1.学会单则材料审题立意的方法
2.学会多则材料审题立意的方法。
理解分析材料并明确立意。 材料作文审题中经常存在的问题：
名称 类 别 表 现
材
料
作
文
审
题
4
痼
疾
误解材料，
题型不清
或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，
或误把材料作文的材料看作命题作文的提示。
断章取义，
因小失大
不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者
的意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子
为立足点就开始作文，造成偏题跑题。
只见现象，
不见实质
对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面
引发，不能透过现象看本质。
忽视要求，
抛却材料
不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，
忽视题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任
意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。★★★ 材料作文引材五忌：
1.忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。
2.忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，
就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不
顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若
离，不即不离。
3.忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情
节，或者对原材料进行续写或扩充。 4.忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，
应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想
生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人
生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实
性。
5.忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这
幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等
同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不
知“这”为何云。 1.找关键词、关键句（立意）
2.人物—事件—结果—原因（立意）
二、多则材料——
1.求同法 2.求异法
一、单则材料——
辩证思考3.互补法
4.综合法 有时审题我们要综合考虑，可能三种方法
都要用到。 这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身
超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。
这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心
勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？”师父答道：
“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继
日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少
年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不
答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，
争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十
年。”
少年冥思苦想，良久，终于大悟。关键句： 这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身
超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。
这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心
勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？”师父答道：“
十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，
需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃
一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年
又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成
功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”
少年冥思苦想，良久，终于大悟。关键句：
1.一心想早日成名
2.嫌太长
3. ①勤学苦练——十年
②全力以赴——三十年
③不惜一切代价——七十年
急功近利
欲速则不达
立意：①做事要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利；
②欲速则不达。 —人物：
—事件：
—结果：
—原因：
少年（主要人物）、师父（可忽略）
少年想早日成名，多次询问“多久学成下山
”心情越急切，所需时间越长
①急功近利；②欲速则不达。
①做事要脚踏实地，日积月累，切忌急
功近利；②欲速则不达。 立意： 《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练
就一身独步天下的绝技。
他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离
益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。
他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠
龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯
荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。
然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身
绝技，最终也没有任何用武之地。关键句：
1.立志学稀有的屠龙之术
2.寻觅不到一条龙的影子
3.一身绝技没有用武之地
不切实际
立意：①树立目标要从实际出发；
②要学有所用。 —人物：
—事件：
—结果：
—原因：
朱平曼（主要人物）、支离益（可忽略）
立志并苦学绝技。
所学无用武之地。
所学脱离实际。
①树立目标要从实际出发；
②要学有所用。 立意： 一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情款待。为他
的到来，主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红
烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意。
临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后
还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“
再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，
没想到主人又端来一碗，又说“再来一碗吧！”
最后客人只好婉言谢绝，心想“以后再也不能到这里来
做客了……。” 关键句：
1.喝了一大碗
2.又送上了一大碗
3.又端来一碗
4.再也不能到这里来做客了
太过火了
立意：①过犹不及；
②要把握分寸。 —人物：
—事件：
—结果：
—原因：
主人（主要人物）、客人（次要人物）
主人盛情招待，频频劝喝；
客人由满意到勉强到谢绝。
主人（缺）；
客人害怕了，再也不想来这里做客了。
太过了。
①过犹不及；
②要把握分寸。 立意： 某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。
刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。
推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：“这里
没有市场，预计他们的需求量为零！”
推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场
前景广阔，他们的需求量将从零开始。”关键句：
1.凉了半截
2.惊喜万分
3.这里没有市场，预计他们的需求量为零
4.市场前景广阔，他们的需求量将从零开始
看法不同，源自心态不同
立意：遇事要积极对待，切莫消极放弃。
辩证思考—人物：
—事件：
—结果：
—原因：
甲（主要人物）、乙（主要人物）
甲无比失望，认为没有市场；
乙充满干劲，觉得前途无量。
结果缺失，但可想而知。
看法不同，源自心态不同。
遇事要积极对待，切莫消极放弃。立意：“求同法”要求“异中求同”。
形式：
①多则材料。（两则或两则以上）
②材料之间的内涵有相同处 。
方法：
① 分析、比较几则材料的内涵。
② 找出共同点。 1.阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，
一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，
拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会
儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理
呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没
完成——”便离开了人世。
2.瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发
明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。
他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却
高兴地大呼：“我成功了！”
3.居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素
打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶
性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好
了许多病人，而她自己却死在镭的手中。可贵的精神——执着忘我
不同国度，不同时代，不同研究领域。
对所从事的科研事业，都具有执着忘我的
可贵精神。 1.鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，
总可成一学者。”
2.歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积
累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到
了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。”
3.一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡
片，就可以在历史界成为权威。” ——治学要注意积累。
鲁迅——强调时间；
歌德——强调价值；
历史学教授——强调数量。
积累。“求异法”要求“同中求异”。
形 式：
①多则材料。（两则或两则以上）
②材料之间的内涵相反，构成鲜明的对比。
方 法：
①逐则分析材料的内涵。
②比较几则材料的内涵。
③找出不同点。 1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士
见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提
高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2.日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集
到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生
活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现
代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生
活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。
”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上
筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论
大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。落后，过着与原始人差不多的生活。
①前者安于现状，自甘落后；后者有强烈的变
革意识。②前者观念不更新，即使引进先进技
术也枉然；后者能够转换思想，化短为长，即
使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。
——不知足者常乐。
——改变观念是关键，解放思想是根本。
1.有位美国老太太听说中国人很聪明，决心试一试。她从许
多中国孩子中挑出一个10岁的女孩，一个7岁的男孩，一个5岁
的女孩。她宣布的游戏规则是：三个用线系着的小球代表三个
小孩并由他们各自牵着，三个小球都放在一个代表井的瓶中：
“井”口仅容一“人”进出。“现在”“井”里突然冒出大水，
三个孩子必须在7秒钟内“逃出”井口，否则就会被“淹死”。
这个游戏在许多国家的试验结果都一样：三个孩子争先恐后，
互不相让，全都“淹死”在那口“井”里。在中国的试验却让
这位老太太感动得热泪盈眶。三个孩子在10岁女孩的指挥下，
5岁女孩先逃出，7岁男孩次之，10岁女孩作为姐姐，最后逃出，
总共只用５秒钟。
2.1994年11月下旬：辽宁阜新市一家卡拉OK厅起火。由于
大家惊惶失措，没有打开安全门进行疏导，厅里的人个个争先
恐后，互不相让，竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。 在大难面前如何逃脱的问题 。
结果不同。一个有组织指挥，先人后己，全部
安全“逃出”；一个争先恐后，互不相让，全
都葬身火海。
——要学会仁爱礼让。形 式：
①多则材料。（两则或两则以上）
②材料之间的性质既不相同，也不相反，而是各
偏执于一点，带有片面性，互为补充。
方 法：
①逐则分析材料的内涵。
②将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。1.甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳
能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光
大。”
2.乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠
勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=
高效益，这是致富的公式。” 靠勤劳能致富。
靠科技才能致富。
——致富必须依靠勤劳和高科技的结合。①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，
让别人去说吧！”
②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”“走自己的路”强调要有坚定的信念；
“常问路的人不会迷失方向”强调要有虚
心求教的精神，要听从他人指导。
——既要有“走自己的路”的坚定信念，
又要有“常问路”的虚心精神，才能走好
自己的人生之路。 实战演练阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶先养根。
”意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子
养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着
让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，
颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。
买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨
合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风
驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，
该急速行驶时就力不从心。
百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了
一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞
赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最
后谁笑得最好。 材料立意分析（求同法）
材料一 养花要先养好根叶，不能急于让它开花。
材料二是说磨合期，欲速则不达。
材料三强调长跑比赛，起跑并不重要，如果急
于求成，则有可能会输掉比赛。
要遵循客观规律或者循序渐进才能成功。
不要急于求成，欲速则不达。
打好基础对成功非常重要。
要重视积累，厚积才能薄发。
要有长远眼光，不能只顾眼前利益。阅读下面的材料，根据要求作文
山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，
也应该是每个人的豪迈气概（于丹）
人生就像登山，不一定每个人都能爬到山
顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，
但一定要一步一个脚印。（易中天）
要求选准角度，明确立意，自选文体，自
拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，
不要套作，不得抄袭，不少于800字。 材料立意分析
材料一中于丹强调志存高远，勇攀高峰；
材料二中易中天则强调脚踏实地，一步
一个脚印。
两个人的话看似矛盾，实则统一，我们
可以采用互补法实现二者的统一。
最佳立意为：一个人要想成功，既要胸怀
大志，又要能做到脚踏实地。阅读下面的材料，根据要求作文
春节将近，中国各地年夜饭预订火热非凡，
不少星级酒店纷纷挂出年夜饭“客满”的招牌。
记者23日在苏州采访时了解到，该市近日惊现
38万天价年夜饭，这也是目前国内价格最高的
年夜饭。
“财富如水，如果你有一杯水，你可以独
自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但
如果你有一条河，就要学会与他人分享。”这
段名言出自有“中国首善”之称的江苏黄埔再
生资源利用有限公司董事长陈光标之口。“在
我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，
而是向慈善机构捐出我的全部财产。”陈光标
如是说。材料审题立意分析——求异法
这两则材料反映的是对财富的两种不同的做法
或观点。
材料一中，一些人通过一掷千金的豪爽，通过
天价年夜饭的消费，在别人的羡慕、仰视中得到一
种内心的满足，追求表面的光鲜，并将此作为人生
价值的体现。
材料二中，陈光标的名言是他“奉献社会与他
人”“财富共享”的价值观的体现。
最佳立意：
不应为富不仁，而应财富共享；
人生价值不在于外表的光鲜，而在于对社会所
作的贡献。阅读下面的材料，根据要求作文
能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗
牛。（埃及谚语）
我贴着地面步行，不在云端跳舞。
（哲学家维特根斯坦）
语言的巨人，行动的矮子。（列宁）
要求选准角度，明确立意，自选文体，
自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范
围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800
字。
求同法选取最佳立意：
1.脚踏实地走向成功；
2.沉稳务实的人生最美；
3.脚在大地，心在云端。要求：根据下列
材料，请选择一
个角度构思作文，
自主确定立意，
确定标题，写一
篇议论文；不要
脱离材料内容及
含义的范围作文，
不要套作，不得
抄袭。一、阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）
古马其顿亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外
打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服
了，自己将来再无用武之地。
唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，
唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书
先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大
不幸。二、阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）
①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。
②恩格斯 21岁就著文批判当时德国哲学家谢林。
③列宁 17岁就开始革命活动。
④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。
⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。三、阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年
纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝
色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文
《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上
的一项空白。
日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的
他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每
天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便
面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服
上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，
不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出
干洗剂，改革了传统的洗衣技术。思路点拔：
1.这是一道组合式材料作文，审题时要找到两则材料的共同点。
2.从“父王——亚历山大”“唐诗——宋朝诗人”这两组关系
来看，材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成
就”，对这个话题的回答即文章的立意，如：
（1）学会站在巨人的肩膀上舞蹈
（2）别把前人成就当包袱
（3）既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越。立意参考：
年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不
是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和
坚韧不拔的毅力。【审题】
1 .比较材料，找出三则材料的相似处：
道尔顿、安腾百福和乔利最后都获得了成功，而且这种
成功是源于一种创造、创新。
他们的成功是有相同之处的，那就是不仅从困难、危机、
细节中发现问题，而且善于思考探究并着手解决。由此看来，，
““遇到困难，限于困境遇到困难，限于困境————善于发现，勤于思考善于发现，勤于思考————敢于创造敢于创造
，勇于创新，勇于创新””即为三则材料的中心题意。 1、掌握时事材料作文结构模式
【开头】（1）简要叙述现象或者引用材料。要有
所强调，即突出与论点有关的部分。（2）引出论
点（正面）――判断句，有主语（可以省略）、谓
语和宾语。
【中间】（1）分析法为主。围绕现象材料进行分
析。一般分为二个以上方面，即“为什么”、“
怎么样”。
（2）其它论证方法为辅，如引证法、反证法。
注意：以上方法常常仅取一个就可以。
（3）联系现实和自身，发挥意义。
【结尾】概括重申论点，发出感慨。成功的开头应该具有哪些特点
要有明确中心论点
要精巧
要有文采
要联系材料 北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔
倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给
你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔
偿！”。这段话2011年9月21日出现在微博，
时隔一个月后这则网帖突然火爆网络，并衍
生出了多个高校的版本，被网友称为“校长
撑腰体”。
对于这条消息，你有什么所见所闻所思所感
?
