家长会班主任发言材料

  尊敬的家长朋友： 　　大家晚上好！ 　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在学校以及在家里的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点，也是我们的共同目标。我相信，为了我们的这个共同目标，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 　　作为二（22）班的班主任，我深深感到自己身上的责任重大，好在有学校领导和各位家长的大力支持，让我有了把二（22）班建成优良班级的信心和勇气。下面先允许我对本班的做一简单的介绍。我们（22）班是个团结向上、文明进取的优良班级。现有学生63人，男生37人，女生26人。开学初，二（22）班全体师生就一起制定了“团结、文明、拼搏、创新”的班训，并把“人人都优秀、人人都成材”作为班级的奋斗目标。在2月份、3月份、5月份三个月的班级考评中荣获“流动红旗”；在上个月的期中考试中我们班各科都取得了不同程度的进步。是学校进步较快、进步较大的班级之一。通过近一年多的努力奋斗，班级涌现了一批品学兼优的学生，如唐欢同学、唐培朔同学、叶沛同学、叶应彪同学、曾崇同学、陈付威同学、杜静怡同学、杜泱同学等等；还有一大批进步明显的学生：如杜日辉同学、赖晨同学、唐楠同学、钟贞同学、杜健同学、钟勇智同学、陈思思同学、陈鑫华同学等等；也有一批热心班级管理、为班级作出许多突出贡献的同学：如陈曦同学、赖晨同学、叶惠同学、阳慧君同学等等；在这里要对这些同学提出表扬！ 作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的行为和学习习惯。初中三年，初一是习惯培养的关键，而初二是心智成熟的关键。在这一年里，不仅要让孩子养成认真、勤奋、踏实的学习习惯，更要让孩子们在心智上迅速成熟起来，健康而不叛逆，稳重而不浮躁。要实现这一目标，就要靠我们老师和家长的通力配合，根据不同孩子的习性，有针对性的加以引导和教育，使他尽快改掉自己身上的不良行为和学习习惯。下面就孩子的教育问题谈一些我自己的做法和看法，不妥之处，请各位家长批评指正。      1、我们的教育以学会做人为核心。 　　有这样一个故事：一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有个不成文的规定，即餐馆的盘子必须用水冲洗七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效益便大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不隐讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的盘子有什么区别？少洗一两次嘛。”日本学生听后，与他渐渐疏远了。餐馆老板偶尔抽查盘子的清洗情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子的清洗程度不够，并责问我们这位留学生时，留学生振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。”为了生计，他又到其他餐馆应聘洗盘子，再也没有老板用他。他屡屡碰壁，不仅如此，他的房东要他退房，原因是他的名声对其他住户（多半是留学生）的工作产生不良影响。他就读的学校也找他谈话要他转学，因为怕他影响了学校的生源……万般无奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切从头开始。他痛心疾首地告诫同伴和将要去日本的留学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！” 　　这个故事告诉我们，我们教育孩子，千万别忽略了品德教育。我们把德育放在教育首位。在学科教学中渗透品德教育，特别是班会课和思想品德课上，对学生进行一系列的品德教育。以后的每次班会我还准备由学生准备、主持，让他们在准备班会的过程中就接受了一次教育。 　　