二年级数学上册统计教学实录

  【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第94—95页例1，“做一做”。 【教学目标】 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 2、使学生初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单问题，培养学生思维能力。 3、通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。 【教学重点】 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。 【教学难点】 把收集的信息转化为统计表和条形统计图。 【教学过程】 一、激趣引入，自主探索。 1、创设情境，收集整理数据。 师：大家请看大屏幕，看看都有些什么？（一个一个出示动物卡片） 生：是一些小动物。 师：你们喜欢这些小动物吗？ 生：喜欢。 师：这几种动物里你最喜欢哪种动物？ 生1：我最喜欢猴子。 生2：我最喜欢熊猫。 生3：我也喜欢熊猫。 生4：我最喜欢马。 生5：我最喜欢鸭子。 …… 师：如果我们想知道喜欢每种动物的人数各是多少，就需要进行一个统计。在上学期我们已经学习了统计的初步知识，知道了收集、记录数据的方法有很多，你们还记得都有哪些方法吗？ 生1：统计的方法有画√、○、□ 生2：还有用画正字的方法去统计喜欢各种动物的人数。 师：那我们就以画正字的方式去记录本班同学喜欢各种动物的人数。（学生报自己喜欢的动物，记录员在黑板上画正字。） 师：大家一起数一下喜欢各种动物的人数各有多少，然后标在黑板的下面。 2、制作统计表。 师：请大家根据统计的情况完成手中的统计表。 喜欢的动物 人数 猴子 3 熊猫 19 马 9 鸭子 3 师：从这个统计表中可以看出什么？ 生1：可以知道喜欢各种动物的人数，喜欢猴子的有3人，喜欢熊猫的有19人，喜欢马的有9人，喜欢鸭子的有3人。 生2：我还知道喜欢熊猫的人数最多。 3、探索完成统计图。 师：同学们说得真好！我们所收集的数据除了在统计表中表示出来，还可以用统计图表示出来。（出示统计图）                                                                                                                                      猴               熊                马                鸭        子               猫                                    子 师：这个统计图你会涂吗？你准备怎么涂？谁来说一说？ 生：一个格子表示1个人，喜欢猴子的有3人就要涂3格，喜欢熊猫的有19人，就涂19个格子，喜欢鸭子的有3人，就涂3个格子，喜欢马的有9人，就涂9个格子。 师：说的非常好，那现在请你在你的练习纸上试着涂一涂。（学生各自涂） 师：格子不够了怎么办呢？可以自己动脑筋想一想，也可以同桌互相商量商量，看看有什么好的办法？（学生小组交流） 师：谁来说说你是怎么涂的？ 生1：我们组认为在马旁边的格子再涂几个格子，合起来刚好是9个格子。 生2：我们组认为现在格子不够了，就在上面再画2个格子合起来刚好是9个格子。 生3：我们组觉得一个格子表示1个人不够，就用1个格子表示2个人，涂6个格子就是12人，这样更方便一些。 师：你们觉得哪种办法好？ 生1：我们认为生3的方法好，这样不用涂那么多格子，可以节省时间。 生2：我也喜欢生3的方法，这样很方便。 …… 师：既然你们都喜欢生3的办法，那我们就以这种办法去重新完成统计图。 4、学生合作，动手操作完成统计图，并选有代表性的上台展示，学生评价。 师：这里怎么了出现了半格呢？ 生：1格表示2人，半格表示1人。 5、教师小结：刚才同学们涂得非常好，当我们在遇到数据比较大时为了方便，可以用1个格子表示2个单位或者是更大的数字，这就是我们这节课要学的统计。（板书课题） 6、学生从统计图中获取信息，培养学生的发散性思维。 师：刚才我们把统计图完成得非常好，现在我们一起看看你能从统计图中获得哪些信息？ 生1：我知道喜欢猴子的人数比喜欢熊猫的人数少2人。 生2：我知道喜欢鸭子和喜欢猴子的人数最少。 生3：我知道喜欢猴子的和喜欢熊猫的一共有26人。 生4：我知道喜欢熊猫的人数最多。 生5：我知道喜欢熊猫的比喜欢鸭子的人数少6人。 二、联系生活，巩固新知： 师：同学们在课上做到了认真学习，积极动脑，在周末休息时间都喜欢看看动画片来放松一下，你们都喜欢看什么动画片呢？ 生1：我最喜欢喜羊羊与灰太狼。 生2：猫和老鼠。 生3：成龙历险记。 ……（学生说的同时教师板书动画片名称） 师：下面我们推举一位统计员上台以画正字形式统计我们班上喜欢各种动画片的人数。 （1）学生自己报，统计员统计。 （2）汇报统计结果。 最喜爱的动画片 人数 喜羊羊与灰太狼 11 猫和老鼠 7 成龙历险记 16 （3）小组合作完成统计图。 师：同学们画得真好，谁来说说你是怎样画的？ 生1：我是用一个格子表示2个人，喜欢喜羊羊与灰太狼的有11人，就涂5格半，喜欢猫和老鼠的有7人，就涂3格半，喜欢成龙历险记的有16人，就涂8个格子。这样又好涂又好看。 生2：我也是按这样的方法来涂的。 师：你们能说说你从统计图中能提出什么问题吗？ 生1：我从图中可以知道喜欢喜羊羊与灰太狼的比喜欢猫和老鼠的多4人。 生2：我从图中可以知道喜欢猫和老鼠的比喜欢成龙历险记的少9人。 生3：我从图中可以看出喜欢猫和老鼠的和喜欢成龙历险记的一共有多少人？ 生4：我从图中可以看出喜欢这三种动画片的一共有多少人？11+7+16=34人。 师：同学们表现得真出色，统计是我们生活中常常要用到的一种重要的数学知识，统计表和统计图可以一目了然地了解统计到的数据。同时也可以依据统计出的数据制作统计表和统计图。如果收集的数据过大，可以用一个格子表示2个单位或更大的数去制作统计图。希望同学们在生活中能运用所学的知识去解决生活中的每一个问题。