**初级中学五年发展规划

　　学校创建于1966年，地处苏皖两省交界的革命老区黄花塘镇，学校占地51.3亩，平房校舍151间，建筑面积3900平方米；有面积1800平方米的教学楼一幢，有理化生实验室三口，实验器材基本满足28组分组实验，有26台电脑教室一口，可供教学使用，各教室配有“两机一幕”，藏有图书19049册。学校曾被评为市模范学校、市示范初中、省德育先进学校，学校曾多次荣获县教育教学质量奖。　　一、学校传统和办学特色　　自1966年黄花塘中学创办以来，黄中人传承着“勤奋、严谨、求实、创新”的校训，筚路篮缕，耕耘不辍，逐步形成了“团结、文明、奋发、进取”的校风、“刻苦、好学、勤思、善问”的学风、“敬业、爱生、严格、求是”的教风和“全面发展、特长突出”的办学特色。 　　二、学校发展定位　　学校认真总结了长期以来的办学经验，认真学习了2002年以来的盱眙县教育局一号文件，我们认为学校现在正处于机遇和挑战并存的机遇期，只有找到适当的应对策略才能变挑战为机遇，为此我们果断地作出了“跨越式”发展的战略抉择。学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，力争达到“江苏省教育现代化初中”的验收标准；再通过两年努力，跻身盱眙一流、市内知名的省级示范初级中学行列。　　三、总体规划　　办学思想：育人为本，德育为首，科研先导，教学为主。　　办学目标：着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育，促进学生主动和谐全面发展。努力将我校建成市内有影响的省级示范初中。　　办学条件：达到省级教育现代化标准。　　办学宗旨：为了所有学生有更好的发展　　办学追求：一切为了学生的发展，一切为了家长满意，一切为了教师创造。　　队伍建设：建设一支学习型、研究型的高素质教师队伍。　　校园环境：亮化、绿化、净化、美化、文化。　　四、具体目标和实施计划 　　(一)、学校管理改革工程　　1、指导思想　　本着“依法治教”、“以德治校”和“以人为本”的管理理念，深化学校内部管理体制改革，进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制，并发挥党支部在落实政策法规、实施素质教育、推进教育改革等方面的政治核心作用和监督保证作用，发挥教代会在参与学校决策、保障教职工权益等方面的民主监督作用。学校管理体制的改革与创新，要力求集体与个体、标准化与个性化，外部规范与心理自律的平衡，既要求教职工遵循共同的价值基础和标准化规范，同时又尊重教职工的个性化选择和创造性表现。　　2、工作目标　　健全学校行政管理的组织体系，促使学校中层管理机构的职能向服务职能转变。健全教职工全员聘用制和岗位责任制度，健全各项常规管理制度，真正达成管理规范、运作高效。　　3、实施计划　　(1)2003年　　①调整、充实学校行政管理的组织体系。为适应学校发展的需要，中层管理机构设置办公室、教科室、政教处、教务处、总务处等三处二室，其职能由行政向管理和服务转变，为全校教育教学工作提供综合管理、设施设备、信息咨询等服务。●办公室：承担协助校长协调各处室工作和处理学校行政日常事务等职能，负责制定学校计划、撰写学校总结、搞好对外宣传报道等。●教科室：承担学校决策咨询、重大课题研究、科研课题管理、信息咨询服务、策划组织学术活动、指导现代教育理论与现代教育技术研究等职能。●政教处：承担学校德育规划、重大德育课题研究、全校性德育活动设计、班主任培训与评价、德育自培课程开发等职能，负责学生的常规管理、养成教育、心理健康教育和德育评价等。●教务处：承担学校教学常规、教学质量、学籍档案等管理职能，负责组织学科性教学(包括必修、选修、活动课)和校本课程的开发，负责对教学质量的检测、分析和反馈，每学期提出质量分析报告，每学年提出质量分析年报等。●总务处：承担学校基建、设备、财产、财务管理等职能，负责学校后勤服务保障等。