，否则扣分。 6、注意书写 格式，每个字占稿纸一格，每个标点也占一格。附内容： • 《速度问题是一个政治问题 》 • ( 1978年全国卷 材料作文） • ( 1977年全国卷 命题作文）• 华主席在全国工业学大庆会议上曾经指出：“建设速度问题，不是一个单纯的经济问题，而 是一个政治问题。特别是从国际阶级斗争的形势来看，这个问题的政治性质就更加尖锐。” 余秋里同志在人大常委会全体会议上说：“怎么样能够把国民经济的增长速度搞得更快一些， 这是全国上上下下普遍关心的一大问题。”我们的伟大祖国，已进入一个新的历史发展时期。 我们一定要把速度问题牢牢记在心坎上，落实在行动上，有了高速度的思想，才有高速度的 行动。要时时计算三年、八年、二十三年这个时间表。时间就是速度。我们要做时间的主人， 用革命加拼命的精神，争时间，抢速度，大大加快我国国民经济发展的步伐。 • 伟大领袖和导师毛主席早在一九五八年就提出了“鼓足干劲，力争上油，多快好省地建设社 会主义”的总路线。社会主义建设总路线的灵魂是高速度。高速度全面体现了多快好省的要 求。我们要求的高速度是在高质量、低消耗基础上的高速度。做不到高质量、低消耗，只讲 多快，不讲好省，最终仍然没有真正的高速度。在社会主义建设总路线的指引下，我国国民 经济发展的速度曾经是相当高的。有些工业部门，如石油工业，甚至做到了持续地高速度发 展。但是近几年来，林彪反党集团，特别是“四人帮”，疯狂地干扰、破坏毛主席的无产阶 级革命路线，狂叫“宁要社会主义的低速度，不要资本主义的高速度”，从根本上反对、破 坏社会主义建设总路线。他们违背毛主席的指示，另搞一套，造成了极其严重的后果，使我 们的发展速度远远落后于预期的目标。 • 毛主席在光辉的鞍钢宪法中提出了大搞技术革新和技术革命的号召。毛主席还指示要迎头 赶上和超过世界先进水平。并且指出，要学习外国的一切好的经验，把向外国学习与独创 精神结合起来，走我国自己的工业发展的道路。大搞生产技术革命的群众运动，是毛主席 创立无产阶级专政下继续革命伟大理论的一个重要部分，也是高速度发展社会主义生产力 的一个不可缺少的重要方面。要高速度发展我国国民经济，科学一定要走在生产前面。要 尽可能快地学会和采用当今世界上最先进的科学技术，不然，怎么能迎头赶上呢？“四人 帮”百般压制广大干部、科学技术人员和工人群众进行技术革命和技术革新的积极性，把 学习外国的好经验，引进必要的先进技术，诬蔑为洋奴哲学、卖国主义。结果推迟了高速 度发展我国社会生产力和赶上世界先进科学技术水平的时间，破坏了我国的经济建设和国 防建设。 • 我们的农业、工业、交通运输、基本建设，都需要有一个高速度的发展。有没有可能呢？ 华主席在全国工业学大庆会议上的讲话中，已经给我们作了全面、深刻的回答：“今后二 十三年我国国民经济的发展，能不能比过去二十八年更快更好一些呢？我们认为是完全可 能的。我们有了二十八年中建设起来的物质基础。我们有了二十八年中取得的经济建设正 反两个方面的经验。最重要的是经过伟大的无产阶级文化大革命，粉碎了刘少奇、林彪、• “四人帮”三个资产阶级司令部，全党的团结更加坚强了，全国人民的觉悟更加提高了， 毛主席的革命路线能够全面地、正确地贯彻执行了，广大干部和群众的革命精神振奋起来， 可以甩开膀子大干社会主义了。由于这些有利条件，再加上我国人口众多、幅员辽阔、资 源丰富，今后的二十三年我国国民经济的发展，毫无疑问，将比过去的二十八年更快更好。 ”（注意：缩写时扼要概括华主席讲话大意，不要全部照抄原文。）只要我们抓纲治国， 调动一切积极因素，我们的发展速度完全有可能大幅度地增长。各级领导同志对这一点一 定要有正确的认识。加快国民经济的发展速度，工人欢迎，农民欢迎，全国人民都欢迎， 关键在于领导思想要跟上去。要相信群众，依靠群众，三大革命运动一齐抓，为高速度发 展生产力而奋斗。四个现代化的宏伟规划，高速度的奋斗目标，一定能把亿万群众大干社 会主义的积极性充分调动起来，把人们的聪明才智充分发挥出来。这个力量是无穷的，什 么奇迹都能创造出来。 加快速度不是一句空话，需要扎扎实实地下工夫。一定要按照唯物 论、辩证法办事，学习大庆、大寨的榜样，实事求是，埋头苦干，尊重科学、鼓实劲，不 鼓虚劲。有困难就向群众讲清楚，群策群力，战胜困难。一定要抓主要矛盾。在当前和今 后一个时期内，要想有高速度，从全国看，首先要集中力量突破薄弱环节，特别是要把煤、 电、运输等薄弱环节搞上去。• 七、（60分）   • 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）     有一次， 人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派， 有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露 我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。      玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中， 我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题， 自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 所写内容必须在话题范围之内。 • (2001年全国一卷 话题作文 )• 七、（60分） • 21. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） • 2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张 1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533 万元大奖，在第 一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“ 最诚信的业主”。 • 有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大 奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有 29.9﹪的人选择“通过协商协议两家对半分”，有28.1﹪的人选择“把500 万元留给自己”，有22.1﹪的人选择“把500万元给对方”，还有19.9﹪的 人没做选择。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。 • 2011年全国一卷（新材料作文 ——话题作文）• 七、（60分）  • 21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。