家长会发言材料

 尊敬的家长朋友: 你们好！感谢你们在百忙之中参加一年级家长会和长期以来对学校、对我们年级工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的成长、为了孩子的进步。同时也希望家长多了解孩子的在校表现，加强家校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让我们的孩子们快乐成长！ 由于教室空间有限，我们安排了两天的家长开放日活动，每天安排班级一半学生的家长来学校和孩子一起进入课堂，一起进行大课间活动，我想，通过这两天的活动，您对我们老师的班级管理工作、课堂教学、学生的学习习惯，学习方式、学习效果有了大体的了解。感触肯定也颇多吧！一会儿家长们不妨在班级家长交流会活动中，畅所欲言，把所思，所想都交流一下。 近两个月来，整体看，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，通过开展各种比赛活动孩子们的集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，尤其是走路靠右行（也许您有体会，家长送孩子进入教学楼的时候，孩子会主动的告诉你，要靠右行），孩子们做的都很好！ 多年来，我校以“尚德慎思 笃学创新”为立校之本，紧紧围绕着“双自主教育”这一核心，全面推进艺术校园工程、阳光体育运动工程和读书工程。 今天机会很难得，想借此机会从我校的双自主管理，即自主学习 自主管理两个方面与各位家长进行相关内容的交流。 首先，我们从行为习惯入手，我觉得学校的一些行为习惯要求非常有必要与在座的各位达成共识，让大家心里都有个底数，日常生活中，认真仔细的观察自己的孩子，那些方面做得好？那些方面做得还不够，然后帮助孩子规范他的行为习惯，我想让孩子在这个年龄段具有良好的行为习惯，是我们的共同的责任。 开学初，我校根据学生年龄特点制定了相关内容的要求，我从坐姿、执笔、书写、朗读、倾听、发言等方面与大家交流一下。 坐姿要求：上课听讲时，双手互搭于桌面，上身向前倾15°，双腿自然分开，与肩同宽，脚要着地放稳。写字时要做到：头正，微前倾，眼睛距离纸面一尺 ；身直 ，身体的重心落在椅子上，胸离桌边一拳 。臂开，两臂要自然向左右张开，平放在桌面上。练习本放在胸部正前方。（课上的时候，我们的老师经常要求，那么我们的孩子到家里之后，写写画画或者读书看电视是不是也是按照这样的要求呢？即便是没有这么“严格”但是最起码的腿放好，背要直也应该可以做到的！） 执笔要求：用拇指和食指的指肚靠指尖处捏住笔杆，用中指的指甲上端左侧与肉相连处托住笔杆，小臂、手腕和小指落放在桌面上，笔杆向右后方微斜，靠在虎口食指指关节的位置上。握笔时，食指较大拇指稍低，握点离笔尖大约一寸左右（2厘米左右），笔杆与纸面保持45至50度角。（有些孩子之前上过幼儿园尤其是私立的幼儿园，学了好多知识----会写很多字，那么他的小手在写了这么多字之后是不是握笔正确呢？不知道我们的家长有没有关心过类似的问题。） 书写要求：能先看后按笔顺规则写，注意间架结构，规范，会检查。（有的孩子已经会写好多字了，当然，学习的渠道多种多样，但是有些字的笔顺我们都忽略了，例如“火”“方”） 朗读要求：不指读，不丢字、添字、错字、重复、唱读，能用普通话正确、响亮、较有感情地读课文。 倾听的要求：认真听别人讲话，听懂简单内容，简要评价。能把倾听到的简单事情进行转达。（倾听能力的训练，课上要训练，课下要训练，回家也要训练。举一例：每天留作业，家长打电话记作业，或者让老师写纸条……因为自己的孩子没有记住等各种原因，家长应培养学生注意倾听） 发言的要求：吐字清楚，大方，声音洪亮，能说较完整的普通话（进校门前，出校门后随便一些，走入校园或者走进教室、课堂我们就鼓励学生用普通话，这一点也希望各位家长鼎力支持）。   接下来，我还就我们学校的教育教学管理理念与家长们进行交流。 