高考一轮复习《走近古人，领悟古诗》课件 （27张PPT）

走近古人 领悟古诗 7班 9班 11组组 22组组 33组组 44组组 55组组 66组组 77组组 77班班 3.33.3 33 2.72.7 3.33.3 2.62.6 2.52.5 2.72.7 99班班 2.82.8 3.23.2 3.33.3 33 44 2.72.7 22 班级班级 组别 诗歌鉴赏第9题得分情况 ①王维《过香积寺》 ：不知香积寺，数里入云 峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日 色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 ②王维《送别》：下马饮君酒，问君何所之。君 言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽 时。 课前预习 呜咽使……变冷 使……喝 ③崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋 萋鹦鹉洲。 ④杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 ” ⑤叶梦得《贺新郎》词：“秋色渐将晚，霜信报黄 花。” ⑥李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越， 一夜飞渡镜湖月。” ⑦“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” 柳： 今宵酒醒何处， 杨柳岸， 晓风残月。 柳永《雨霖铃》 秦楼月， 年年柳色， 霸陵伤别。 李白《忆秦娥》 依依惜别的深情 蝉： 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？ 骆宾王《咏蝉》 高洁 衰败荒凉 《菊花》元稹秋丛绕舍似陶家 ， 遍绕篱边日渐斜 。 不是花中偏爱菊 ， 此花开尽更无花 。 坚贞、高洁品格 零落成泥碾作尘，只有香如故 。 陆游《咏梅》 冰清玉洁、不愿同流合污的品质 “愿君学长松，慎勿作桃李。” 李白《赠书侍御黄裳》 坚贞、高洁的品质 莲： 采莲南塘秋，莲花过人头； 低头弄莲子，莲子青如水。 南朝乐府《西洲曲》 青年男女纯真的感情 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 李清照《声声慢》 凄凉悲伤 杜鹃鸟：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 凄凉、哀伤 鹧鸪鸟： 江晚正愁余，山深闻鹧鸪 辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》 旅途艰险的和满腔的离愁别绪 鸿雁几时到，江湖秋水多 。 杜甫《天末怀李白》 夜闻归雁生相思，病入新年感物华 欧阳修《戏答元稹》 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 红豆：红豆生南国，春来发几枝，劝君多采撷，此物最相思。 王维的《相思》 相思 倚门回首，却把青梅嗅 李清照《点绛唇》 比喻少女的怀春 斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村 秦观《满庭芳》 衰败荒凉 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无 计，羌管悠悠霜满地。 范仲淹《渔家傲》 凄切之感 十五夜望月寄杜郎中（王建） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 注释： ①郎中：官名。 ②谁家，就是“谁”，“家”是语尾助词， 无实义。 课内研究 十五夜望月寄杜郎中 （王建） 中庭地白树栖鸦, （2） 冷露无声湿桂花。 （1） 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ （1） 【参考译文】庭院中， 十五的月光照到地面好 似铺了一层白霜，树上 鸦鹊已安然栖息，清冷 的秋露无声地打湿庭中 桂花（或许也打湿了月 宫里桂花吧）。举头仰 望，今夜明月当空，普 天之下，人人都在对月 感怀，深沉的秋夜里不 知这茫茫思念之情会随 月光飘落在谁那边呢 从军北征 （李益） 天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。 碛里征人三十万，一时回首月中看。 （注：碛qì，沙漠。《行路难》是笛子曲。） 【问题】此诗表达了怎样的情感？有人认为 三十万征人一时回首不够真实，你的看法如 何？试简析。 合作探究 初解诗意 意象： 主要情景： 什么情感： 什么触动了思乡情？ 怎么理解“偏”？ 怎样扣题作答？ 从军北征 （李益） 天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。 碛里征人三十万，一时回首月中看。 冰雪、寒风、沙漠、笛声、夜月、行进中 望月的征人 （边地苍凉荒寒、征战艰苦、环境恶劣） 行军路上征人望月 思乡 （了解意象“月”的固定情感） （笛子曲，《行路难》） 想听又怕听 【参考答案】：此诗通过对边地荒寒、征战艰苦、 笛声幽怨、征人望月的描写，表达了出征的悲 壮和征人思乡的凄苦之情（2）。笛声引起了军 人的共鸣，全军在同一时间回首望乡思亲，看 似不可能，但雪里行军、寒风刺骨，荒漠月夜， 笛声哀怨，此情此景此笛声会引发征人思乡的 情感共鸣是合情理的（2） 。虽然不可能“三 十万”征人同时回首，但这正是用夸张手法 （2）刻画出一个特定环境中的特定境界，它不 但不违背真实，而且把真实表现的更突出，更 完满，更动人。 从军北征 （李益） 天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。 碛里征人三十万，一时回首月中看。 规范答题 再见！