②实行校级领导分管年级组制度，强化年级组的综合管理职能，年级组承担本年级德育、教学、教务、研究性学习管理等任务。③实行学校行政分管教研组制度，强化教研组的学术研究职能，教研组承担本学科基础性和拓展性课程建设、学生研究性学习指导、青年教师培养等任务。④完善教职工全员聘用合同制和岗位责任制度，在原有《黄花塘中学教师教育教学工作考评细则》的基础上，修改制订《黄花塘中学教职工岗位职责考核实施方案》、《黄花塘中学教师评价指标体系与实施方案》、《黄花塘中学管理人员评价指标体系与实施方案》、《黄花塘中学“十佳教师”评选方案》和《黄花塘中学优秀班主任评选方案》。 ⑤在原有《黄花塘中学奖教奖学方案》的基础上，修改制订《黄花塘中学奖教方案》和《黄花塘中学奖学方案》，重点奖励在教育教学方面有突出贡献的教师和学业成绩出类拔萃的优秀学生。 ⑥制订并实施教师在职进修和提高学历奖励办法。 ⑦全校基本实现校务、教务、财务、图书管理电脑化、网络化。　　(2)2004年　　按照有关的政策法规和省示范初级中学的要求，修改、制定学校各项规章制度，形成《黄花塘中学常规管理章程》。试行学生干部轮职制度和建立特长生导师制度，广泛开展学生自我教育活动，让每个学生都获得充分发展的机会。组织学校管理人员认真学习研究现代学校管理知识，切实提高管理水平和服务质量，做到管理规范、服务周到。成立“黄花塘中学素质教育推进委员会”，沟通师生联系、家校联系、学校与政府机关的联系、学校与企业组织的联系以及学校与高等院校、科研机构的联系，优化学校办学的外部环境。　　(3)2005年　　①修订完善《黄花塘中学常规管理章程》，并印发全体师生员工遵照执行，使学校管理有章可循，增加透明度。②对管理人员进行现代学校管理理论的培训，不断提高管理水平 、工作效率和服务质量。③改革学生学业评价方式，着手研制符合素质教育思想、具有本校特色的学生评价手册。试行对学生德、智、体、美、劳诸方面学业成绩进行综合分层评价，鼓励学生全面发展和特长发展。　　(4)2006年　　①不断完善学校内部管理运行机制，达成管理科学、规范、有序、高效。②举办“学校内部体制管理改革”专题研讨会，认真总结学校内部管理体制改革的经验与教训。　　(5)2007年 　　①进一步完善学校内部管理运行机制，实现决策民主化、管理制度化，不断增强学校的凝聚力。②整理汇编《黄花塘中学学校管理论文集》 　　(二)、德育改革系统工程　　1、指导思想　　认真贯彻《中共中央国务院关于进一加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，增强学校德育工作的时代性、科学性和实效性，努力培养“品行文明、品性健康、品位高雅、品质高尚”的有理想信念和实践能力，有开放意识和国际胸怀，有爱国心、报国志、强国才和高度社会责任感的优秀人才，以适应知识经济时代对于人才培养提出的新挑战、新要求。 　　2、工作目标　　构建以《公民道德建设实施纲要》为主导，以爱国主义教育为主线，以学生的道德体验为基础，以发展学生的道德责任感和道德实践能力为核心，以提高德育的实效性为价值取向的开放性学校德育体系，充分发挥政治教研组、团总支、学生会的作用，精心设计、组织和实施系列有序的德育实践活动。 　　3、实施计划 　　(1)2003年　　①组建由分管校长领导、学生处负责、部分教师参加的德育课程研究小组，逐步建设“六大德育实践性系列”： 政治信念系列； 伦理道德系列； 学科渗透系列； 社会实践系列； 时事热点系列； 自主管理系列。②建立健全“八项制度”： 文明班级评比制度； 班级学生轮职制度； 三级(校长、政教处主任、班主任)学生助理制度； 学生值周监理制度； 学生自主管理委员会制度； 学生权益保障委员会制度； 学生纪律仲裁委员会制度； 学生互助委员会制度。③由分管校长领导，学生处负责，确立重大的德育科研项目，并纳入学校科研项目管理体系。主要课题有：黄花塘中学学生“自律、自治、自主、自强”德育系统工程建设与研究；黄花塘中学学生道德实践能力的形成和发展研究。