教学案例

让每位学生体验进步的快乐 74中 孙晓静 这学期又接了一个新班——八年级（2）班，开学初，经过几天的接触，我发现了本班学生的一个致命弱点：他们有着严重的自卑！在违纪捣乱的背后，是一颗颗缺乏自信与自强的心。要想改变他们，就得从培养他们自信、自尊、自立、自强的学习态度入手。 基于这一点，我对全班学生说，一个人的能力有高低，这是无法改变的事实，作为八（2）班的一员，我不要求你们在学习上都出类拔萃，我只要求你们能在学习、纪律、劳动等方面尽力去做，简而言之，能尽力去做该做的一切就是好学生。接下来，我说：“本星期，我只提一个简单的要求，一个星期内看谁能做到上课一次不迟到，那么他就是本星期的好学生！”    这个要求提出后，我每次上课前都去门口观察，一天两天------一个星期过去了，班里真的没有一个迟到的。于是，我在班上大力表扬了全班同学，尤其是对那几个平常爱迟到的顽劣者，更是加大了表扬力度。我发现他们的脸上都隐隐有着一种自豪感，他们初步尝到了成功带来的小小甜头，他们也懂得了只要自己努力就能得到肯定与赞扬！ 每个人都渴望成功，每个人也都期待得到肯定，更何况是十三四岁的孩子！ 于是，一个个简单易行的要求，一次次发自肺腑的鼓励与肯定，同学们的精神风貌在悄悄的发生着变化。歌咏比赛、运动会、月考的良好成绩更增强了同学们的自信心与上进心。我的第一步计划初战告捷了！