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟
标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，
不要套作，不得抄袭。——亮出你的主题来
考场作文的点题
与扣题技巧1、深刻认识点题扣题的
重要作用。
2、掌握点题扣题的有效
方式。 一、点题，是获取保险分的“奠基石”。
二、点题，是想要获取高分的妙招。
三、点题，是挽救离题文的“救命草”。 我省高考作文阅卷组组长何永康教授说：
“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点
‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我国北
方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑
身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地
品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。
就是说，高考作文必须有很强的‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在瞬间被它
吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。” 某高考语文阅卷老师
曾说：“有时候一个关
键词、一句关键性的话，
就会救活一篇高考作文！
这是未曾阅卷的朋友想
象不到的！” 在这里说的“点题”指的就是
点“中心话题”，作文的“点题”
的主要作用在于表明自己的作文在
文题范围内运作。作文题目
阅读下面的材料，根据要求作文。
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一
些人想到的却是栈道桥梁。
上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请
就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，
立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及
含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。
审题：这是什么类型的材料呢？自主学习：点题扣题范例
寻觅希望的“栈道”
ဢ 【标题既扣住了材料中的关键词“栈道”，又点出
了其比喻义，虚实相生。】
ဢ 有句话说得好：“如果你的前面有阴影，那么
你的后面一定有阳光。”因此，在“空谷”中看到
“悬崖峭壁”，我们不能悲观绝望，应该积极地寻
觅希望的“栈道”，走出空谷，迎接阳光。
ဢ 【开头既点明了材料中的三个关键词，又直接点出
了其喻意及中心论点。】 我曾听医生讲过这样一件事，两个重症病
人同住一间病房，靠窗的那位患者每天描述
着窗外的一派生机：莺歌燕舞，柳枝婀娜，
晓日连天，春暖花开……同房间的另一位病
友在他的描述下，有了活下去的希望和勇气，
最终他们都病愈出院。其实，窗外并没有什
么“美景”，只不过是一片荒田，是靠窗的
患者为病友找到希望的“栈道”，给了彼此
活下去的力量。
【“希望的 栈道 ”照应标题与材料。】 这件事告诉我们一个深刻的道理：原来人
的心理因素也是治病的灵丹妙药。当病人在
