对点突破二
抓住技巧,扣准效果,
精准分析叙事特征
——《魂系高原》讲评课
• 学习目标:
• 1、通过回顾高考真题,明确高
考关于“抓住技巧,扣准效果,
精准分析叙事特征”的考察形式;
• 2、通过质疑讨论,评改自己的
答案,总结“抓住技巧,扣准效
果,精准分析叙事特征”题的做
题方法。
• 考点简释:
• 1.理解 B
• (4)分析作品的体裁特征和表现手
法
• 简释:“作品的体裁特征”指作品
的基本要求、体裁特点和构成要素;
“表现手法”指作品的整体表现手
法以及语句、句子的表现手法,“
表现手法”是个宽泛概念,类似于
艺术特色或艺术技巧。
• 高考真题回顾:
• (2018·全国Ⅰ)《赵一曼女士》
• 3.小说中历史与现实交织穿插,这种叙述
方式有哪些好处?请结合作品简要分析。
(6分)
• 答案 ①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之
情,又能表现赵一曼精神的当下意义,使主题内
蕴更深刻;②可以拉开时间距离,更加全面地认
识英雄,使人物形象更加立体;③灵活使用文献
档案,与小说叙述相互印证,使艺术描写更真实。
(每点2分)
• (2018·全国Ⅲ)《微纪元(节选)》
• 3.结合本文,谈谈科幻小说中“科学”与
“幻想”的关系。(6分)
• 答案 ①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本
文情节的基本框架,即地球灾难及文明重生,就是在宇
宙科学基础上演绎的;而文中细节如宇宙飞船的星际航
行、虚拟游戏、视频眼镜等,都已是或部分是科学事实。
• ②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”,但更要
突破具体科技的限制,充分发挥想象力,将人文关怀与
科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与“
微纪元”,有一定科学因素,主旨则是对人类文明的思
考。
• (每点3分,其中点明关系1分,结合文本分析2分)
• (2019·全国Ⅰ)《理水(节选)》
• 3、《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一
篇,请从“故事”与“新编”的角度简析本文的
基本特征。(6分)
• 答案 ①大禹治水的“故事”本身于史有据,作
品查考典籍博采文献,富有历史韵味;②“新编
”表现为新的历史讲述方式,如细节虚构、现代
语词掺入、杂文笔法使用,作品充满想象力及创
造性;③对“故事”进行“新编”,着眼于对历
史与现实均作出观照,作品具有深刻的思想性。
(每点2分)
• 魂系高原
• 杨晓敏
• 两次都陪同我到哨所采访的团政治处刘干事
是湖北人,1970年入伍,正连职,是全国的“
二号老兵”。他曾长期在哨所执勤,对各种环境
非常熟悉。我们每每闲聊,无话不谈,但主要话
题还是西藏兵在边防服役的众多感受。
• 恋爱婚姻问题自然是一个重要方面。刘干事
诙谐地说,他当年谈恋爱八次,没能挽住一个姑
娘的胳膊走进洞房,原因之一就是他在选择爱人
时条件太“苛刻”。后来我才了解清楚,原来刘
干事谈对象时,总是以西藏兵的憨直坦露心迹,
问姑娘的第一句话老是“你爱不爱西藏?”好像
• 他心目中的西藏远比他本人重要得多。因为他知
道,谁嫁给西藏兵就首先要和那个地方联系在一
起,意味着在丈夫服役期间乃至转业回来,都要
