高考一轮复习 高考文学作品（散文）阅读指导 课件(36张PPT)

高考文学作品（散文） 阅读指导 读懂文本内容 审清题目题干 理解概括赏析 依分按点表达 阅 读 方 法 探 究1. 读懂一段文---把握段内层次。 2. 读懂一层文---梳理段间关系。 1.3. 读懂一篇文---纵览全文结构。 阅读训练目标 ⑨显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉 他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅 花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他， 千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突 然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告 诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香 袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅 花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄 寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗 酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花 是人间尤物，人间与仙境的使者。。 把握段内层次---句与句 ⑨显然这位艺术家也误解了梅花。/我怎么告诉他 在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎 雪吐艳时，那种惊心动魄。/怎么才能告诉他，千年老 梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐 艳，那种绝处逢生的沧桑感。/怎样才能告诉他，当你 为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而 来，又悄然而去，那种神魂颠倒。/梅花的美是摄人魂 魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥， 清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这 时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境 的使者。 把握段内层次---句与句 ⑨显然这位艺术家也误解了梅花。/我怎么告诉他 在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎 雪吐艳时，那种惊心动魄。/怎么才能告诉他，千年老 梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐 艳，那种绝处逢生的沧桑感。/怎样才能告诉他，当你 为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而 来，又悄然而去，那种神魂颠倒。/梅花的美是摄人魂 魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥， 清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这 时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境 的使者。 把握段内层次---句与句 ⑨显然这位艺术家也误解了梅花。/我怎么告诉他 在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎 雪吐艳时，那种惊心动魄。/怎么才能告诉他，千年老 梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐 艳，那种绝处逢生的沧桑感。/怎样才能告诉他，当你 为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而 来，又悄然而去，那种神魂颠倒。/梅花的美是摄人魂 魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥， 清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这 时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境 的使者。 把握段内层次---句与句 外国人误解梅花 一树梅迎雪吐艳 老枯梅雪后吐艳 情困时梅香袭来 诗酒佳境赏仙梅 我 说 赏 梅 四 情 境 说起梅花 第九段 读懂一段文 老枯梅 雪后吐艳 外国人误解梅花 一树梅 迎雪吐艳 情困时 梅香袭来 诗酒佳境 赏仙梅 我说赏梅四情境 骨清魂香问 题 • 1．本文第九段描写了 哪些赏梅的情境？作者借 此写出了梅花怎样的品质 与格调？（6分） ⑨显然这位艺术家也误解了梅花。/我怎么告诉他 在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎 雪吐艳时，那种惊心动魄。/怎么才能告诉他，千年老 梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐 艳，那种绝处逢生的沧桑感。