同时对学生的教育结果进行及时跟踪和评价。每天记录每个同学的行为习惯，每周表扬常规表现最优秀的同学，统计表彰好人好事。 　　2、从严治班，爱在细微处。 开学初，我们就制定了《初二（22）班班级管理量化考核方案》。我们将学校的各种规章制度细化量化，实行量化管理，从生活到学习、从值日到劳动、从校内到校外的各种行为，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具体化，让学生知道怎样做是对的，怎样做是不对的。从而规范学生的行为习惯。 对于每周扣分最多的学生，我们要求他积极反思，并采用单独谈话的方式，帮助他们分析犯错原因，找到解决问题的方法。通过这一系列的管理措施，班级的班风和学风得到了改善，学生良好的行为习惯正在逐渐形成。一个聪明的孩子，如果没有养成认真、细致、严谨的习惯，就无法想象他能在任何领域做出骄人成绩。而一个勤恳踏实的孩子，也许天分并不聪颖，却很可能在人生竞争中脱颖而出，再加上良好的人际关系、处世原则，更会让他如虎添翼。 1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会在巴黎。有记者问到其中一位获奖者：“你在哪所大学，哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者回答：“在我家里。”“在家里你学到了什么呢？”记者接着问。学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，吃饭前要洗手，做错了事要歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。这都是父母教给我的，我想我为此受益一辈子。”他的这番话，从根本上说，就是父母教会了他养成良好的习惯，学会了生活，学会了做人，这是他迈向成功的最根本的原因。 　二、班级管理需要家长配合的方面： 教育学生遵守纪律.家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平.加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要.要教育学生明白,一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步.风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上.人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的.假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的. 1交通安全问题  2同学间的矛盾处理 ，学生交往问题 3与老师交流 4 饮食安全（早餐，买零食问题），人身安全（不按时回家，中午过早来校） 5仪容仪表 如留长头发得现象，穿衣服不拉拉链等： 6作业签字 7 关于学习用品，有许多学生到现在还经常忘课本草稿纸等学习用品，作为家长有必要在前一天晚上提醒小孩收拾好学习用品，养成良好的习惯。 8学生的双休日及节假日安排问题（学习，娱乐，加强沟通）9 监督自己的孩子做作业，让他养成良好的习惯10家长应了解学校的管理制度及作息时间。 三、关于青春期教育孩子的教育 很多家长抱怨：我的孩子怎么越大越不听话？是啊，初二了，我们的孩子已进入青春期。进入青春期 的孩子的确不那么听话，他们开始独立思考，开始筛选大人说的话，但由于孩子涉世不深，这种筛选过程难免失之偏颇。不少家长困惑，怎样才能使孩子顺利地渡过青春期？孩子进入青春期家长应该为孩子做些什么？我个人认为应做到如下几点：       1、走进孩子的世界       走进孩子的世界的前提是了解孩子。首先要了解孩子的生理变化。孩子上中学后，身高明显增加，思维日趋成熟，男女生都会出现第二性特征。此时的家长，应帮助孩子正确认识和接纳自己的生理变化，珍惜自己的性特征。另外，孩子的脑和神经逐渐发育，情绪易波动，感情十分脆弱，此时需要家长和老师配合，适时引 导和帮助。