④各年级建立“教师——家长联合委员会”，沟通教师和家长、学校和社会之间的联系，认真听取家长对学校德育工作的意见和建议，建立密切的和相互信任的德育伙伴关系，充分开发利用社会德育资源。⑤在原有《黄花塘中学“文明班级”评比方案》的基础上，研究制定具有本校特色的实践性德育评价体系(包括评估指标体系和评估方案)，评选学年度“十佳学生”、“十佳学生干部”、“十佳班集体”。⑥整理汇编《黄花塘中学中学生社会实践调查报告集》(一)、《黄花塘中学德育论文案例集》(一)。　　(2)2004年　　①完善“六大德育实践性系列”和“八项制度”。②“黄花塘中学中学生‘自律、自治、自主、自强’德育系统工程建设与研究”课题展示阶段性成果。③整理汇编《黄花塘中学学生社会实践调查报告集》(二)。④总结若干具有本校特色的德育活动，加强德育活动项目课程化建设，编写项目方案，整理个案材料。　　(3)2005年　　①“黄花塘中学学生‘自律、自治、自主、自强’德育系统工程建设与研究”课题结题，展示研究成果。②认真总结“六大德育实践性系列”和“八项制度”，并形成文字资料。③整理汇编《黄花塘中学学生社会实践调查报告集》(三)、《黄花塘中学德育论文案例集》(二)。　　(4)2006年　　①“黄花塘中学学生道德实践能力形成和发展研究”课题正式启动。②整理汇编《黄花塘中学学生社会实践调查报告集》(四)、《黄花塘中学主题班会案例集》。 　　(5)2007年　　①“黄花塘中学学生道德实践能力形成和发展研究”课题结题，展示研究成果。②整理汇编《黄花塘中学学生社会实践调查报告集》(五)、《黄花塘中学德育论文案例集》(三)。　　(三)、课程改革建设工程 　　1、指导思想　　 课程改革与建设要体现“以学生发展为本”的素质教育的课程理念，着眼于开发有利于学生选择学习、自主学习和主动发展的校本课程，立足于培养“基础厚、能力强、身心健、有特长”和富有合作精神、创新意识、科学思维能力的人才。校本课程建设要抓住“一个中心”和“两个系列”，即抓牢基础性课程这一中心环节和“拓展性”、“研究性”这两个系列，从而使基础性课程、拓展性课程和研究性课程形成融实践性、实用性和可选择性于一体的和谐体系。 　　2、工作目标　　按照政府教育行政部门的有关课程政策，充分调动教职工的主观能动性，切实提高国家课程和地方课程的课堂教学质量，根据学校的传统特色、社会发展和学生发展的具体要求，开发校本课程，建设基础性与发展性相统一、社会化与个性化相统一、科学精神与人文精神相统一、民族传统与现代化相统一的适合学生个性发展和潜能开发的富有弹性的课程体系，为学生发展性学力与创造性学力的形成打好基础。　　3、实施计划　　(1)2003年　　①学校确立“黄花塘中学校本课程开发与管理研究”课题，并纳入学校科研项目管理体系。组建由分管校长负责，以教务处、教科室及资深教师为主体的校本课程研究小组，并聘请有关课程理论专家、学科教学专家予以指导。②组织全体教师认真学习现代课程理论和教育部出台的新课程标准，强化课程改革意识，提高建设校本课程的自觉性，各学科教研组要逐步建设和完善相关的拓展性课程和研究性课程。③在原有开展各类竞赛辅导活动的基础上，着手整理、编写切合本校实际的学科竞赛辅导丛书：初中数学竞赛辅导教程、初中物理竞赛辅导教程、初中化学竞赛辅导教程、初中英语竞赛辅导教程。④劳技技术课程要适当增加科技含量，修订充实具有本校特色的课程，以提高学生的实践能力和创新意识。 ⑤组织编写初中数学总复习教程、诗歌鉴赏、法律与生活、乡土历史、乡土地理、电子技术基础、音乐知识与名作欣赏、素描基础。⑥制订校本课程的管理、考核和评价办法，加快校本课程建设的步伐。　　(2)2004年　　①组织编写初中语文总复习教程、写作指导、初中物理科技活动、初中化学科技活动、初中生物课外实验、名人轶事、初等测量、静物色彩、书法、电脑多媒体作品制作、校园乐队训练教程。