高中历史第八节 16～18世纪的亚洲教案

教学目标    1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握德川幕府对日本社会的封建统治；德川幕府的对外锁国政策；李成桂建立朝鲜王朝；16世纪末朝鲜的社会矛盾；朝鲜人民抗击日本的侵略；巴布尔建立莫卧尔帝国；阿克巴改革；奥朗则布统治下的印度。    2．能力方面；    （1）通过锁国政策对日本社会影响的教学，培养学生初步运用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。    （2）通过印度莫卧尔王朝兴衰原因的教学，培养学生辨析历史问题的能力。    3．态度、价值观方面：    （1）通过16～18世纪的亚洲的整体教学，让学生认识到资产阶级革命时代的亚洲已经明显落伍于西方世界，必将成为西方资本主义国家的殖民对象。    （2）通过朝鲜人民抗击日本侵略的教学，培养学生的爱国主义情感，并渗透真、善、美等观念的教育。    4．学法指导方面：    （1）引导学生联系资产阶级革命时代的西方世界来把握本节内容，让学生学会横向比较历史问题。    （2）引导学生思考或讨论“德川幕府时期日本实行锁国政策有什么利弊？”帮助学生掌握辩证地分析历史问题的方法。重点、难点分析    1．重点分析：德川幕府统治下的日本是重点。无论在本节内容中，还是在日本近代历史中，这一部分内容都占有重要地位。德川幕府的统治是日本社会发展的重要阶段，正处于日本社会由封建社会逐渐走向资本主义社会的历史过渡时期。德川幕府统治时期，为了维护自己的利益，对内强化统治，巩固中央集权，制定严格的等级制度；对外实行闭关锁国政策，维护了日本的独立，也导致日本走向落后。学习这部分内容，既可以帮助学生认识17～18世纪日本的社会状况，也能够为学生继续学习日本的历史做准备。     2．难点分析：    （1）德川幕府的锁国政策是难点。由于学生的思维受过去所学的中国清朝前期闭关锁国政策的影响，对德川幕府统治时期实行的锁国政策的理解有困难。从16世纪后半期开始，以传教士为先导的欧洲殖民势力迅速向日本社会渗透，逐渐威胁到了日本的封建统治。德川幕府为了巩固统治，对内颁布《武家法令》，对外实行锁国政策。这种政策是日本封建自然经济在外交方面的表现，在日本推行了200多年。锁国政策对防止西方殖民侵略、维护国家独立起到了一定作用。由于它对西方殖民侵略采取的是消极自保办法，不能从根本上扼制西方殖民者的入侵。同时，又使日本封建经济与国际市场几乎没有什么联系，延缓了日本资本主义萌芽的产生和发展，造成日本的落后。教学中必须引导学生辩证地认识锁国政策对日本社会的影响。    （2）宗教政策对印度莫卧尔王朝兴衰的影响是难点。莫卧尔帝国时期，阿克巴和奥朗则布两位统治者对印度社会的影响比较深远，他们实行的不同宗教政策导致了不同结果，前者的宗教宽容政策是莫卧尔帝国走向强盛的重要因素，后者实行的宗教迫害政策导致帝国走向分裂。在教学中要引导学生认识到，在宗教间题比较复杂的国家或地区，采取正确的宗教政策是国家强盛与社会稳定的重要保证。 教学设备 投影片、教学挂图等 教学要点（板书）。 第八节　16～18世纪的亚洲 一、德川幕府统治下的日本1、德川幕府的建立（17世纪初）　　　　2、德川幕府对日本的封建统治 （1）政治特征－－幕藩体制 ①由幕府和藩构成封建统治制度。　　②制定严格的等级制度 （2）经济特征　　（3）对外政策——锁国政策 ①目的　　②内容　　③影响 二、朝鲜王朝统治下的朝鲜半岛 1、朝鲜王朝的建立（14世纪 李成桂） 　　2、经济状况　　3、政治状况－－16世纪末社会矛盾激化。　　4、日本侵略朝鲜 三、莫卧儿帝国时期的印度 1、莫卧儿帝国的建立（16世纪早期 巴布尔）　　2、阿克巴的统治　　（1）领土扩张　　（2）对内政策　　①措施　　②历史意义。　　3、奥朗则布的统治　　（1）领土扩张　　（2）对内政策　　①措施　　②结果     教学过程     复习提问，导入新课     出示《世界地图》指图提出，通过对前几节内容的学习，我们对16～18世纪的西方世界已经有了基本的了解，哪位同学能给大家谈谈学习后的感受？（学生思考并回答）。16～18世纪，随着资本主义的发展，资产阶级革命以排山倒海之势冲击着封建统治，资产阶级统治先后在英、法、美等国的确立，人类进入了资产阶级革命时代。