其次，要了解孩子的心理变化，孩子进入初中后，开始有了成人感，希望别人把他当大人看待，自我意识有了迅速发展。思维的独立性和批判性显著发展起来，但能力不强，仍带有片面性和表面性。人际关系逐渐频繁，渴望找到与自己思想、感情、兴趣爱好相一致的朋友，渴望与异性交往，但不善于把感情与理智结合起来。这就需要家长指导帮助，家长要经常与孩子沟通思想，了解了孩子所思、所想、所行，才能走入孩子的世界。       2、做孩子的知心朋友       要想走入孩子的世界，首先要做孩子的知心朋友。如何才能成为孩子的知心朋友呢？       （1）.端正心态，平等待之。不少家长的“家长意识”特别强，希望孩子绝对服从家长的意志。虽然他们尽量 给予孩子物质上的满足，但孩子仍然“不听话”。为什么？因为他们忽视了孩子心灵上的需求。孩子希望父母 视他们为大人，尊重他们的人格与意志，希望父母与他们交流思想。可有的家长说：我的确总在与孩子交谈， 为什么不奏效呢？原来，这些家长忽视了交谈过程中的一个环节，即语言方式。一般家长通常用教训式或单向 式谈话，诸如：“你应该……”“必须……”“人家的孩子……你却……”等等。孩子呢，听时点头，离时抛 在脑后，因为这种单向灌输式的谈话，无法触及孩子的心灵，无法引起孩子的共鸣及让孩子获得内心体验。倘 若父母用“我觉得……”“你觉得……”这种句型进行交流，孩子就会体验到父母对他的尊重，从父母与他商 量的口气中体验到自己的人格价值所在，孩子就乐意向父母敞开心灵之扉。      （ 2）.不回避谈性知识。不少家长对孩子触及到性关系的问题避而不答。其实这种因封闭造成的神秘感，反会 引起孩子的好奇心，甚至产生越轨的行为，这大可不必。针对孩子曾提出过的性知识问题则从人类进化的生理角度，从婚姻的基础、人生的价值实现的角度去阐述。既淡化了孩子的好奇心，又帮助孩子树立了正确的世界 观和人生观。      （ 3）.要熟悉孩子的爱好。家长要做孩子的知心朋友就必须与孩子有共同语言。要能谈出孩子熟悉并很想了解的话题，进而拓展开来，引导深化。如：某一学生因违反校纪校规受到了纪律处分，家长得知气得打骂孩子， 可孩子仍屡教不改，越陷越深。怎么办。该家长自查自省，开始调整自己的心态。平静下来后平视孩子，发现孩子身上确有很多闪光点。当换位思考时，发现孩子心灵深处是孤独的。孩子没有说话的朋友，在父母面前要么点头，要么不吭声。是不是孩子也苦于不被父母理解呢？这位母亲决心放下架子，走进孩子的世界，为了寻 找共同语言，她放下外国文学，捧上了金庸、古龙、梁羽生；收起了古典音乐，换上了“四大天王”，不明白的地方还请教孩子。孩子先是吃惊，后感到母亲是真诚的，便手舞足踏地向母亲讲起课来，其眼神不再是愤怒 、平淡的，而是单纯温和的。渐渐孩子与母亲的话题越来越多。孩子不断地将看到的新书推荐给母亲，母亲也 将名著推荐给孩子。意外地收获是孩子也迷上了世界名著。可见，平等不仅使人易于交流，而且易于互相影响 。       3、指导孩子正确处理人际关系       21世纪的人才标准之一就是要有协作精神。九十年代进入青春期的孩子大多数是特保儿，家庭的特殊地位 滋长了孩子孤傲自私的性格，势必会影响今后的发展前途。所以，家长一定要指导孩子正确处理人际关系。首先要教孩子学会做人。即做一个在利益冲突面前能先替他人着想的人。孩子心中最重要的人是父母，这就要培养孩子遇事替父母着想的习惯。只有能替父母着想的人在外才可能替别人着想。其次，要给孩子一个开放的空间。鼓励孩子与同学交往，团结互助，舍得让孩子“吃亏”。当然，也要培养孩子批判性思维心理，学会说“ 不”。当落后的学生对孩子发出不正当邀请时，孩子要有分辨是非的能力，并且有巧妙拒绝的能力。       4、帮助孩子建立自信心      （ 1）.要培养孩子的自尊心。有些家长常当众羞辱孩子，这是万万做不得的。孩子一旦无廉耻之心，十头牛都 难以拉回，教育会显得苍白无力，孩子就会自暴自弃。       （2）.要让孩子认识自己的能力。如：甲乙两个学生本次考试都由原来的50分上升到60分。不同地处理评价方 式结果明显不同。甲家长一见此分叹呼：“唉，才进步10分，真笨！”乙家长满面笑容：“嘿！