东北三省四市高考备考研讨会 刘勇老师《作文复习备考策略初探》

2021年高考语文学科 作文复习备考策略初探 汇报人：刘勇 吉林长春 ··· 目录 CONTENT 一、三个能力 二、四个关系 三、五个层面 四、六类题目 一、三个核心能力 1.作文复习是关于写作的总复习，还 是针对高考写作题型的总复习？ 2.题型虽然丰富，但是万变不离 其宗，那么学生在作文方面应该 具备的核心能力是什么？ 思想 结构 语言 高考作文评分标准 内容 符合题意符合题意 中心突出中心突出 内容充实内容充实 思想健康思想健康 感情真挚感情真挚 01 表达 符合文体要求符合文体要求 结构严谨结构严谨 语言流畅语言流畅 字迹工整字迹工整 02 特征 深刻深刻 丰富丰富 有文采有文采 有创意有创意 03 1、关于“思想”的基础训练 能力建构 1.传统审美价值 儒释道 朋友关系 读书 幸福观 2.三重境界 王国维 山水 旅行 穿衣 吃饭 3.二个话题 假如我得到了一粒神奇 的药丸 百年老店XX的一天 职业生涯规划 4.概念界定 定义诠释法 对举对立或相邻概念 分解法 与话题分解练习 1.1.环境层环境层 思维模式在环境层的人，聚焦于外在环境，支持条件，类似于心理 学上的“外部归因”，认为问题的出现都是别人的错或者环境不好。 2.2.行为层行为层 思维模式在行为层的人，关注于自身行为，他们认为问题的出现是 因为自己的行动力不够，其主要的应对模式是“行动、行动、再行 动”。 3.3.能力层能力层 思维模式在能力层的人，关注于能力提升，他们认为问题的出现是 因为自己能力不够，其主要的应对模式是“学习、学习，再学习”。 4.4.信念信念//价值观层价值观层 思维层级在这个层次的人，关注的是什么对自己是重要的，自己想 要的究竟是什么，其主要的应对模式是“要做对的事情”。 5.5.身份层身份层 思维模式在这个层次的人，关注的是“我是谁，我想成为一个什么 样的人”，其主要的应对模式“因为我是一个什么样的人，所以我 会做出某种选择和行动”。 6.6.愿景层愿景层 思维模式在愿景层的人，关注的是“我与这个世界的关系是什么样 的？我如何能改变世界？”其主要的应对模式是“如何改变这个世 界，让它更好？” “你无法在制造问题的同一思维层次上 解决这个问题。” ——爱因斯坦 “阿里历史上所有重大的决定，都跟钱 无关，都跟价值观有关。” ——马云 罗伯特•迪尔茨 发散思维 聚合思维 加减思维 逆向思维 结构化思维 系统化思维 思维模式举例 零基思维 批判性思维 2、结构练习也是思维训练 深度（纵向，深入或层进） 广度（横向，联系或并列） 对比、辩证 归纳、演绎 1.思想 情感态度价值观 1 2.思维 结构、深度、广度 2 3.思考 角度、新鲜度、 对比度 3 1 2 3 语汇是象 语体是境 语义是意 3、语言的提升 人与人的关系人与人的关系 人与社会的关系人与社会的关系 人与自我的关系人与自我的关系 人与自然的关系人与自然的关系 01. 02. 03. 04. 二、四个关系 人与人的关系 包括倡导公平竞争，颂 扬人与人之间的爱，学 会沟通，学会尊重与宽 容，学会赞美与鼓励， 倾听他人，善待他人， 团结协作，感悟亲情、 友情，构建和谐的人际 关系等。 人与社会的关系 包括遵循社会公德， 遵守社会规则，具有 强烈的责任感，呼唤 法律意识，促进人与 社会的和谐，努力构 建和谐社会等。 人与自我的关系 包括确立一种积极的价 值观和处世态度，推崇 励志自强的品质，呼唤 对有品位的文化艺术、 精神生活的追求，关注 人生规划，关注健康问 题(包括身体的、心理的、 人格的、个性的)，注重 内心的探索与自我反省， 促进自身发展等。 人与自然的关系 包括热爱自然，关爱 自然，正确处理现代 化建设与环境的关系， 正确处理人与动物之 间的关系，遵循自然 界的法则，树立环保 意识，真正做到人与 自然的和谐等。 时代 生活 人文社会 三、五个层面 哲理 四、六类题目 2.“人与 自然”题 3.“价值 观念”题 4.“诗词 格言”题 5.“文化 现象”题 6.“生活 情景”题 1.“哲理 思辨”题 敬请批评指正！ 谢谢各位！ 吉林·长春 2020年10月23日