比别的女人付出更多更大的代价,否则便不会有
太美满的结局。
• “爱不爱西藏”几乎是“爱不爱丈夫”的同义
词。家乡的县服装厂一个叫小何的姑娘犹豫一阵
后,终于向他敞开了心扉,点了点头。然而他们
结婚一年后,当小何孤零零地躺在产房时禁不住
泪湿枕巾,不得不用最刻薄的语言诅咒远在西边
的西藏兵丈夫。说自己瞎了眼,找了个没心肝、
冷血动物和天下第一没用的人。医生说她胎位不
正,会难产,让她提前入院。小何忧心如焚,发
报去告急。刘干事当时正在3号哨点。大雪早已
• 降临,除了电台联络外,哨所已完全与世隔绝,
连续三封电报把团首长也吓慌了,只得用军用电
台通知刘干事。他面对无垠的雪线一筹莫展,阴
沉着脸,急得像一头囚笼困兽团团转,连嘴唇都
咬出血来。
• 小何要剖宫产了,手术前非要有亲人签字才
行。岳父见女婿迟迟不归,望着痛苦不堪的女儿
只好颤抖着手接过医生早已递过来数次的笔。小
何专门给女儿起名叫“刘晓疆”,说是以后让孩
子知道,生她时爸爸在边疆。刘干事从西藏回来
正赶上女儿周岁生日。此后每次他休假幼小的女
儿根本不“欢迎”他,仿佛他是天外来客。三个
月的假期好不容易“培养”点儿感情,又要匆匆
离去,惴惴不安的心绪又会延续到十八个月以后。
• 小何对丈夫下结论说:“谁嫁给你们西藏兵,谁
就是世界上最无助的女人。”
• 刘干事的家庭,是众多西藏兵生活中的一个
缩影。
• 我问他为什么苦恋这个令他做出牺牲的地方
?他对我讲起这样一件事——他刚入伍不久,便
参加了一次追悼会,棺材里,安放的不是人的血
肉尸体,而是两具白骨。迟来的葬礼,差点儿使
两名战士永远蒙受冤屈,牵出两个家庭悲剧。
• 团部的两名战士到三十公里外的哨点送信。那天
艳阳高照,晴空万里,雪线泛着白炽的光芒。在
翻越海拔4 000米的大雪山时,一声闷响。天崩
地裂,约七十五厘米厚的雪块呈板状訇然滑塌。
• 他俩被推出五十米开外,双双坠落雪崖,摔昏冻
死在三十多米的河滩上。
• 纷扬的雪花骤起,覆盖了他们弥留的痕迹。
当时边境线上情况复杂,团里查无下落,草率定
为越境潜逃。半年后通知两名战士家乡的当地政
府对其家属按叛属处理。翌年秋季,团里明副政
委到哨所检查工作,在通过狭窄的雪道时,牵着
的军马也坠落崖下。警卫员绕道下山抢救,在奄
奄一息的军马旁,发现有两具形体依稀可辨的白
骨和遗物。追悼会上,两名战士的骨骸被葬于烈
士陵园。组织上对两名战士各追记三等功一次,
装入档案。尔后又派人专程到两名战士的家乡,
宣布为其平反,家属按烈属对待。
• 刘干事和我先后上了哨塔。他仰起黝黑的脸庞,
眼睛盯着连绵的雪山说:
• “军人是最神圣最值得骄傲的职业,应该具有
崇高的献身精神,在艰苦卓绝的环境中培养、冶
炼自己的品质和美德。我的日记本上,记载着数
名死去的战士的名字。有一个班长,叫孙居顺,
在即将退役的前夕,去执行最后一次巡逻任务,
在离界碑的不远处,被雪崩夺去生命。有个连长,
准备修建篮球场改善哨所的文体生活条件。他在
带领战士们炸石头时,由于心脏病发作,没听到
警戒信号,被一块飞石当场砸死。还有一个战士
叫李明高,后来当上排长,一次为抢救被冰川掩
埋的烈士遗体,拼命刨冰,几天的辛勤劳作,活
活累死在抢险现场。他们没有创造出惊天动地的
• 事业,大都死得并不壮烈,平平常常,甚至死于
事故。然而他们是以西藏兵的一员,默默地倒在
风雪边关,就死得有无限价值了。我们在雪山哨
所生活、思考、站岗、巡逻,眼看着西藏在进步,
祖国在腾飞,难道这些还不够一个边防军人骄傲
吗?”
