《美丽的集邮册》教案
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《美丽的集邮册》教案

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时间:2020-12-23

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资料简介
《美丽的集邮册》教案   一、学情分析  1、学生的年龄特点和认知特点:  四年级的学生,有一定的生活经验。对于祖国的河山、历史的硕果,可能很感兴趣。但很可能忽略对句子词语的深刻解读,教师要循循善诱,让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。  2、在学习本课之前已具备的学习能力:  能流利地朗读课文,能表达自己的见解;有独立学习的习惯,如:能勾画重点词语。能用学到的朗读方法理解品读课文中的重点词句。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。 二、教学目标 1、运用综合识字方法独立识字。 2、引导学生用多种形式朗读诗歌,感悟集邮册的美丽体现在哪些方面。激励学生大胆想象,深入理解诗歌内容,体会作者对伟大祖国的赞美之情,激发自己的爱国情怀。 3、根据本课的特点找出一一对应的句子,感悟诗歌之美。并能仿写成对的句子。 三、教学重难点 引导学生走进语言文字,展开想象的翅膀,在头脑中形成生动形象的画面,再及时切入朗读,引导学生把自己想象到的画面通过朗读再现。 四、教学过程 (一)、引入 1、师:今天很高兴和孩子们一起走进六单元,谁能告诉大家这个单元的主题是什么?    生:六单元的主题是方寸世界。    师:(板书:方寸世界)这方寸世界就是——(生:邮票)    是呀,在这小小的一寸见方的邮票里,藏着不少的奥妙,我们的世界有多大,邮票里的世界也就有多大,很大的世界放在这很小的方寸里面,除了精致,更奇妙无穷。这堂课就让我们一起走进方寸世界,感受邮票带给我们的魅力。 咱们齐读课题——(生齐读课题),这是一本什么样的集邮册?(生再次齐读课题,强调“美丽”) 2、师:读了课题,你最想知道什么?    生1:为什么集邮册是美丽的?(师:是呀,为什么是美丽的?板书:为什么美丽?)    生2:集邮册里有哪些邮票?(师:对呀,有哪些邮票,我也想知道。板书:哪些邮票?) 3、师:孩子们能根据课题提出心中的问题,这些问题准备怎么解决?    生1:读书。    生2:还要想问题。    师:读书、思考是个好办法,孩子们不但能提出问题,还能找到解决问题的方法,真了不起!如果你能用你的方法把问题解决了,你就更了不起了!想不想做更了不起的人?    生:想! (二)、初读课文 1、师:请孩子们翻开课本54页,让我们一起走进这本美丽的集邮册。(生翻书)        请孩子们用自己喜欢的方式小声朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的句子就多读几遍。    生选择自己的方式读书,师巡视,板书:轩辕柏、雕琢、朝气蓬勃 2、师:你们认真地读书,我也在认真地听,发现这几个调皮的生词娃娃阻碍了有些孩子顺利地朗读,谁能领着大家读一读。    抽生领读词语。 3、师:我们一起把这些容易读错的词语送回课文。通过预习,我们知道这首诗歌一共几个小节?(生:4个小节)我们分4个小组接读课文,边读边想:课文哪些小节在具体描邮票? (生4个小组接读课文) 4、师:你们已经能自己读准字音,读通句子。诗歌哪些小节具体描写邮票呢?    生:2、3小节。 5、师:咱们赶快分工去找找有哪些邮票,女孩子在第2小节中找,男孩子在第3小节中找找,找到就赶快举手。    男生:兵马俑、唐三彩、青铜器。    师:听着你的介绍,我们的眼前仿佛流过祖国的——(生:历史的长河)(师板书:历史长河)女孩子找到了哪些邮票?    女生:万里长城、长江大桥、日月潭、桂林山水。    师:听着她的介绍,我们又仿佛在游览祖国的——(生:壮丽山河)(师板书:壮丽山河) 我们不仅读通了诗歌,还能初步了解了诗歌的内容,就让我们一起畅游在这本美丽的集邮册里吧!

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