心理距离效应在体育教学中的运用

一、指导思想    本学期我校的体育教研工作是以课改为中心，以区域性课题研究为重点，开展各种形式的第二课堂活动，深化课改研究，以提高教师整体水平，形成我校体艺教育教学的特色。 二、工作要点 （一）开发体艺组课改内容资源，深化课改研究。     开发新课程内容资源，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。     1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。     2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。 　　3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。 （二）以转变学生学习方式为重点，推进课题研究。 　　1、积极开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。 　　2、重视教例、案例的积累。加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。 三、具体工作安排 　　1、认真抓好体育第二课堂活动，及开展多种形式的体育项目活动； 　　2、于每周星期1—4下午组织学校学生篮球队,田径队的训练及进行边选拔边训练的原则，使学校的第二课堂活动得到有效的开展； 　　3、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。 　　4、做好教育教学工作，加强家常课的内容，做好课课有内容，有创新。 　　5、开展学校体育比赛活动。 　　6、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。并作好器材登记入册。