②语文、英语、政治、历史、地理等学科形成拓展性课程的教材，数学、物理、化学、生物等学科也要着眼于时代的发展要求，以创新意识和实践能力的培养为重点，加强实践性、应用性和综合性，要拓宽优秀生、特长生培养的思路，除了加强竞赛活动的辅导外，要积极开发一些研究性课程。 ③修订完善校本课程的管理、考核和评价办法。　　(3)2005年　　①组织编写现代交际语言表达、应用数学、英语口语、历史、环保科学、信息学知识竞赛辅导、中考音乐辅导教程、中外名画家介绍、摄影。②完善学校的课程管理，使之系列化、规范化，包括必修课、选修课和活动课，使之有利于学生自主选择和主动发展，有利于激发学生的可持续发展。 ③校本课程的开发要注意科学性和实效性，既要积极，又要慎重。聘请有关专家学者对我校相对比较成熟的校本课程进行评审，而后编辑第一批有本校特色的学校课程教材。　　(4)2006年 　　①组织编写社交与礼仪、网络基础知识与应用、网页制作、国画入门。 ②树立建设优质校本课程的意识，各类教材要根据教学实践不断去粗取精，反复修改，以期日臻完善。　　(5)2007年　　①聘请有关专家学者对我校相对比较成熟的课程进行评审，而后编辑第二批有本校特色的学校课程教材。②“黄花塘中学校本课程开发与管理研究”课题结题，展示研究成果。 　　(四)、课堂教学革新工程 　　1、指导思想　　树立教服务于学的观点，扭转重教轻学的倾向，注重情感交流、人际合作、主动参与和探究学习的课堂教学氛围的形成，潜心进行课堂教学方法与策略的研究，探索以学生发展为本的新型课堂教学模式，变重在讲授为重在学习指导，培养学生自学习惯和自学能力，使课堂教学充分体现学生的主体地位与作用，使课堂教学真正成为实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育主阵地。　　2、工作目标　　以学生发展为本的课堂教学研究取得显著成果，课堂教学效率获得明显提高，现代教育技术得到普遍应用，课堂教学改革经验得到丰富积累，并形成了新的课堂教学评估方案。全体教师基本实现传统教学观念的转变，老中青教师均能展示以学生发展为本的观摩课，学生在课堂教学中个性化和主动性得到切实有效地展示。 　　3、实施计划　　(1)2003年　　①学校确立“黄花塘中学以学生发展为本的课堂教学改革研究”课题，并纳入学校科研项目管理体系。组建由分管校长负责，教务处、教科室和各学科教研组长参加的课题研究小组，各教研组应分解落实课堂教学改革的各个子课题并正式启动研究。②由分管校长主持，教务处与教科室设计编制《黄花塘中学以学生发展为本的课堂教学改革研究实施方案》。在该方案设计确立前，各教研组先行启动以科学学习为主线的各学科学习方法指导、学生自学能力培养，以学生发展为本的课堂教学模式等方面的研究工作。③各子课题要按照总课题研究方案的要求编制相应的课题研究方案，研究内容涉及课堂教学的各个主要方面： 理论研究内容包括教学原则、教学目标、教学内容、方法策略、师生关系、组织形式、教学艺术等。 实践应用研究包括教学方案编制、课堂学习指导、现代技术运用、课堂教学评价等。④开展全校性、跨学科的课堂教学研究活动，各学科教研组初步展示课堂教学改革的研究课，并全程录像进行分析研讨，进一步明确优化或改革课堂教学的主攻目标。⑤组织教师学习现代教育教学理论，实地考察教育发达地区，借鉴他们课堂教学改革的先进经验和有效成果。⑥编制并试行新的《黄花塘中学课堂学科教学评估方案》和《黄花塘中学教师教学情况问卷调查表》。　　(2)2004年　　①在总结本校课堂教学改革实践经验的基础上，修订《黄花塘中学学科课堂教学评估方案》，并作为教学常规制度纳入学校的教学管理体系。②展示一批课堂教学改革的示范课，并全课录像，在说课、讲课、评课的基础上写成个案分析研究报告。 ③“黄花塘中学以学生发展为本的课题教学改革研究”课题形成一批阶段性成果。 ④开展课堂教学革新能手的展示评比活动，评选和奖励一批课堂教学改革的积极分子。　　