绝境中积极寻觅希望的“栈道”，把自己消
极的心态改为积极的心态，生命最终会出现
奇迹的。相信在生命中是如此，在别的方面
也是这样。我们在面对困境、绝境时，只要
正视困境、绝境，在困境、绝境中寻觅希望
的“栈道”，就可以迎接明媚的阳光。
【“困境”“绝境”是“空谷”的替代语，“
栈道”明点关键词。】 然而并非所有人都能找到希望的“栈道”
，寻到明媚的阳光。我们不会忘记画出热烈明
丽的《向日葵》、神秘变幻的《星空》的梵·
高，在惊叹他非凡卓越的才能的同时，也遗憾
他这颗巨星的陨落。他患上抑郁症，割去右耳
之后，没有去积极地寻觅希望的“栈道”，最
终让病魔侵吞了生命。倘若他能拥有希望的“
栈道”，拥有继续生活下去的勇气和力量，那
么，他生命的长度、韧度都会得到提升，也会
给世人带来更奇特的审美世界。
【“希望的 栈道 ”作为本文核心词语反复出现，
使文意得以强化，也以关键词形式不断给阅卷
老师以视觉冲击。】 海子卧轨自杀，老舍跳湖自尽，张国荣从
24楼坠地身亡，海明威开枪了结自己……他们
的死因虽然各不相同，但同样处在困境、绝境
中的他们，因为未能积极寻觅希望的“栈道”
，所以就失去了活下去的勇气和力量，我们深
感惋惜。（列举归纳法，点题。）
顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我
却用它寻找光明。”现实是残酷的，即使身处
“空谷”，面对的是“悬崖峭壁”，我们也应
该积极寻觅希望的“栈道”，走出“空谷”，
迎接阳光。
【在结尾，三个关键词一同出现，都加了引号，
暗示了它们的比喻义、象征义。】 【亮点点评】
注重关注生活，从细处着笔是文章打动人心的重要
法宝。本文作者能用敏锐的眼光来看世界，发现生活
中处处都有给人启迪的人与事。作者将“栈道”与“
生活”紧密结合起来，既将看不见摸不着的“栈道”
的感觉写得可观可感，又将我们平时习以为常的“生
活”——人与事，写得入木三分，真当令人刮目相看。
而开头的提纲挈领，结尾的归纳升华，主体的正反对
比，更使全文中心突出鲜明，结构一目了然。
该材料是比喻型的，写议论文就必须写其比喻义、
象征义，不能写其字面义，但如只写其比喻义、象征
义，则易给阅卷老师留下脱离材料的不好印象。本文
在此最大的亮点是在文中不断地点出材料关键词，保
证了既扣关键词又扣其义的双重效果。合作探究
新材料作文写作过程中的扣题扣“料”
新材料作文写作过程中的扣题，首先要扣材
料，然后才是扣中心论点。扣题的具体办法：
围绕材料中的关键词，采用“原词重现”“近
义替换”“比喻替换”“内涵诠释”等方式，
在标题、首段、段首段尾、文末、事例分析等
关键处反复强化关键词，能给人强有力的视觉
冲击，大大提高切题的准确度。我们试以下面
的作文题为例加以说明。1．标题扣题
标题有多种拟法，有多种要求，但它有个
底线要求：扣题，扣住“材料”。具体办
法是把材料中的关键词写入标题，或用近
义词替代，也可用比喻等修辞美化。阅读下面的文字，根据要求作文。
陈光标，被称为“中国首善”。他为人做事高调，曾致
信比尔·盖茨和巴菲特，宣称死后将向慈善机构捐出自己全
部财产；他热衷环保，在“无车日”当众砸烂奔驰车，蹬自
行车上班；他说：“做好事就要留名。”
杨国强，福布斯富豪榜富豪。他从1997年起匿名捐赠“
仲明助学金”，至今已帮助数千名贫困大学生完成学业；直
到2007年，奖学金捐赠者的姓名才被披露。杨国强极为低调，
很少接受媒体专访，捐款也不让宣传。
有人说，做慈善，无论高调低调都值得尊敬；有人说，
做人要低调，做事要高调?