（60分） •  一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了， 非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰 的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树 上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子 太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人 抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一 只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”  • 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确 定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作， 不得抄袭。 （2012年全国一卷 新材料作文)• 六．写作（60 分） • 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分） • 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈 迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己 的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报 发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体 报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 • 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信， 表明你的态度，阐述你的看法。 • 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明 确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 • （2015年全国一卷 任务驱动型作文）• 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 • 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐 他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后 来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” • 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔 三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 • 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 • （2020年全国一卷任务驱动型）• 新材料作文 • 比传统材料作文提供更广阔材料的， • 便于考生多角度立意的， • 给考生留更大发挥空间的作文。一、新材料作文的起源 • 它是2006年高考后的一个新提法。这种提法主要是针对2006年 高考全国卷的甲卷和乙卷的作文题目提出来的。自1999年以来， 全国卷作文题目一直都是话题作文，2006年出了材料作文。而 2006年的作文题目又不同于上世纪80年代和90年代的材料作文。 那时的作文限定文体，要求全面把握材料，写作时不能抛开材料， 行文中必须引用材料。2006年的作文题这些限制都没有了，所以 有的人就把这样的材料作文称为新材料作文。二、新材料作文的概念 • 新材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。 材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映 的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。 • 新材料作文又叫"命意作文"，即出题者已经把作文的"基本中心(意 )"提供给考生了。 • 一般来说新材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分， 有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。 • 新材料作文比命题作文、材料作文、话题作文更有利于考生发挥 自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择 适合自己的文体进行写作。三、新材料作文的优点 • 1.新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式。 • 它能看出考生的理解能力、表达能力和单位时间内的写作能力。 旧材料作文特别强调审题，审题不当，全文皆输。 • 新材料作文是在总结了前者和后来兴起的话题作文优劣的基础上， 而产生的一种作文命题形式，审题虽有一定难度，其重点在于考 查学生从不同角度审题和立意的能力。• 2.新材料作文这种命题形式从本质上讲，是材料作文。但是从表现形式上讲， 又与话题作文类似。 • 它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样"过死"，也不像话题 作文那样"过宽"。 • 它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。过去的材料作 文，都是限定文体，而新材料作文是文体不限；过去的材料作文，总有最佳 立意，而新材料作文可有多个立意，已经不存在最佳立意。 • 为区别原来的给材料作文，我们将2006年高考以来的材料作文称为新材料作 文。 • 可以说是吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文 形式。四、新材料作文的写作策略 • 1.引。恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣 材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言 两语即可。 • 2.议。是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析， 对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点做铺垫，这 部分不能太长，百字左右即可。 • 3.提。提出论点(或观点)，文字简炼，一两句话就可以，观点明 确。• 4.联。这是文章的关键，可联系历史人物、历史故事，可联系现 实生活、今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实， 也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角 度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 • 5.深。深入分析原因，说明好处(或危害)，找出症结。 • 6.结。收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故 作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。五、新材料作文的材料的类型 • 1.故事型：梗概、片断、寓言…… • 2. 事例型：名人事例、凡人小事…… • 3. 情景型：生活场景、特别的细节…… • 4. 图画型：一幅漫画或一个图表……六、新材料作文如何审题 • 1. 定义。审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作 文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全 面地把握文字材料的意思。 • 2.方法。首先要透视文题的字面意义，即显性要求，;其次再深入 把握其内在的关系，即隐性要求。审题的方法具体讲有六种： • （1）由果溯因法。即分析列举的现象或事件结果推究其产生的 原因。• （2）多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许 多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。 这里的“多向”实 际上指的就是材料中的若干“主要对象”：“对象”可以是“人 ”，也可以是“物”。 • （3）领会寓意法（由物及人法）。写材料作文时，有寓意的材 料或叙述“物”的材料，需要采用“由物及人”的横向联想法进 行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类 似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。• （4）抓关键词句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。关键 性词句可以作为选择立意角度的突破口。关键句常常是命题者或 材料中人物的评议性语句。 • （5）求异同法(异中求同、同中求异)。所给材料是多个时，可以 在这多个材料中寻找相似点，也可以从相似的材料中寻找不同点。 • （6）漫画类材料作文。 漫画，就是用简单而夸张的手法来反映 现实生活或时事的特殊艺术形式。它用夸张的手法达到表现幽默 而深刻的主题思想的艺术效果。七、新材料作文的写法 • 材料作文一般有三种写法： • 1.引议联结； • 2.并列段； • 3.引论 、本论、 结论。八、新材料作文的误区 • 新材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整 意思。命题从材料中来，作文内容又离不开材料。 • 命题作文有时附有提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具 体内容。 • 有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点， 不能只看一则材料而不及其余。 • 有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，反之就在理解上发生了 偏差。如误把材料作文的材料，当作话题作文的材料；或看作命 题作文的提示。九、特别注意事项 • 1.读懂材料，全面把握。 • 读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊 作文，以致出现偏题或者离题的现象。读懂材料必须全面把握， 切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关 系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。 • 全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只 语不放。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义， 这对于把握材料的中心很有帮助。• 2.立意求准，力求新颖。 • 材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否 和创新程度。因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量 在立意上求新。 • 所谓立意求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料 中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。 • 所谓立意求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思 路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到"人无我有， 人有我优"，在"新"字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出 创造的光彩。• 3.使用材料，恰当巧妙。 • 在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。 • 一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用(化用)。 根据文体的不同，使用材料也有不同， • 写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点。 • 其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接或间接引用 一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。十、高考作文的嬗变 • 恢复高考制度以来，高考作文经历了命题作文（含材料作文）、 话题作文、新材料作文、任务驱动型作文的嬗变。 • 第一时期：从1977年到新课程实施启动之前（20世纪末）。 • 高考作文在文章立意上，从引导考生表达社会主流思潮到书写主 体自身真切感受和生活积累的思想观点；在文章体裁上，从单一 狭隘的记叙文或政治表态式的议论文转到题材自选、思想自主的 多样化、复合式文体；在作文题型上，从“全命题作文”转到题 目自拟 “开放性作文” （材料作文）。 • 短短20年，高考作文题发生了显著变化，促进了作文教学向“我 笔写我思”的积极转变。• 第二时期，从1999年到2005年。这一时期的作文，叫“话题作 文”。 • 所谓"话题"，就是指谈话的中心;以所给的话题为中心，并围绕这 个中心内容而进行选材写出的文章就是"话题"作文。这类作文题 表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁 不限。 • 从全封闭的“命题作文”到独立自主、思想探险的开放性“话题 作文”的转变，这是高考作文从“关”到“放”的最关键时期。• 这种根本性变化，带动了高考作文在文体、语言表达等诸多方面 的积极显著蜕变，促成考生写作的“自主”而不是“套作”。如 新世纪开篇以“假如记忆可以移植”（1999）、“答案是丰富多彩的 ”（2000年）为题。 • “话题作文”作为一种相对宽松、自主性强的全新作文题型开始登台 亮相。这就为考生的自由思维、自主命题和独立表达提供了灵活开放、 伸展自如的写作平台。• 第三时期，从2006年——2014年新材料作文，也称为“命意作 文”。如2008年全国卷一“汶川大地震”，2013年全国卷一“ 经验与勇气”， 2014年全国卷一“山羊过独木桥”。 • 这些高考作文题目，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题。它们都是新材料作文。这些高考作文题目在沿着“人”“ 文”合一的价值轨道上持续深入地释放出考生的语言创造力，也 深刻地彰显出语言发展的规律和语言教育的真谛。• 第四时期， 2015——至今，新材料作文进阶：高考作文题型 新趋势——任务驱动型新材料作文诞生了。 • 这是新材料作文发展的一个崭新阶段。如2015年，全国卷一 “给违犯交规的父亲一封信”；2017年全国卷一“老外眼中 的中国关键词”； 2018年全国卷一“写给未来2035年的他” ； 2019年全国卷一“热爱劳动，从我做起”； 2020年全国卷 一“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”。 这些 都是任务驱动型新材料作文。1.任务驱动型新材料作文概念。 • “任务驱动型新材料作文”，就是在原材料引发考生思考、激 发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，增强写作的针对 性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中 说理论证。 • 这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发 和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务 驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留 出更大的自主选择空间。2.任务驱动型新材料作文与新材料作文的区别。 • 一是如何对待题目材料。“新材料作文”在审题立意之后，可 以淡化题目材料，甚至舍弃材料;而“任务驱动型作文”审题 立意之后，却强调“就事论理”，对题目材料说深论透。 • 二是如何对待题外素材。“新材料作文”，对待题外素材，可 以联想开去，旁征博引，分段论证中心观点;而“任务驱动型 作文”，对待题外素材，却强调适度引用，一般以句子的形式 自然插入，而忌讳以“段落论证”的形式出现。目的就是让考 生将“议论焦点”回归到“叙事题目”中来，就事论事，就事 说理，说出你思辨的厚度、深度、温度来。• 三是说理侧重点不同。新材料作文与任务驱动型作文相比，前 者更注重“借事说理”，后者更强调“就事论理”。至于要求 立意新颖，结构完整，二者是相同的。 • 必须注意的是:立意有核心立意、重要立意、次要立意与沾边 立意之别。核心立意是指紧扣材料含义且有独到见解的新鲜意 韵。 • 总之，从理性思维的质量，来评判作文的优劣。同时，也较有 效地防止了考生熟背课外素材后的套作。通俗地说，要求考生 针对作文题目谈出道道来，特别是测试思辨能力。3. 如何写任务驱动型作文。 • 它与时评的写法相似，大致可以按“引——议——结”的结构来 写。它抛弃了“新材料作文”的“联想名事”部分，但它的“议” 部分比“新材料作文”的“议”更复杂些:新材料作文的“议”是 简单的议论分析材料，而“任务驱动型作文”的“议”，要求多层 次、多维度地提出独到的论断，并展开深入分析，揭示事物的本质。 • 具体来说，开头“引”，即:概述材料，提出观点有鲜度(新颖独 特)。中间“议”(可分三段)，即:就事论理，分层论述有深度(分论 点清晰独到，阐释理由合理合情)。结尾“结”，即:引用名言，归 结全文有力度(引用名言，点到为止，不展开论证)。4.任务驱动型作文写作步骤方法。 • （1）明确写作要求，弄清任务。 在写作任务驱动型材料作文 时，考生要细读材料、细读对题目的要求，完成写作任务。 • （2）抓住材料核心事实，明确是非。 • （3）选好角度，围绕是非，确立观点。 • （4）围绕材料就事说理，类比论证展开写作 。 5. 任务驱动型作文写作注意事项。 • （1）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、 含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要； • （2）任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料 要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找 到中心词，关键语句，防止离题。 • （3）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间 的异同，为写作做好准备。• （4）任务型写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发， 那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头 要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。 • （5）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材 料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就 要比较辨析，就要具体问题具体分析。 • （6）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。