(3)2005年　　①“黄花塘中学以学生发展为本的课题教学改革研究”课题继续形成阶段性成果。②评选探索课堂教学新模式的有成效的先进教师。　　(4)2006年　　①各学科初步形成一批体现素质教育思想的课堂教学新模式的教学案例。②将总课题研究报告和各子课题研究形成的论文、总结、实验报告和个案研究报告等汇编成册。③评选探索课堂教学新模式的有成效的创新型教师。　　(5)2007年　　①各学科体现素质教育思想的课堂教学新模式的教学案例汇编成册。②评选探索课堂教学新模式的有成效的研究型教师。 　　(五)、信息技术教育工程　　1、指导思想　　把信息技术教育作为继承和发扬学校“科学教育”传统和贯彻教育“四个面向”的战略重点之一，发挥现代化教育技术对于提高课堂效率、改变传统的教育教学方式、提高学生的主动学习能力、提高教师的教学技艺等方面的积极作用。 　　2、工作目标　　全面完善校园网络建设，建设黄花塘中学网上教学管理平台，规范校园网络的管理，开展全体教师和管理人员的信息技术培训，将现代信息技术全面融入学校的教学活动，建设优质的高中计算机课程，使学生具有通过电脑和国际互联网去获取、选择、重组和开发信息的能力，使部分学生具有计算机软件开发能力。　　3、实施计划　　(1)2003年　　①成立由分管校长负责，教务处、教科室和计算机教研组参加的“黄花塘中学信息技术教学研究小组”，承担技术装备咨询和课程开发咨询、教材选择和审定、教师和管理人员培训规划等职责。②开发和引进相结合，配备网络教育资源库、教学管理软件和高效、实用的教学软件。对教师和管理人员进行计算机应用(主要是计算机操作能力)和网络知识的培训，45岁以下的教师应通过一级B类，并能熟练运用信息技术辅助课堂教学。③建设初中计算机课程体系。④初步完善校园网络管理，提高现代教育技术设备的使用频率和效益，充分发挥各类多媒体教室、电化室、语音室和课件制作室的育人功能，计算机室、视听阅览室等向学生开放。　　(2)2004年　　①在保证课堂信息技术教育的同时，加强学生课外信息技术培训，确实提高学生掌握信息技术的水平。②强化中青年教师应用编制教学辅助软件培训，多数教师学会在课堂教学中运用多媒体技术和电脑教学辅助软件，学会用网络收集和开发教学资料，形成一批优秀的电脑教学辅助软件。③结合“以学生发展为本的课堂教学改革研究”课题，加强课堂教学过程中应用现代教育技术的实践探索，继续开展全校性的运用现代教育技术手段的课堂教学评比展示活动。　　(3)2005年　　①开展信息学竞赛辅导活动，提高信息技术教育的水平。②通过试点实现部分家庭电脑与黄花塘中学校园网”的连结，沟通学生、家长与学校的联系。③“现代教育技术与课堂教学的最优化”和“网络教学网络学习环境研究”两个课题结题，展示研究成果。　　(4)2006年　　①建设“黄花塘中学网上学校”，学校主要课程和教学资料输入电脑，各科老师可以实行网上教学，全天候向学生开放，师生可随时在网上进行教学和交流。②各主要学科拥有一批能熟练运用电脑、网络进行教学的教师，展示一批具有本校特色的高质量教学辅助软件。　　(5)2007年　　①全面完善黄花塘中学校园网的教育教学功能，提高信息技术的教学质量和应用水平，初步实现教育现代化。②组织“信息技术教育”专题研讨会，认真总结经验教训，进一步探索提高我校信息技术教育水平的途径和方法。 　　(六)、教育科学研究工程 　　1、指导思想　　开展以实验为基础的教育科研，推进以研究为先导的教育改革，营造以教育改革和学术研究为中心的学校文化，让全体教师参与学校的办学实践和改革研究，不断提高教育科研水平和教育创新能力，以高超的教学技艺培养高素质人才，迎接知识经济时代科技化、信息化和国际化的挑战。　　2、工作目标　　以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以“黄花塘中学全面推进素质教育的思考和实践”课题为基础，开展德育、科技教育、人文教育、美育、劳技教育和体育的综合性改革实验研究，同时鼓励教师积极参与省级、市级、县级课题研究，逐步形成学校的“学术性研究职能”，营造学校的研究性学术文化。　　