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与
感悟，写一篇文章。
审题:这是什么类型的材料？有没有关键词句？你的立意是什
么？写下你的标题？试比较下面两组标题：
慈善需要高调
向行善者致敬
高调无罪，低调无妨
做好事何必高调
不要拔高道德标准
名声——社会的引路牌
凡事应低调
慈善需要领头羊优
慈善需要高调(紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了)；
向行善者致敬(紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了)；
高调无罪，低调无妨(对比)；
做好事何必高调(反问)
劣
不要拔高道德标准(游离材料，强调的是“道德”)；
名声——社会的引路牌(游离材料，强调的是“名声”)；
凡事应低调(强调的是“凡事”，泛化了材料“慈善”的
限制，游离材料)；
慈善需要领头羊(明确了材料范畴，但强调“领头羊”的
意义，偏离了材料的“高调/低调”)2．开头扣题
文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。
对于议论文来说，必须要见“词”见“料”。
具体办法：摘引材料，紧扣材料“关键词”作
简要分析，段尾亮论点。尤其材料中的关键词
在摘引过程中应加以重现，或用近义词替代，
并最终融入表达中心论点的语句中。请你点评：
公益事业不同于其他行业，没有什么利害
关联，凭的是一份良心，献的是一份爱心。
如果有人非要连公益也不放过，靠它来成名
或谋利的话，那可真谓是拿道德换钱，没有
了底线。(《要公益不要炒作》)
简评：
文段开头虽然对材料没有直接引述，但能
用“公益”一词近义替换“慈善”，属扣题
中的暗扣手法。但遗憾的是，文段末尾却撇
开材料转向立论“道德底线”，就跑题了。 请你点评：
随着社会发展，越来越多的人投身于慈善事业中，有
人行事高调，有人行事低调。不少人认为做慈善不应
大肆宣传，只要默默付出就好。但在我看来，做慈善，
无论高调低调，都值得尊敬。(《做慈善不必在意高调
低调》)
简评：
文段开头扼要地概述材料，并紧扣“慈善”“高
调”“低调”等关键词，运用“原词重现”法将材料
中“慈善”一词融入分析中进行扣题。除此之外，在
概述中又用“近义替换”法分别将材料中的“高调
”“低调”替换为“大肆宣传”“默默付出”，这两
者都是扣题的经典手法。最后段尾承接前面分析中的
“尊敬”一词，亮出论点，再强化扣题。3、核心段落段首段尾扣题
对于议论文来说，核心段落的首尾必须
扣题，具体办法：设置一个分论点放
在段首，段尾再总结强化。中心论点
关键词或材料中的关键词应在段首段
尾得以“原词重现”，或“近义替换
”或“比喻美化”。 请你点评：
低调做慈善，以前有雷锋做好事不留名，现在有杨国
强、姚明、刘翔、李娜等名人低调做慈善。杨国强
……什么是低调做慈善？就是捐赠者不计较功名利禄，
不在意鲜花和掌声，只在乎默默对社会奉献。在他们
眼中，无论钱多钱少，只要尽自己努力为社会奉献，
没有赞扬也值得。(《做慈善都值得尊敬》)
简评：
本文段作为原文的核心段落，欲论证“低调行善也值
得尊敬”，但遗憾的是，不论是段首还是段尾，都没
有紧扣论点“尊敬”一词，连最简单的原词重现也没
有。尽管段尾诠释了低调的内涵，但难掩扣题不足之
弊端。 请你点评：
与其说陈光标以高调的方式做慈善，不如说以慈
善的方式显高调。因为在他本应默默立下遗嘱时，他却
选择了公然宣称死后将捐出所有的财产；在他本应日复
一日坚持蹬自行车上班时，他却选择先当众砸烂一辆高
级轿车。试想，倘若他用两次事件的影响力去开拓人们
做慈善的途径，如成立捐助基金并宣传为帮助贫困儿童