/怎样才能告诉他，当你 为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而 来，又悄然而去，那种神魂颠倒。/梅花的美是摄人魂 魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥， 清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这 时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境 的使者。 梳理段间关系 ---段与段 外国人误解梅花 一树梅迎雪吐艳 老枯梅雪后吐艳 情困时梅香袭来 诗酒佳境赏仙梅 我 说 赏 梅 四 情 境 梅 花 的 品 质 格 调 说起梅花 第九段 读懂一段文 老枯梅 雪后吐艳 外国人误解梅花 一树梅 迎雪吐艳 情困时 梅香袭来 诗酒佳境 赏仙梅 我说赏梅四情境 骨清魂香 不畏风雪 顽强生命 高洁孤傲 超凡脱俗 梅 花 的 品 质 格 调梳理一层文——段间关系 ---段与段 ⑦第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有 艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说 梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国 民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰 心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人， 听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂 奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一 个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神 姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为 妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他 有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鰲头，无人能 比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这 梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你 可以写出“梅花四弄”。梳理一层文——段间关系 ---段与段 ⑦第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这 人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河 起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。 梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠， 自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾 有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢 官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归 思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一 天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此 入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁 大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首 写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鰲头，无人能比。 “众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看 了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三 弄》，你可以写出“梅花四弄”。 梅 花 的 精 神 象 征 梅花是我们中国民族精神的象征： 凌寒飘香，不屈不挠，自强不息， 铁骨冰心。梳理一层文——段间关系 ---段与段 ⑧从此，那人每次见我，必问梅消息， 一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与 绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详 半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有 黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是 墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、 清、斜。 