《画鸡蛋》教学反思

  9月18日，我与朱继丽老师代表学校去池西一小送课。我选择了《画鸡蛋》一课。在课的设计中，虽说花了不少心思，可是心里仍然没有底，毕竟是接触陌生的孩子，万一在课堂上发生突发现象怎么办？听说那是一群活跃的孩子，万一收不住场怎么办？这些都是去之前担心的。 那天的课，我按照本人的教学特点和风格进行设计，主要性展现如何在课堂上培养学生的良好的行为习惯和扎实地学习语文生字。 长春版语文教材的一大特点就是识字量大。如何在有效的时间内瓤学生掌握和消化这些生字是我在教学中更多的思索。在我们班级，我觉得孩子适应了这种——句——词——字——词——句的生字学习方法，效果还算是有效。但用于陌生孩子身上是不是适用，还有待于验证。 那天的课上，我没有紧张，一切也是按照预期计划在进行。开头的读文我设计了故意丢掉几个字，让学生去发现、指出，细心地同学真的给我提出了意见。在生字教学中，我看到了几个表现突出的孩子。他们不但勇于发言，而且预习的也非常棒，成语总是脱口而出。这是我在训练学生时应该学习的。 课后，我与二年在的语文老师进行了座谈交流，也交换了意见。可能是教法不同的缘故，在他们的话语中我也感受到了自己课仍存在许多问题。课文读的少了、这样的教法孩子有多少能掌握全部生字呢？如何能使我们的语文课堂更具有实效性呢？这些是我回来后反思最多的地方。 还是那样一句话：人没有完美的。我庆幸自己能有这样的机会，出去讲课的机会。因为每一次这样的机会都能使自己得到锤炼，才能有更多的思考，思考如何让自己更进步！