捐助等，慈善将真实地被传承。反观如今，“高调”成
了陈光标的代名词，“做好事要留名”成了被公众嘲讽
的价值观，非但没有唤起人们慈爱天下关怀社会的意识，
反而令社会对慈善的真实度、可信度提出了怀疑。可见，
做慈善，应谨记慈善的本质，切忌被物欲横流的社会冲
刷其本心，让慈善与高调混为一谈。(《慈善应低调》)
简评：文段用反证法来论证中心论点“慈善应低调”，段首“高
调”反义替换入文，段尾从结果影响角度进行总结，且通过“反
义替换”方式强调“慈善应低调”。另外，文段分析部分内容就
反复使用对比论证、假设论证，明方法，议结果，扣题紧密。4、结尾点题
对于议论文来说，点题的具体办法有：
照应标题，照应中心论点，以“原词重
现”“近义替换”“比喻替换”等方法
总结全文，必要时可用反问句达到引人
深思的深化效果。但用语应精要，不可
拖沓。 请你点评：
也许“做好事不留名”的雷锋才是
大多数人所推崇的。但在这个社会上，
必须有人站出来，在慈善的道路上担任
领航者，不惧质疑。因为慈善需要高调，
慈善值得高调。(《慈善需要高调》)
简评：本文段作为原文的结尾，点出了
题目，并用了“原词重现”“比喻替换
”的方法总结全文。语言简洁精要。 高考作文经不起沉默，必
须反复点题，即标题、开头、
中间、结尾都扣题，渲染并
突出话题。当然，这里的反
复也是相对而言的，它既不
是乱点题，也不是滥点题，
不宜也不必过多，否则，就
会弄巧成拙。 点题具体的做法是：
一要不断出现文题词语（才作文则主要点标题或材
料提炼的中心），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，
不断地告诉阅卷老师，我的作文没有偏题。
二要学会在关键处或醒目处反复点题。
何谓关键处或醒目处？标题自然是，开头结尾
肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别
点题，是议论文的，在事例论证后也别忘了点题，
必要之时，要把点题的句子单独成段。
[小结]首段扣题（开头第一段扣题）
点化扣题（事例后扣题议论）
段首扣题（每段首句扣题）
实扣
明扣
全扣
扣题方式
内容扣题（文与题有本质联系）
标题扣题（立骨扣题）
结尾扣题（结尾扣题）
反复扣题（标题、内容、段首、
结尾等都扣题）巩固练习：文段修改
一、话题：位置
观点：每个人的位置都是自己努力的结果。
病文：
每个人的位置都是自己努力的结果。晋代王羲之，
临池学书，池水尽黑；其子王献之写字，用尽18缸水，
父子二人均成书法大师。鲁迅先生“把别人喝咖啡的
工夫用在写作上”，从而一生著作颇丰，成为一代文
坛巨匠。陈景润给自己拟订出一张工作时间表，把一
天24小时的分分秒秒都充分利用起来，成为著名的数
学家。 他们都是通过不懈的努力才在历史的画卷刻上
了自己名字，在历史长河取得了一席之位。 病因：没有扣住话题关键词“位置”
修改：
晋代王羲之临池学书，池水尽黑，在书法
艺术中赢得了他人难以超越的位置；鲁迅先
生“把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，以
笔为枪，以字为弹，在文学世界中获得了耀
眼的位置；陈景润给自己拟订出一张工作时
间表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用
起来，在数学王国留下了一席之位。还有曹
雪芹、托尔斯泰、福楼拜、马克思……古今
中外成大事业、享一席之位者，无一不是经
过不懈努力的。 文题 一步与一生
例文
举世闻名的音乐巨擘——谭盾，为了心中那
个美丽的音乐梦想，勇敢地迈出了关键的一步，
到美国学习音乐，经济拮据等种种困难丝毫不
能阻碍他前进的步伐。他一步步地坚持走了下