梳理一层文——段间关系 ---段与段 ⑧从此，那人每次见我，必问梅消息， 一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与 绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详 半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有 黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是 墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、 清、斜。 梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。 梅 花 的 美 的 特 点 说起梅花 第九段 读懂一层文 老枯梅 雪后吐艳 梅花的美 疏瘦清斜 一树梅 迎雪吐艳 情困时 梅香袭来 诗酒佳境 赏仙梅 我说赏梅四情境 不畏风雪 顽强生命 高洁孤傲 超凡脱俗 梅花 的 品 质 第三次 第八段 第七段 梅花的特点梅花的精神象征 民族精神 的象征： 凌寒飘香 不屈不挠 自强不息 铁骨冰心 说起梅花 第九段 读懂一层文 老枯梅 雪后吐艳 梅花的美 疏瘦清斜 一树梅 迎雪吐艳 情困时 梅香袭来 诗酒佳境 赏仙梅 我说赏梅四情境 不畏风雪 顽强生命 高洁孤傲 超凡脱俗 梅花 的 品 质 第三次 第八段 第七段 梅花的特点梅花的精神象征 民族精神 的象征： 凌寒飘香 不屈不挠 自强不息 铁骨冰心读懂文本内容的方法 1.用横线勾画每段的中心句 • ——每段话表明作者对梅花的看法、认识、情 感的句子。 2.用圆圈圈出段中的重点词 • ——段中表明作者对梅花的看法、认识、情感 的词语，或表明层次顺序的词语、关联词等。 3.用方框框出每段的核心词 • ——每段话表明作者对梅花的看法、认识、情感 的核心词语。 总结： 画句圈词框词——画出思维导图 • 把握段内层次——梳理段间关系——纵览全文结构纵览全文结构 ---层与层 阅读《说起梅花》全文 划句圈词框词 画出思维导图读 懂 一 篇 文 说 起 梅 花 第 三 次 ⑦ ⑧ ⑨ 第 四 次 第二次 ③④ ⑤ ⑥ 第 一 次 三 结 尾 一 开 头 二 认 识 梅 花 的 过 程 ⑦ 梅 花 民 族 精 神 象 征 ⑧ 梅 花 的 特 点 疏 瘦 清 斜 ⑨ 梅 花 的 品 质 ① 名 字 来 历 引 发 询 问 ⑾ 民 族 精 神 的 写 照 ② 一 种 花 ③ 中 国 最 美 的 花 ⑩ 深 入 灵 魂 的 热 爱 ⑤ 深 入 血 液 和 灵 魂 的 花 ⑥ 花 果 俱 美读 懂 一 篇 文 说 起 梅 花 第 三 次 ⑦ ⑧ ⑨ 第 四 次 第二次 ③④ ⑤ ⑥ 第 一 次 三 结 尾 一 开 头 二 认 识 梅 花 的 过 程 ⑦ 梅 花 民 族 精 神 象 征 ⑧ 梅 花 的 特 点 疏 瘦 清 斜 ⑨ 梅 花 的 品 质 ① 名 字 来 历 引 发 询 问 ⑾ 民 族 精 神 的 写 照 ② 一 种 花 ③ 中 国 最 美 的 花 ⑩ 深 入 灵 魂 的 热 爱 ⑤ 深 入 血 液 和 灵 魂 的 花 ⑥ 花 果 俱 美 2．下列对作品内容的理解，最准确的一项是 （3分） A．与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不 大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。 B．文中那位意大利人对梅花有很好的艺 术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。 C．本文明写对梅的热爱，在无意识中也 表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。 D．在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗 入了自己的生活，也象征了民族精神。 D 纵览全文结构 ---层与层纵览全文结构 ---层与层 3. 作者对梅花的认识经 历了一个怎样的变化过 程？（6分）读 懂 一 篇 文 说 起 梅 花 第 三 次 ⑦ ⑧ ⑨ 第 四 次 第二次 ③④ ⑤ ⑥ 第 一 次 三 结 尾 一 开 头 二 认 识 梅 花 的 过 程 ⑦ 梅 花 民 族 精 神 象 征 ⑧ 梅 花 的 特 点 疏 瘦 清 斜 ⑨ 梅 花 的 品 质 ① 名 字 来 历 引 发 询 问 ⑾ 民 族 精 神 的 写 照 ② 一 种 花 ③ 中 国 最 美 的 花 ⑩ 深 入 灵 魂 的 热 爱 ⑤ 深 入 血 液 和 灵 魂 的 花 ⑥ 花 果 俱 美纵览全文结构 ---层与层 3. 作者对梅花的认识经历了一个怎样的变化 过程？（6分） （1）因“梅”美而起名，但当别人问起，我总觉“梅”名太俗，引发西方人的询问。 （2）第一次墨西哥人问我名字，我说梅是一种花 。 （3）第二次美国人问起梅花，我说： 梅是中国最美的一种花、中国人最喜欢的花 ， 是深入血液和灵魂的一种花 ， 花果俱美，不仅果美，更重要花美。 （4） 第三次意大利人问我名字，我说： 梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。 梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。 梅花的品质与格调：不畏风雪、顽强不屈的生命力、高洁孤傲、超凡脱俗。 （5）第四次日本人闲聊国花，我对梅也有了深入灵魂的热爱。 （6）书香诗心使梅骨清魂香，中国人心里的梅魂成为民族精神的写照。读懂文本内容的方法 1.用横线勾画每段的中心句 • ——每段话表明作者对梅花的看法、认识、情 感的句子。 2.