又进步了10分 ，不错，再努力10分就是中等生了。”结果，甲再考试仍然不及格，因没有得到父母的肯定，及格了也没有用 。乙下次考试真得了70分。前者是从否定到否定，孩子看不到希望。后者在肯定中否定，逐步提高要求。于是 孩子在父母的认可及赞赏的快乐中，认识到自己的能力，增强了自信心。       （3）.培养孩子的责任感。适当地布置孩子一点工作，让孩子承担一定的责任，虽然有了压力，却会让孩子体验到被尊重、被重视、被认可的快乐，其心理语言是“我行，我能行”。信心增强了，责任感增强了，能力也 会在干中提高。       综上所述，孩子进入青春期，不仅需要父母物质上给予某些帮助，更需要父母在精神方面给予鼓励，在心 理上得到父母的理解与支持。这就要求父母掌握一点心理学和教育学方面的知识，倘若能在孩子的青春期为孩 子在世界观与人生观方面奠定良好的基础，将会对孩子的终身产生极大的影响。 四、关于孩子爱好上网，玩电子游戏的问题 面对孩子们身上出现的诸多因网络而导致的问题，我们的家长应引起足够的重视，网络时代的家庭需要具备新的功能和责任。如何教育教会孩子握好手中这把网络的“双刃剑”，远离不良网吧呢？我认为各位家长可以从以下几方面着手：       一、 了解利弊，正面疏通引导。       孩子作为一个还不是很成熟的群体，其自我约束力和辨别是非对错的能力都不是很强，因此需要多方面相配合，正确的加以引导。不能一味的采取“堵”、“拦”的方式，要相信孩子，给孩子适当的上网时间。例如，在适当的时候可以满足孩子上网的需求，控制好他上网的时间，适当的让他玩一玩游戏也是未尝不可的，我认为游戏可以锻炼孩子的智力。现在很多家庭都有电脑，让孩子在家里上网，可以杜绝孩子偷偷到网吧上网，也可以防止孩子模拟别人点击不健康的网站。有些家长应切忌“谈网色变”，这样孩子会认为无法与你交流，但同时也必须让我们的孩子熟悉到迷恋网吧的危害，无须长篇大论，家长可把有关报道的具体事拿给孩子看、讲给孩子听，与他们一起谈感想，分析原因，相信严酷的现实会给孩子敲响警钟，适时、恰当的交流分析也会帮助孩子树立正确的上网观念。       二、给孩子更多的关爱。       在学校进行的学生到网吧上网情况调查时，我们班一位迷恋网络聊天的学生对我吐露了这样的心声：“上线没几天，我就熟悉了80多个网友， 我一上线，他们的‘小人头’全出来了，都跟我打招呼，可亲切了。我跟他们说身边发生的好多事，他们都能理解，每次聊天都挺开心的。其实爸爸、妈妈对我都挺好的，可是他们总是很忙，根本没有时间陪我聊天。”       从这个孩子的吐露中，我们似乎明白了少年儿童沉溺于网络的又一个重要原因--孩子渴望交友，渴望理解，而由于亲子之间往往由于各种原因而缺乏共同语言和沟通理解，孩子们不能更好的实现自己的这种需求，因此，他们必然会去寻求其他的渠道来满足。家长要多给孩子一点关爱，满足孩子们在生活中渴望得到关注、得到尊重的需要，并引导他们把希望留在现实里。       三、经济及时间上限制。       因为网络有害的一面而完全禁止孩子上网，很难起到明显的效果。比较理想的办法是答应孩子继续在网上进行一些健康有益的活动，但要限定时间。最好家长和孩子一起，共同商量制定一个上网计划，合理安排在家中上网时间，例如完成学习作业和家务劳动后可以玩；其次天天最多玩一次或两次电子游戏，每次不得超过30分钟。在稳定控制的前提下，逐步减少玩游戏的时间，直到其拥有较强的自制力为止。假如家中没有电脑，那么就应该在经济上有所控制，减少孩子长时间泡网吧的可能性。       四、培养广泛的爱好       过分进行网络聊天和玩电子游戏使孩子们脱离了学习和有利于交往的活动，对孩子们的发育不利，因为这使孩子们对其他事情不感爱好，陷入一种自我孤立的状态。家长平时和孩子也要加强沟通和交流，帮助孩子培养一些上网以外的爱好。，把孩子的留意力转移到新的健康的活动上去。家长可以培养孩子新的爱好，如引导孩子参加篮球、足球、游泳、科普、唱歌等健康有益的活动，把留意力从网络上转移到这些活动上来。当孩子们的生活变得丰富多彩时，他们才会远离网吧，重新回到我们的生活中。 五、甲型H1N1防控工作和防火防电问题    结束语