齐齐哈尔市教育教学研究院关于网络教研工作实施方案

    为进一步贯彻落实《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》的工作精神，全面推进我市教育信息化、网络化，普及推广网络教研工作模式，以促进基础教育课程改革、努力提高教育教学质量，特制定具体实施方案如下：     一、指导思想     以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以“齐市教研院”网站（www.qsjyy.com）为平台，进行基础教育教研信息的有效整合，拓展教研功能，创新教研方式，使常规教研网络化、教研管理系统化，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作的针对性和实效性，构建基础教育工作者互动交流平台，汇集优质教育资源，实现区域资源共享，对教师专业发展提供有效引领和资源支持，促进教师提高教学教研能力，积极引导教师充分利用“天网”资源，合力共建“地网”平台，广泛开展“人网”互动，达到“三网合一”的目标，从而全面提高教育教学质量。     二、工作目标     构建和完善我市中小学教育教学研究信息化服务平台，充分利用现代信息技术，拓展教研功能，创新教研方式，实现常规教研、教研管理网络化，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作的针对性和实效性，汇集优秀教育资源，实现区域交流共享，实现对教师专业发展的有效引领和资源支持，促进教师教学教研能力的提升，不断提高教育教学质量。突破时空限制、创新教研形式、拓宽教学研究途径，全面实施网络教研的新型教研工作方式，开展基于网络的教学研究，缩小城乡教育资源差异，努力实现教育均衡化。     三、工作任务     1、网络工作平台的建设     ①教研信息平台     实现教研网工作信息的发布功能，随时下发文件通知，发布教研工作动态新闻，提供课程资源服务等。     ②教研论坛     为全市教育工作者提供交流、研讨平台，本平台的评论系统只接受正式注册用户的跟帖，并要求输入用户名及自己设定的密码，以确保平台信息的安全与健康。     2、网络教研队伍的建设     我市中小学网络教研工作体系将由专业支持组、学科核心组、学科中心备课组和学科骨干教师四个层面组成，由市、县（市）区、学校三级教研工作部门构成，通过论坛、博客等活动的开展，不断推进我市网络教研工作科学、健康、和谐发展。     ①专业支持组    全市中小学网络教研工作平台的学科专业栏目及功能设计由市教研院网站站长负责，该工作平台的技术支持、专项培训、网络维护等相关工作由市教研院信息部专门技术人员负责。     ②学科核心组     学科核心组由市、县、区教研员组成，市教研员担任组长，负责组织、管理和指导学科核心组开展教研工作。     ③学科中心备课组     学科中心备课组由县（市）区教研员及区域内各学校教研组长或备课组长学科骨干教师组成，由县（市）区教研员担任组长，负责组织、管理和指导学科中心备课组开展教研工作。普通高中学科中心组由各地进修校高中部负责（市直各高中由教研院相关各部门负责），义务教育阶段的中心备课组由各地各学科教研部门负责。     ④学科骨干小组     学科骨干小组由学校各学科骨干教师组成，由教研组长或备课组长担任组长，负责组织、管理和指导学科骨干小组开展教研、科研、德育等工作，带动教研组全体教师参与具体网络教研工作。     四、网络教研重点工作     全市中小学网络教研工作在确保各栏目科学、健康发展的基础上，应大力创新教研内容与教研形式，进一步调动各级教研工作人员与一线教师开展网络教研工作的积极性。为此，全市中小学网络教研工作将突出以下重点工作：     1、课程资源建设     首先建立资源数据库。从资源类型、适用范围、获取方式、使用事项等方面加强资源管理。通过采取必要措施，鼓励教师、教研人员上传课程资源，尤其是素材性资源，如个人搜集整理的教育教学理论文章以及文字、图片、音频、视频等学科教学资料。     