• 他摁下录音机,倾听一支歌,一支属于西藏
兵喜爱的曲调:
• “温暖的太阳照在雪山,
• 雅鲁藏布江水金光闪闪,
• 万恶的叛匪被消灭,
• 解放军来到咱们家乡……”
•
• 刘干事沉浸在对往事的回忆中,我分明窥见,
他眼眶里饱含深情的泪水。(有删改)
预习检测:
• 1、口述“抓住技巧,扣准效果,精准
分析叙事特征” 的核心主干知识;
• 2、用简洁的语言梳理《魂系高原》的
故事情节;
• 3、初步分析以刘干事为代表的西藏兵
的形象特征;
• 4、用规范的语言概括小说的主题;
• 5、联系现实,说一说你所知道的像刘
干事一样的人物事迹。
《魂系高原》情节划分及概括:
(1至5):我采访刘干事后,我记录刘
干事从军后婚恋生活;
(6至8):刘干事讲述自己为何苦恋高
原哨所的原因;
(9至12):刘干事讲述戍边战士英雄事
迹。
《魂系高原》主题概括:
小说通过写“我”采访高原哨所团政处刘干事
以及“他”讲述高原哨所戍边战士英烈事迹的事。
塑造了高原哨所士兵艰苦卓绝、 无私奉献,舍小
家为国家的光辉形象。歌颂了戍边战士忠于祖国、
甘于献身的英雄主义精神,深度赞扬了一代又一代
戍边战士扎根边疆,无怨无悔的精神传承。
• 素材加油站:共和国勋章获得者
• 生命的伟大在于创造和奉献。
国家勋章和国家荣誉称号获得者具
有高度的社会责任感,为了国家的
发展进步,为了人民的幸福安康,
舍身忘我,无私奉献,在承担责任、
奉献社会中实现了自己的生命价值。
他们将个体生命和他人的、集体的、
民族的、国家的甚至人类的命运联
系在一起,让生命闪耀出伟大的光
芒。
练习讲评
• 1.小说中通过刘干事之口,讲
述了几位戍边战士的事迹,这
样写有什么用意?请简要分析。
• 答案示例:①从小说故事情节看,这样写
充实了小说的内容,显得真实可信;②从
小说人物塑造看,这样写首先使刘干事的
形象更鲜明,他的舍小家而为国家的无私
奉献精神正是源于西藏兵的优良传统——
在艰苦卓绝的环境中磨砺成的崇高的献身
精神的熏陶;同时也使小说以英雄群像的
方式来礼赞边防战士可歌可泣的牺牲精神。
③从小说主题意蕴看,这样写突出了戍边
战士忠于祖国、英勇无畏、甘于奉献的革
命英雄主义精神,使“魂系高原”的题旨
得以充分表现;
•2.小说采用访谈实录的
形式来讲述故事,这样写
有什么好处?请通读全文
简要分析。
• 答案示例:
• ①采用访谈实录的形式,以“我”问
“他”讲的方式展开故事情节,使叙事更
具现场感与真实性,更能感染读者;②采
用访谈实录的形式,以“我”的见闻感受
构成故事情节主干,使叙事更集中、紧凑,
避免枝蔓;③采用“我”作为记者的访谈
实录的形式,使第一人称与第三人称的转
换自然、灵活;④采用访谈实录的形式,
便于抒发人物的真情实感,有利于揭示小
说的主题。
课堂总结
• 思考总结“抓住技巧,扣准效果,
精准分析叙事特征”题的做题方
法。
•小说答题黄金六角度:
•1、人物上
•2、情节上
•3、环境上
•4、主题上
•5、读者上
•6、审美意蕴上(手法)
• 小说文体特征知识加油站:
• 1、虚(想象、梦境、回忆)与实(现实)交织
穿插。突破时空界限,丰富情节内容;呈现
不同时期的人物,使人物更加具体;避免平
铺直叙,结构更加灵活。
• 2.现实主义与浪漫主义。现实主义注重直观,
浪漫主义注重想象;现实主义注重如实,浪
漫主义注重夸张;现实主义注重实际,浪漫
主义注重理想;现实主义注重现在,浪漫主
义注重未来。
• 3.历史小说中的“历史”和“虚构”。“历
史”指大的历史事实、主要矛盾、人
• 物命运都必须符合历史,不能对历史人物的命运
进行臆造和歪曲。“虚构”指适当的艺术夸张和
必要的矛盾集中,使人物形象更为丰满。并对人
物进行符合本身和时代背景的艺术加工。合理安
排“历史”和“虚构”,可以艺术地再现一定历
史时期的社会生活面貌,揭示历史发展的必然趋
势,使读者从中了解历史并受到启示。
• 4、穿插新闻报道、地方志、访谈。添加这些内
容,可以补充情节,使故事情节更加完整和真实、
人物形象更加丰满。
• 5、传奇。情节离奇或人物行为不寻常的故事,小
说可以通过强烈的反差,详写其行为(叙述过程只
写其然不写其所以然)。
• 6、从日常生活中的琐碎现象挖掘深刻的社会内
涵。即小中见大,强调琐碎与深刻的鲜明对比,一
般要充分联系当时的社会背景去思考。
• 7、突出群体,淡化个体。塑造群像,渲染出一种
普遍存在的和谐温馨的环境氛围;这种写法使小
说在叙述语言上有散文化倾向,带有一种恬淡闲
适的味道。
• 8、对话体小说。小说以对话为主体,使情节更加
紧凑;大量的语言描写,有利于表现人物的个性和
思想感情的变化;通过对话,小说中不同人物的性
格形成鲜明对比;人物的论调隐含了作者的意图,
易引发读者的思考。