用圆圈圈出段中的重点词 • ——段中表明作者对梅花的看法、认识、情感 的词语，或表明层次顺序的词语、关联词等。 3.用方框框出每段的核心词 • ——每段话表明作者对梅花的看法、认识、情感 的核心词语。 总结： 划句圈词框词——画出思维导图 • 把握段内层次——梳理段间关系——纵览全文结构纵览全文结构 ---层与层 阅读《白鹿原奏响一支老腔 》全文 划句圈词框词 画出思维导图白鹿原奏响一支老腔 第一次① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 读懂一篇文 ⑦老腔何以有感染力 心灵的应和、 旋律 久远时空的绝响 关中大地深厚的神韵 大美的民间原生形态 的心灵旋律 没看过不惊诧 第二次⑦ ⑧ 看前 ① 看中 ② ③ 看后 ④ ⑤ ⑥ 赵季平打招呼、介绍 刮目相看产生神秘感 ②演员登台 ③正式演出 乐器-一般 坐具-凳子 登台-随意 忍不住笑 刚唱-掌声 刚唱-喝彩 敲凳-震哑 掌声爆响不息 ④沉迷遐想：雄浑的关中大地深处的声响 ⑤难以表述神韵，懊丧自责:《白鹿原》缺老腔 ⑥遗憾释然 ：《白鹿原》改编话剧加入老腔 ⑧ 老腔震撼人心 灵的艺术魅力 远距离欣赏避免偏爱 濮存昕敲凳吼唱 已经和老腔融合 寻求客观欣赏多余 白鹿原奏响一支老腔 第一次① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 读懂一篇文 ⑦老腔何以有感染力 心灵的应和、 旋律 久远时空的绝响 关中大地深厚的神韵 大美的民间原生形态 的心灵旋律 没看过不惊诧 第二次⑦ ⑧ 看前 ① 看中 ② ③ 看后 ④ ⑤ ⑥ 赵季平打招呼、介绍 刮目相看产生神秘感 ②演员登台 ③正式演出 乐器-一般 坐具-凳子 登台-随意 忍不住笑 刚唱-掌声 刚唱-喝彩 敲凳-震哑 掌声爆响不息 ④沉迷遐想：雄浑的关中大地深处的声响 ⑤难以表述神韵，懊丧自责:《白鹿原》缺老腔 ⑥遗憾释然 ：《白鹿原》改编话剧加入老腔 ⑧ 老腔震撼人心 灵的艺术魅力 远距离欣赏避免偏爱 濮存昕敲凳吼唱 已经和老腔融合 寻求客观欣赏多余 1. 下列对文章内容的理解，最恰当的一项是 （3分） A. 作者产生神秘感的原因是看见演唱老腔 的是白发白眉老汉等一群关中农民 B. 演员以木砖连续敲击长条板凳发出的响 声经常掩盖了观众的掌声与叫好声。 C. 朋友为小说《白鹿原》没有写老腔的笔 墨而感到遗憾，作者对此深有同感。 D. 老腔从宋代唱到现在，从乡野唱到音乐 厅，说明这种表演形式一直很流行。 C 纵览全文结构 ---层与层纵览全文结构 ---层与层 2. 作者对老腔的认识经历了怎样的变化过 程？请结合全文作简要说明。（4分)白鹿原奏响一支老腔 第一次① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 读懂一篇文 ⑦老腔何以有感染力 心灵的应和、 旋律 久远时空的绝响 关中大地深厚的神韵 大美的民间原生形态 的心灵旋律 没看过不惊诧 第二次⑦ ⑧ 看前 ① 看中 ② ③ 看后 ④ ⑤ ⑥ 赵季平打招呼、介绍 刮目相看产生神秘感 ②演员登台 ③正式演出 乐器-一般 坐具-凳子 登台-随意 忍不住笑 刚唱-掌声 刚唱-喝彩 敲凳-震哑 掌声爆响不息 ④沉迷遐想：雄浑的关中大地深处的声响 ⑤难以表述神韵，懊丧自责:《白鹿原》缺老腔 ⑥遗憾释然 ：《白鹿原》改编话剧加入老腔 ⑧ 老腔震撼人心 灵的艺术魅力 远距离欣赏避免偏爱 濮存昕敲凳吼唱 已经和老腔融合 寻求客观欣赏多余 纵览全文结构 ---层与层 2. 作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程 ？请结合全文作简要说明。（4分） （1）开始不知道不了解，很难产生惊诧的反应， 但是听赵季平介绍后，产生了神秘感。 （2）第一次看过老腔表演之后，感到震撼，觉 得老腔发自雄浑的关中大地的声响。 （3）第二次再看老腔表演时，怀疑其中是否掺 杂了乡情带来的偏爱。 （4）最后认识到自己被老腔征服完全是因为老 腔自身强大的艺术魅力。读懂文本内容的方法 1.用横线勾画每段的中心句 • ——每段话表明作者对梅花的看法、认识、情 感的句子。 2.用圆圈圈出段中的重点词 • ——段中表明作者对梅花的看法、认识、情感 的词语，或表明层次顺序的词语、关联词等。 3.用方框框出每段的核心词 • ——每段话表明作者对梅花的看法、认识、情感 的核心词语。 总结： 划句圈词框词——画出思维导图 • 把握段内层次——梳理段间关系——纵览全文结构1.读懂文本，划句圈词框词，画出思路导图。 ——整体把握思路。 2.审清题目，明确作答对象。 ——弄清题目所问。 3.筛选句子，勾画所有信息。 ——锁定答题区间 4.整合要点，据分定点不重。 ——细查信息要点。 5.准确答题，用句按条说全。 小结：文学作品散文类阅读指导 石磨，岁月深处的吟唱（刘江） ①石磨停转 ② 消失劳作及独特的风景 ③从前逢年过节吟唱乡间节日独有的序曲并认识人 ④ 簸粮食——女子对男子劳动果实的检阅及甜言蜜语 ⑤淘粮食——女子对劳动果实的理解及脾性、度的把 握（抚摸-达心里-吐心声-展性情） ⑥磨面——女子对劳动果实带着爱意与耐心， 听懂石磨与粮食的对话 ⑦ 对粮食的态度不同，粮食的味儿也不同 ⑧ 如今虽色香味俱全，但不知粮食来路、故事、脾性 ⑨ 过去：对粮食充满爱意，在劳动中懂得互助互爱 工业革命：忘记对粮食的深厚感情， 粮食朴实、稳定、厚重的本质 ⑩ 机械让我们失去劳动味、收获乐、感恩心 ⑾磨面机使家园失去最有生命力的一道风景 石磨失去语言，只能被拍照来复原记忆中的风景 （12、13）对石磨的无着落的悠长怀念有许多 （一）总领过去 （二）磨面工序 （三）总结过去 一 现在石磨被弃 二 从 前 石 磨 吟 唱 三 如今的失去 石磨的无语 四 如今对石磨 悠长的怀念