去，为之付出毕生的心血与汗水，最终登上了
美国最著名的音乐厅——卡耐基音乐厅。正是
他敢于迈出追求理想的第一步，并为之不断努
力，这才成就了他精彩的一生。
思考：该段未扣准题目表现在哪里？修改要求：试着把它改写为一段紧扣题意的文字。
提示 可对谭盾的事例进行加工剪裁，突出“一步”
的内容，再重点阐述出“一步”与“一生”的辩证关
系。
示例：
举世闻名的音乐巨擘——谭盾，为了心中的音乐梦
想，克服经济拮据等各种困难，坚定勇敢地迈出了赴
美留学（微博）的一步。这一步，为他的一生带来了
转折；这一步，让他踏进了卡耐基音乐厅；这一步，
让他踏上了世界音乐之巅。他这为理想而奋斗的一步，
为他实现灿烂的音乐梦想奠定了不可忽视的基础。
一步，这一步有多远，横跨了半个地球的距离；一
步，这一步有多难，绝不仅仅是省衣缩食那么简单。
但那又怎样，为了心中的理想，这一步怎能不跨出？
因为这一步，谭盾终于寻得那深藏丛林的宝藏；因为
这一步，谭盾收获了他的梦想与辉煌。全篇文章点评与修改
心若热爱，何惧冷门
杨君斐
人生，是一段有着优美风景的旅程，每个人
在开辟一条属于自己的路。北大女生薛逸凡开
辟了一条属于她的路，选择古生物专业。她那
“一个人的毕业照”引起了广泛的热议。
在许多人看来，薛逸凡的做法无疑是傻的，
因为在大众观念中古生物专业是冷门、无人问
津。而在我看来，薛逸凡的“傻”行为正是对
自己生命的负责，心若热爱，有何惧专业冷门
与否呢？ 选择自己喜欢所热爱的专业，是一种对自己生命负
责的体现，走的每一步都是值得回味的人生无憾。选
择内心所热爱的，意味着把本属于自己的生命回归，
把被别人扯远了的人生意愿拉回。曾经的J.K罗琳听从
父母的安排，选择了热门的专业，选择了待遇好的职
业，放弃了自己的热爱——写作。她偏离自己生命的
轨道，生活却没有给她同样的回报。在JK罗琳遭遇丧
子、婚姻的失败后，她回归原本的生命，决定对自己
的生命负责，重新找回自己所热爱的写作之路，才有
后来受读者追捧的《哈利。波特》。倘若JK罗琳当时
惧怕他人鄙视的眼光,害怕作家这一微薄的薪水无法养
活自己,而放弃自己所热爱的写作,或许她会有另一种物
质生活,但不会有这令她快乐无憾的人生,不会有这一满
足的精神生活. 张泉灵曾说:“你如果选择时从未拿喜欢当
回事，凭什么会从事喜欢的职业，并成为终
生的事业呢？凭什么？”确实正如她所说如
果，我们考大学时选的专业不是自己喜欢的；
我们的选修课不是自己喜欢的，而是拿证多
的，学分好得的；我们求职不是挑自己喜欢
的，而是待遇好的，我们又怎么可能会从事
到喜欢的职业，又怎么会真心去热爱专注于
它。 当现今浮华的时代致使我们迷惑时，我们看
见大众的言行走向，自身就不自觉或强求自
己去“适应”这个社会，赶上“潮流”选着
热门的社会专业，做着别人做着的事，追求
着别人追求的“荣誉”，但这真的是我们想
要的、热爱的生活吗？这样走过的人生，算
得上是自己的人生，而不是“被模仿”的人
生吗？每个人都是独一无二的，选择自己所
喜欢的，走属于自己的路，无愧于自己的心，
又何须惧怕他人的眼光呢？ 古人言：“三百六十行，行行出状元。”
薛逸凡听从内心的感召选择古生物专业，选
择自己所喜欢热爱的专业，又何来“冷门”
之说呢？相反，于古生物专业人才的紧缺市
场，她的选择或许会给她带来不一样的光彩。
心若热爱，何惧“冷门”；心存热爱，无
畏无惧。学以致用
世界著名摇滚音乐家约翰?列侬说：“如果
你不能改变自己，你就改变世界；如果你不
能改变世界，你就改变自己。”
以上这段话引发了你怎样的思考？请联系生
活体验和认识，写一篇文章，自拟标题，自
选文体，不少于800字。
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