3、实施计划　　(1)2003年　　①学校的教科研由分管校长领导，教科室负责管理，并聘请各学科资深教师或学科教研组组长为教科室专职或兼职研究人员。②建立黄花塘中学教育科研信息平台和信息库。③建立“黄花塘中学教育科研奖励基金”，并制订《黄花塘中学教育科研奖励方案》，奖励在教育科研取得显著成果的教职工。　　(2)2004年　　组织“黄花塘中学第二期教育论坛”，专题是：以学生发展为本的课堂教学改革实践与研究。　　(3)2005年　　①“现代教育技术与课堂教学的最优化”、“网络教学与网络学习环境的研究”、“初中成就感目标作文教学”和“初中数学课件制作研究”等课题结题，展示成果。②“黄花塘中学学校课程开发与管理研究”、“黄花塘中学以学生发展为本的课堂教学改革研究”等课题展示阶段性成果。③组织“黄花塘中学第三期教育论坛”，专题是：新时期中学德育与中学生道德实践能力的发展。　　(4)2006年　　①组织“黄花塘中学第四期教育论坛”，专题是：学生创新精神和实践能力发展与学校课程改革。　　②《初中教学评价制度改革的试验研究》、《初中课堂教学改革的实验研究》结题，展示成果。 ③完成“黄花塘中学全面推进素质教育的思考与实践”的课题总结。　　(5)2007年　　①组织《黄花塘中学第五期教育论坛》，专题是：教师自培和教师终身教育。 ②编辑出版《黄花塘中学教育科研优秀论文案例选》(第三辑)　　(七)、教师进修培训工程　　1、指导思想　　通过逐步构建“以学校为中心”、“以教师发展为本”的教师继续教育体系，使本校教师队伍的整体素质适应教育“面向现代化，面向世界，面向未来”的需要，适应知识经济时代人才培养的需要，适应我校“全面发展、特长突出”办学特色的需要，适应教师可持续发展的需要，同时使教师成为新青年的表率者、新知识的学习者、改革创新的促进者、学校发展决策的参与者和素质教育的实践者。　　2、工作目标　　按照教师培训的有关政策，逐步构建个人(自我教育)、组级(教研组中互研互学)、校级三级教师继续教育体系。在校级层面上逐步建立开放式的教师培训机制，形成以本校教师为主、外聘教师为辅的教师培训者队伍，建设若干基于学校改革和研究成果、用于教师培训的实践性课程，使教师适应改革、研究和发展的需要。选送一批优秀中青年骨干教师参加省、市、县各级培训学习。五年内要培养出一批中青年学科带头人,还要培养出2名市级名教师。 　　3、实施计划　　(1)2003年　　①组建由分管校长领导的校本培训工作组，负责整个校本培训方案的设计与实施。②制订青年教师的培训计划，试行基于“理念——改革——研究”的经验传承与改革创新相结合的新型导师制度，并鼓励青年教师提高学历层次。③以“素质教育——教育改革——教师素质”为主题，开展专题讲座或专题研讨会，每一次讲座或研讨会设一个分题目，由一个教研组主办，并由该教研组编写综述资料。④教研组应在原有岗位责任制度的基础上，坚持教师的个体努力和群体努力相结合的原则，承担起改革、研究和发展的职能(教材教法研究、课程改革研究、教育实验研究等)。各位教师一学年至少开一堂高质量的研究课，在组内作一次学术研究型发言，同时要积极投身课题研究。⑤根据学校改革和发展的需要以及教师对自身素质要求的价值导向，学校对教师提出“四心”、“八能”、“一特长”的要求：“四心”指对学生的“关爱心”，对教育事业的“责任心”，对教育改革的“热心”，对终身学习的“恒心”。 “八能”指扎实的课堂教学技能，选修课课程的开发能力，现代教育技术的应用能力，具有一定的外语能力，基于理念的教育活动设计和组织能力，对学生发展心理辅导和学习指导的能力，设计、领导和实施教学改革和课题研究的能力，与学生、家长、同事和领导的人际沟通和交往能力。 “一特长”指教师个性化的教学风格。⑥倡导教师强化自我发展的目标意识，要求中青年教师根据时代、学校、自身发展的需要，制定近期自培目标和自学计划。　　