《陈毅探母》教学片段及反思--

《陈毅探母》教学片段及反思-- 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：7 《陈毅探母》教学片段及反思                              师：（出示句子：他一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。）请小朋友一起把这句话读一遍。                              生齐读句子。                              师：从这句话中，你知道陈毅做了几件事情？                              生：他一共做了两件事情，一件是洗衣服，一件是跟母亲谈家常。（www.ywkt.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）                              师：这两件事情是做好了一件，再做另一件的吗？                              生：不是的，两件事情是同时做的。                              师：你从哪里看出这两件事情是一起做的。                              生：从“一边……一边……”看出来的。                              师：你说得很正确，如果两件事情可以一起完成，我们就用“一边……一边……”把它们连起来。请你们想一想，在我们平时的生活、学习中，有没有两件事情可以一起做的呢？                              生：妈妈一边洗衣服，一边和我说话。                              师：你能模仿书上的句子来说，真不错。                              生：我一边唱歌，一边跳舞。                              生：我和妈妈一边散步，一边说话。                              师：：你们能联系自己的生活实际来说，很棒！                              生：我一边做作业，一边看电视。                              师：小朋友，你们认为这样可以吗？                              生：不可以，老师说过做事情要专心，一边看电视，一边做作业会做错的。                              师：这位小朋友说得很好，一心不能两用，要真这么做，那你的作业肯定会错误百出。想想看，还有哪些事情是可以一起做的？                              生：晚上，我妈妈一边看电视，一边织毛衣。                              师：你妈妈的手真巧。你能说和别的小朋友不一样的，很厉害！                              生：布谷鸟一边飞，一边“布谷、布谷”地叫。                              生：爷爷一边摇着蒲扇，一边给我讲故事。                              ……                              反思：                              这个片段是指导学生用“一边……一边……”说话。首先出示了课文中的句子，让学生读一读，启发学生去发现：两个“一边”连用，所做的两件事情必须要“同时进行”。接着，让学生说说，生活中有哪两件事情是可以同时进行的。开始学生说的只局限于自己做的事情，正想提醒学生说点不一样的，这时，有一个学生说到了妈妈，我及时评价：你能和别的小朋友说不一样的，很厉害。就这么一句评价，使学生的思维一下子活跃起来，大大拓展了说话的面。                              另外，捕捉教学过程中的信息，及时加以引导是这个片段中的一个亮点。学生说话的过程中，一位学生说了这么一句话：我一边做作业，一边看电视。我抓住这一个机会，引导学生说说“做作业和看电视”两件事情一起做好不好？让学生明白有些事情看起来可以同时做，但一心两用是做不好事情的。