2、交流研讨     充分利用教研论坛，由学科核心组组长组织教师对教学中的有关现象、问题、困惑、思考以及自己或同行的教学设计、教学实录进行交流、评析，各抒己见，以锤炼教学艺术，提升理论水平；同时，由学科核心组推荐热点、前沿、有价值的教师日志、博客等，组织大家交流探讨。     3、教师专业化发展     组织交流读书、学习心得，介绍自己正在品读、研读的书目，说出自己的读书心得体会。同时，推广教育教学前沿知识，鼓励广大教师链接或转发其他网站的比较前沿的文章、观点等。     五、网络教研工作制度     1、用户名注册制度     为确保网络平台科学、健康发展，所有用户均须登陆注册，准确填写联系方式等个人信息，注册信息由学科核心组成员负责及时审核后确定是否准予注册。     2、学科核心组工作例会制度     为保证网站的各项工作科学、高效地运行，建立工作例会制度，分学科由学科核心组成员定期交流研讨工作中出现的各种问题，相互借鉴，确保各项工作不断完善和健康发展。     3、日志发布、资源上传激励制度     为鼓励一线教师和教研人员积极参与网络教研，提交个人日志和上传教学资源，每学年末各地要组织开展一次网络教研先进集体和个人、精华贴等的评选工作，对积极参与网络教研工作的集体和个人应给予不同层次的表彰与奖励。     4、网络集体研讨制度     为突破实地教研的局限，发挥网络的时空优势，建立网络集体研讨制度。由学科核心组定期发布研讨内容（一线教师可就每期的研讨内容提出建设性意见），由学科中心备课组负责组织、指导各学校学科骨干小组开展本校的实地研讨活动，并安排专人负责整理活动日志，提交讨论结果以及需要进一步探讨的问题等及时上传。     六、网络教研实施步骤     共分三个阶段实施。     第一阶段：宣传动员、试点启动（2009年3－9月）     1、学习贯彻落实《齐齐哈尔市教育教学研究院关于网络教研工作实施方案》，做好宣传动员工作。     2、成立全市网络教研工作领导小组，设立专门机构，定期召开协调会议，负责组织协调各级教研部门开展工作，重点做好平台建设工作。     3、各学科成立学科核心组，召开专门会议，部署全市各学科的网络教研工作，交流、研讨工作思路，形成学科网络教研工作计划。     4、确定全市网络教研试点学校，分别为 ： 小学：龙沙区2所、建华区3所、铁锋区2所、龙江县1所、富裕县1所、讷河市1所、依安县3所、富区1所。 初中：龙沙区1所、龙江县2所、讷河市2所、依安县1所、富区2所。克东县农村学校1所。 高中：农村1所、市直若干所。 各试点学校要改造和完善学校网络系统，解决网络教研工作的硬件建设问题，并做好学科中心备课组、学科骨干小组队伍建设工作，网络教研试点工作正式启动。     5、由市教研院组织开展各级各类的网络教研培训工作，尤其是各地试点学校的校长、各级教研员、各学科骨干教师三个层面的理念及技术培训工作要做为一级培训，然后由各地教研员及参加一级培训人员对本地非试点学校校长主任、教师进行二级培训，为网络教研全面铺开做准备。 第二阶段：网络教研工作试点阶段（2009年9－12月）     1、学科核心组组织和指导学科中心备课组落实学科网络教研工作计划，学科中心备课组指导各试点学校开展网络教研工作。     2、学科核心组及学科中心备课组每月召开一次网上工作例会，根据网络教研试点工作进展情况及时调整工作方式，不断完善工作制度，及时积累工作经验。     3、网络教研试点单位每月应召开一次网上工作研讨会，对试点工作中出现的各种情况和问题进行及时交流和研讨。     4、2009年12月下旬，组织召开网络教研试点工作总结会议，总结交流研讨各试点区县学校的工作经验，从而修订并完善全市中小学网络教研工作实施方案。     第三阶段：全面推广阶段（2010年1月—2011年末）     1、召开全市中小学网络教研工作现场研讨会，推广试点县（市）区、学校的工作经验，部署全市范围内的网络教研工作。     2、各学科核心组组织、管理和指导全市各县（市）区学校开展网络教研工作，不断丰富工作内容、完善工作制度、创新工作形式，提高网络教研工作水平。     3、进一步完善全市网络教研工作机制和制度，实现网络教研工作常规化。     4、召开一次全市中小学网络教研工作总结会，总结交流先进经验，并由市教育局或教研院对先进集体和个人进行表彰奖励。     齐齐哈尔市教育教学研究院 二〇〇八年十二月