今年我们新研制了学生成长手册，手册分自主学习、自主管理两部分内容，自主管理有五颗星：两操星、卫生星、纪律星、礼仪星、读书星。自主学习有五颗星：倾听星、表达星、质疑星、辩论星、创新星。有的家长可能会想，这些事情都是学校的工作，有没有必要给我们说呢，我想还是和大家交流一下好，因为有些工作需要家长们配合，有些工作需要家长们熟知，在熟知的基础上，有哪位家长有更好，更适合我们的工作发展的方法或建议也可以提出来。 两操星：1、认真做眼保健操。2、出操时步伐整齐，口号有气势。3、做操认真，动作到位、有劲、精神。通过开放日活动，我们有没有注意观察我们的孩子，眼操做的怎么样？课间活动情况怎么样？是不是玩的很开心呢？当然对于“出操步伐整齐，口号有气势”这一规定，就我们一年级学生的年龄特点，只能暂时做到有秩序，估计到后半学期能达到学校标准。现在的二至六年级已经做的非常到位了。我们一年级往年组织的特色活动是转呼啦圈，今年征求了一下各位班主任的意见，因为呼啦圈在学生行进过程中，不方便走，以防发生不必要的伤害事件，今年决定跳绳。到目前为止，基本上每个孩子一个跳绳，但是仍有个别孩子在互动中表现的调皮，要不忘记在家，要么不跳绳与其他小伙伴追逐打闹，您可能在现场看到了，哪些孩子做的好，那些孩子做的还不够，那么回家后，我们就应该照顾恰当的时间做做他的工作。 卫生星：我校在这方面实施的是细节管理、怎么个细法，只是针对学生吗？不是的，从校长到每一位老师，到每一位学生，不论年龄大小，不论职位高低，每个人都有自己的“活计”校园的玻璃，每人最少四扇。楼道里的瓷砖，教室黑板，笤帚的摆放，桌椅的摆放，……都有专人负责，完全打破了周一该哪几个人扫卫生，周二该那几个人扫卫生的管理办法。 纪律星：我从课间十分钟，早晨、中午到校时间方面说一说。因为我们的班容量大，楼道空间有限，不允许我们的孩子跑闹做些活动量大的游戏，只能在上午大课间活动的时候才能跑跑跳跳的，那么，课间十分钟我们都建议做哪些有意义的活动呢？例如看漫画，做手指游戏，玩跳棋，讲故事、唱歌等等，听完后，我想有些方面就得需要您的配合了，例如给他们买些自己爱看的故事书啊，教教孩子做手指游戏啊，织绳子的游戏啊等等，另外，您也可能看到了，楼道楼梯到处都有一条黄线，干什么用的呢？我们要求孩子行走时要做到“轻声漫步靠右行”现在大部分学生已经做的很好了，少数学生还需要进一步规范，我想学校为什么这么做，您第一时间会想到。给您描述一下开学初课下楼道的情景：有的摔抱跤、有的练“武功”，有的打滑步，有的拉火车，有的也往墙上撞（走路步看前，而是往别处看，撞别人身上或者撞门上）夏天比较热的时候，有的孩子还躺在楼道里，因为这样做比较凉快，那么今天说了，您是否回想一下，在家里的时候这些细节问题有没有过问呢，当然学校特别是班主任老师都在齐抓共管，现在一年级的课间楼道纪律秩序井然，只是不跑不闹的同时，教室休息时的内容需要您的支持与配合，回家后多问问，多嘱咐一下！另外对于学生到校时间学校是这么规定的。早晨7：00之前禁止入校门，中午12：30到1：20之间禁止出入校门，因为学校是九年一贯制学校，管理体制特殊，学生人数太多，涉及学生坐车，教师早晨、中午值班，特别是学生安全问题，我们始终把学生安全放在第一位，没有规矩不成方圆，所以为了保证学校工作有条不紊的进行，还请各位家长尽量克服困难，嘱咐我的孩子严格遵守作息时间。 读书星：学校大力开展大语文活动，开展以读促说、以读促写活动，三之六年级开发了“语文阅读拓展手册”为了提高学生的语文综合素养，我们提倡学生多读书，读好书。我们一年级的孩子还小，择书、读书的能力还星，这就需要我们的家长给与配合，为他们选择适合年龄阶段的图书，并且最好抽出时间来陪他们一起读书，因为一个行动胜过千言万语，我们这一代家长都有一定的文化底蕴，甚至家教方法超过学校教育，所以我建议让我们都做孩子的榜样，想看电视、想玩电脑、等孩子睡了之后再看、再玩，为了孩子这也不算牺牲。 下面我们再简单的谈谈孩子的自主学习。现在我校全体师生正在尝试一种新的教学方法，简单的讲就是“小先生”教学，为什么这么说呢？