(2)2004年　　①继续开展以“素质教育——教育改革——教师素质”为主题开展专题讲座或专题研讨会。②组织中青年骨干教师、学科带头人赴教育发达地区学习、观摩与考察，开阔视野。　　(3)2005年　　①初步形成具有本校特色的、以学校为中心的教师自培模式，该体系由以下三大部分组成： 新教师的职初培训以新型导师制为主要形式； 教师的职务培训以学校自培、自主研究为主要形式； 研究型(专家型)教师培训以学校自培、委培为主要形式。②依托“以学生发展为本的课堂教学改革研究”课题的有关研究成果。　　(4)2006年　　①继续完善具有本校特色的教师自培模式，开展教师培训工作，以实现各类教师教学水平的全面提升，使职初教师具备扎实的原理知识，有经验教师具备许多案例知识，研究型(专家型)教师具备丰富的策略知识，全面提高教师的综合素质。　　(5)2007年　　①继续深入开展教师培训工作，并认真总结教师培训的经验与成果。②修订教师自培课程丛书，并骋请专家审阅。 　　(八)、学校文化建设工程　　1、指导思想　　以“严谨、求实、科学、创新”作为我们学校全体师生员工共同追求的目标和理念，并用这一融合了优良传统和时代精神的学校理念整合学校文化，不断提升学校的人文精神和凝聚力。　　2、工作目标　　加强学校人文、学术、文化环境的建设，搭建师生展现才华、张扬个性的舞台，让他们在各种活动中学会表达思想、相互理解和相互尊重，真正实现塑造健全人格，陶冶高尚情趣和培养艺术创造力的目标。 　　3、实施计划　　(1)2003年　　①在校园内全面推广普通话，倡导“文明用语”、外语对话，营造良好的语言环境。 ②进一步美化人文环境，在校园(教室、走廓、实验室、阅览厅等)装饰塑像、名言、名画，使莘莘学子受到无声的熏陶和鞭策。 ③建立健全各类文化艺术社团，如文学社、校园乐队、艺术团、书法协会、美术协会、摄影协会、乒乓球协会、象棋社、围棋社等，并积极开展活动，丰富师生员工的业余学习活动。 ④举办学生科技活动周、文化艺术活动周和田径运动会(每年一次)。 ⑤举办教师演讲比赛、专题(人文、自然、科普)讲座。⑥举办第二届学生科技小论文报告会。 ⑦编辑《学生科技小论文选》(一)。 ⑧邀请专家、学者、校友来校演讲。　　(2)2004年　　①举办著名校友“成功启示录”报告会。②编辑《学生优秀文学作品选 》(一)。③举办师生书法、画画、摄影作品联展(每年一次)。④举办第三届学生科技小论文报告会。　　(3)2005年　　①举办第四届学生科技小论文报告会。 ②编辑《学生科技小论文选》(二)。　　(4)2006年　　①举办第五届学生科技小论文报告会。 ②邀请专家来校讲学。 　　(5)2007年　　①举办第六届学生科小论文报告会。②编辑《学生优秀文学作品选 》(二)③编辑《学生科技小论文选》(三)。 　　(九)、后勤服务保障工程　　1、指导思想 　　认真贯彻落实国家有关政策法规，严格执行财务、财产管理制度，加快园林式学校建设，进一步搞好校园绿化、美化，优化育人环境，为学校的发展提供后勤服务保障。　　2、工作目标　　完善学校财务、财产管理制度，确立一批硬件设施的建设项目，以实用、美观、高效为原则，力求绿化、美化和人文化相统一，艺术性与教育性相统一，为全体师生员工，创设高品位的工作学习环境。　　3、实施计划　　(1)2003年　　实现财务财产管理规范化，并逐步完善学生后勤服务社会化。 　　(2)2004年　　①改造、美化田径运动场周边环境。。 ②本着学生后勤服务社会化的原则，学生食堂招标。　　(3)2005年　　建设学生广播站，部分教室装备计算机视频展示仪等现代教育技术设施。　　(4)2006年　　改造学生食堂、宿舍并投入使用。　　(5)2007年　　建成实验楼并投入使用。　　这五年是黄花塘中学实现历史性跨越的关键时期，尽管前进的道路是艰辛的，但我们坚信有县局和党委、政府的正确领导，有乡亲、校友的热情支持，通过全校师生员工齐心努力，开拓进取，我们的奋斗目标一定会实现。