那么，同时期的亚洲处于什么状态呢？它们又是如何一步步走向衰落，落后于世界发展的总趋势的呢？带着这些问题我们一起学习16～18世纪的亚洲。 讲授新课     一、德川幕府统治下的日本     1、德川幕府的建立12世纪末，日本处于幕府统治时期。什么是幕府？幕府统治有何特点？对日本社会造成怎样影响？（引导学生阅读教材第61页小字内容，了解日本幕府统治的概况。）（学生回答后指出）幕府原是将军带兵出征处理事务的营幕。在幕府统治时期，幕府是将军的政厅，与天皇朝廷并存。幕府形式上尊重天皇朝廷，名义上将军由天皇任命，实际上天皇朝廷没有任何权力，只是个傀儡。真正掌握实权的是以将军为首的幕府。这是世界历史上特有的一种双重政府的统治形式。在日本历史上称这一时期为“幕府统治时代”，从12世纪末赖源朝正式创建镰仓幕府到19世纪60年代被明治维新摧毁，历时近700年，对日本近现代社会发展产生过很大影响。‘     17世纪初，德川幕府开始统治日本，（请学生看书第62页图片“德川家康”和“江户城”。向学生介绍德川家康的事迹和江户城概况）德川家康完成了对国家的统一后又怎样巩固其统治的呢？     2、德川幕府对日本的封建统治     （1）政治特征——幕藩体制     ①由幕府和藩构成封建统治制度    德川家康完成和巩固了国家的统一以后，在日本实行封建统治。为了维护自已的利益，德川幕府强化统治，巩固中央集权，规定了幕府和藩国之间的关系。（指导学生阅读教材，掌握幕府与藩国之间的具体关系，理解分析德川幕府政权性质、特点。） 为了控制大名，幕府还实行“交替参觐”’制度。（显示投影片：《武家法令》有关条文，学生拿出印发材料。）    材料一 规定各大名参觐时之随从人数。参觐之时，各应按照身份行事                         －－摘自1615年颁布的《武家法令》    材料二 　规定大名、小名须轮替居住于江户城市。参觐之期，定于每年之四月。……往来江户，悉应遵照法令规定；随从多寡，各按身份行事。                          －－摘自1635年颁布的《武家法令》    请同学们依据给出的材料思考两次参觐规定变化反映了什么问题？（学生四人小组讨论回答后整理）材料二规定，各藩的大名和小名，须轮替到江户居住，制度变化反映将军要进一步控制大名和小名。《武家法令》，使幕府将军和藩国的大名、小名结成主从关系，从政治上巩固了国家统一。    ②制定严格的等级制度    （指导学生阅读教材第62页，思考幕府制定严格的等级制度的目的，并动手构建德川幕府统治时期日本的社会结构示意图。请一同学出示示意图，学生讨论修改后完成。）为了加强对人民的统治，幕府制定了森严的等级制度，把居民划分为“士、农、工、商”四个等级，并为每一个等级确定了在国家中的法律地位，其中“士”包括天皇、将军、大名和武士，属于统治阶级，而占90％以上的农、工、商是被统治阶级。为了把农民束缚在土地上，幕府统治者不准农民有迁徙和买卖土地等自由。    至此，我们已经对德川幕府实际上是由幕府和藩国共同构成的封建统治国家的政权性质、特点有了比较完整的认识。下面的问题是，幕府赖以生存的经济基础是什么？其城市商业发展有何特点？同西欧城市商业的发展又有何区别？（2）经济特征 学生思考并回答上述问题。由于问题具有一定难度，可以通过几位学生互相讨论、补充的方式解决问题。教师引导学生阅读和理解教材第62页小字内容和第63页《世事见闻录》材料。    幕藩体制的经济基础是封建领主土地所有制。在德川幕府的统治下，当时主要的生产资料土地，全部属于封建领主所有，各级领主的领地全部作为份地由农民耕种，农民向领主缴纳封建地租。随着农业的发展，商品经济和国内市场也得到了刺激。德川幕府城市经济发展的特点是为领主阶级服务。其特点说明日本城市商业的发展不是与商品生产相联系，而是与封建地租发生关系，不是封建制度的对立物，而是对封建制度的巩固和发展。这同西欧城市商业的发展有本质区别。    （3）对外政策——锁国政策    ①目的    幕府一方面对内严密控制，另一方面为了防止来自西方影响，巩固封建统治，长期实行闭关锁国政策。    ②内容（投影显示，17世纪30年代，德川幕府的“锁国令”）    1633年禁令：除特许船只外，偷渡出海者应处死刑，旅居海外的日本人限5年内回国，告发外国传教士者有赏，发现的外国传教士，应押解下狱。 