我们把学生分成四人一组，因为学生年龄小，教师根据学生的学习能力、办事能力、表达能力按照“组内异质，组间同质”的原则把学生分为若干组。通过课前、课中、课后小组合作学习，进行捆绑式评价。有的家长会让认为，这样会不会影响我家孩子的学习成绩呢？我的回答是不会，她不仅不会影响成绩还会提升成绩，因为一个孩子听明白了不算真的明白，只有当他讲明白的时候才是真的明白，真的会了，所以在家里我们家长要鼓励我的孩子，学会了要帮助不会的同学，学不会要请教会的同学，听明白了回家给家长讲一讲，让他们每个人都成为“小老师”，所谓小组捆绑式评价，举个简单的例子。课上一个小组，三个同学听课十分认真，可是就因为一个同学没有好好听讲，所以这个小组的“倾听星”就得不到了，教师说明原因后，他们三个会做第四个同学的工作，那么相信在下一次的时候，他们会共同进步。他们的学习永远是无止境的。以前我们听一节课，主要看老师怎么讲，讲的特别好，都会夸，“hi你看这老师素质多好”可是现在我们应该转换角度，应该看这节课，学生学的怎么样？应该出现“he，你看这孩子们素质多高”。我们现在想要培养学生学会学习，但是初始年级可你的呢国会非常费劲，那么这个时候我们的家长应该做些什么？您可能会说，这是学校教学的事情，我一窍不通，如果我什么都精通，要老师干什么啊？请大家千万不要这么想，教育是为大家服务的，教育好每一个孩子是我们责无旁贷的事情，但是我想有大家的支持我们的孩子成长的会更迅速。需要大家做的也只是每天问几句，今天都学了什么了，讲一讲；今天你们小组有没有得星星？你有没有加分啊？今天上课你有没有回答问题？今天你有没有帮助同学……回家路上、吃饭时间、好多话题既拉近了我们与孩子的心里距离，又关注了他在校的学习情况，如果有做的不够的地方，我们家长可以适当提醒。 今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点： 1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是非常有利的。 2、行为上要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我们发现年级里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，孩子的能力就慢慢提高了。 3、学习上要帮助孩子。有些家长总是说自己忙啊忙啊，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们深有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10－15分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。 4、有事情多与班主任老师沟通。孩子之间出现了矛盾，找老师帮助协调，一班五六十人，有时候孩子们不知道在哪个学科上课时发生点儿小摩擦，回家之后就变成了大事了，我要说，孩子有两面性，大家会不相信。老师面前的她与家长面前的她有时候不一样，大家可以慢慢体会，当然不是说孩子故意的，这是因为孩子处在不同的环境下造成的。所以，希望家长们遇事要冷静思考分析，不要跳过班主任直接找孩子质问，另外对于学校规定的一些事宜也是抱着理解支持的态度多与班主任老师沟通，还是那句话。关于“怎么样教育孩子”是一个永恒的话题，以上说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教育教学中有什么不合理之处，或者您有什么问题、好的建议也欢迎家长们能坦诚与我们交流。                                                                                                                                                2009.11