1635年废除任何特许，严禁一切日本船只和日本人出海，同时不许旅居海外的日本人回国。    1636年规定将葡萄牙人从平户迁至长崎港内的一块人造陆地——出岛居住，以便与日本人隔绝往来。    1639年岛原起义后，颁布一道锁国今，除允许中国和荷兰商人在长崎通商外，完全 禁绝葡萄牙人、西班牙人前往日本。 请同学们根据材料、结合教材，概述德川幕府的锁国政策，讨论锁国政策的实行有何利弊？并结合以前所学的有关知识，分析日本实行锁国的国际环境，评价日本的锁国政策。     ③影响    锁国政策对防止西方殖民势力的渗透，维护日本独立起到一定作用。由于它对西方殖民侵略采取的消极自我保护的办法，不能从根本上遏制西方殖民者的入侵，维护日本的独立；同时，长期锁国，又使日本封建经济与国际市场几乎没什么联系，延缓了日本资本主义萌芽的产生和发展，造成日本的落后。这种政策的实质是封建自然经济在外交方面的表现。锁国政策维护了日本的独立，但也造成了日本的落后。19世纪中期，日本的国门终于被美国军舰打开，民族危机空前严重。     二、朝鲜王朝统治下的朝鲜半岛    1、朝鲜王朝的建立：14世纪，高丽大将军李成桂建立朝鲜王朝。封建经济继续向前发展。    2、经济状况：农田增加，手工业活跃，商业发展    3、政治状况：16世纪末，朝鲜社会矛盾激化（引导学生阅读教材。概括朝鲜王朝的社会矛盾主要表现在哪些方面），一方面阶级矛盾激化，农民起义不断；另一方面统治阶级内部争权夺势，表现为朋党之争。两种矛盾互相交织，造成朝鲜国势衰弱，给日本统治者发动侵略战争造成了可乘之机。     4、日本侵略朝鲜    请同学们回忆一下，初中我们学过的明朝抗倭名将是谁？（学生回答后指出）早在明朝中期，日本的武士、商人等开始骚扰我国沿海地区。丰臣秀吉初步统一日本后，企图以朝鲜为跳板，进而入侵中国，建立一个包括日本、朝鲜和中国在内的大帝国。于是两次发动侵略战争。指导学生阅读教材文字内容和《李舜臣》、《龟船》两幅插图，请一位同学有表情的叙述朝中军民抗击日本侵略的英勇事迹。抗击日本侵略的胜利捍卫了朝鲜的民族尊严，维护了国家主权和独立，是朝中友好的历史见证。但日本的侵略战争给朝鲜造成巨大灾难，使耕地减少，人口丧失大半，社会生产力受到严重摧残。    综上所述，阶级矛盾、统治阶级内部矛盾和民族矛盾的相互交织，使16世纪末的朝鲜王朝内外交困，国势日益衰落。     三、莫卧儿帝国时期的印度      1、莫卧儿帝国时期的建立：16世纪早期，蒙古贵族巴布尔建立莫卧尔帝国。（指导学生观察第70页插图。）     2、阿克巴的统治：16世纪后半期，巴布尔的孙子阿克巴统治时期，又经历长期战争，扩大了帝国的版图。     （1）领土扩张（学生查阅地图册，了解帝国疆域四至。）     （2）对内政策 为巩固统治，恢复发展经济，阿克巴进行了改革。请同学们阅读教材大小字内容后归纳，阿克巴采取了哪些措施改革内政？有何成效？     ①措施（整理学生回答后教师指出。）     ②历史意义：阿克巴的改革巩固了帝国的统一，促进了印度境内几种文化的融合。经过一百多年的发展，莫卧儿帝国成为当时世界上最富有的国家之一，并为17世纪中期的“黄金时代”奠定了基础。     3、奥朗则布的统治    （1）领土扩张 奥朗则布是莫卧儿帝国的又一位著名皇帝。他统治印度的历史时间长达半个世纪，他使莫卧儿帝国的疆域达到顶点。但是，到他去世时，莫卧儿帝国已走向四分五裂。请同学们结合教材讲一讲莫卧儿帝国衰落的原因。    （2）对内政策    ①措施    ②结果    奥朗则布时期，推行宗教迫害政策，激化了民族、宗教、阶级矛盾，破坏了社会经济的发展，最终导致了帝国的分裂。 下面请同学们共同讨论，对比阿克巴和奥朗则布的统治，分析导致两种不同结果的原因，从中你又得到什么认识？（总结学生的探讨）从莫卧儿帝国的兴衰中可以看出，阿克巴和奥朗则布的统治对印度社会造成比较深远的影响，它们都用武力扩大了疆域，他们实行的不同宗教政策导致了不同结果，一个使国家兴盛，一个使国家衰落。其兴衰说明在宗教问题比较复杂的国家或地区，采取正确的宗教政策是国家强盛与社会稳定的重要保证。    奥朗则布死后，莫卧儿帝国失去了昔日的光彩，大封建主的内讧、人民起义和邻国的侵略交织在一起，一天天衰弱下去。就在莫卧儿帝国内外交困之际，“不列颠人闯了进来，把它们全都征服了。”印度沦为英国的附庸，最终成为英国殖民地。