XX市XX高级中学教学工作总结

强化规范意识 立足常规管理 打造高效课堂 实现师生共进 ——XX市XX高级中学教学工作总结   2009年，学校坚持以科学发展观为指导思想，强化规范办学意识，进一步树立“学校工作以教学为中心”的理念；突出常态课堂的管理，走内涵发展之路；强化学习意识，打造高效课堂模式。在广大教职员工的共同努力下，学校圆满地完成了上级布置和学校制定的各项教学任务，高二年级的学业水平测试和高三年级的高考成绩都完成了预定的目标。 一、落实五严规定 规范学校办学行为 认真学习，统一认识。规范中小学办学行为，深入实施素质教育是基础教育科学发展的重要基础，是促进学生全面发展的迫切需要。今年6月，江苏省委办公厅，省政府办公厅转发了《省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》。《意见》颁布不久，学校全体行政利用假期培训期间进行学习，行政首先做到统一认识，并以《意见》等文件作为新学期教学工作的指导思想。开学之初，学校先后在教研组长、备课组长例会和教职工会议上进行广泛地宣传，张校长逐条解读并结合学校的实际情况提出了学校具体实施“五严”规定的方案。通过学习和培训，学校全体教职工在思想上有了统一认识，教育要以人为本，尊重学生发展规律，真正落实科学发展观。与此同时，学校通过橱窗宣传、班主任会议、升旗仪式、学校网站等等各种方式对学生及家长进行宣传，让学生及家长知道“五严”规定的内容和意义，主动配合学校规范办学，同时也是让学生和社会对学校教学管理及教师教学行为的进行监督。 1、开齐开足课程。根据新的形势和要求，学校修改和完善学校已经制定的新课程实施方案，成立新的领导小组和具体工作小组，加强对学校课程设置的领导。在上学期开齐开足课程的基础上，本学期学校正常开设语文、数学、英语等文化课及音乐、体育、美术、技术课程外，学校还开设了研究性学习，在高一高二年级开设了校本课程。在课时分配上学校严格按照新课程的要求进行，在实施过程中要求教师严格执行学校的课程设置和课时安排，不得私自调课、代课、占用学生自习课和其它课程。对非高考科目的备课、教学、学生学习情况等进行检查与考核，以监督课程的规范实施。 2、科学合理安排作息时间。严格控制学生在校集中教学活动时间，学校坚持“学生健康第一”，切实保证师生法定休息权利。现在学校的作息时间严格按照上级的规定编定，学生在校学习时间不超过8小时，住宿生安排2节课的自习，非住宿生不安排晚自习。学生的课后作业量根据高中课程设置及高考方案在总量的基础上合理分配。在课间安排15分钟的休息时间，中午安排学生午睡，保证住宿生晚上8个小时的睡眠时间，这样让学生得到充分的休息时间。 3、坚持阳光锻炼一小时。我校是一个以封闭式管理的学校，为了丰富学生的文体活动，锻炼学生的体质，磨练学生的意志，我校坚持贯彻执行让每一位学生每天进行一小时的锻炼，具体做法是上下午各安排半个小时的跑操和健身操。特别是在阴雨天我校还专门编制了一套室内广播操，这样使得学生的锻炼从不因为天气原因而间断。 4、积极引导学生自主学习与管理。为了在深入贯彻“五严”禁令下保证教学质量的稳步提升，我校召开了各处室、年级部会议，研究引导学生进行自主学习和管理的方法和策略。如早读：课代表到科任教师处领早读任务，由课代表组织学生早读并落实检查，并将检查结果及时上报科任教师。晚自习同样也是由学生进行自主学习和管理。学校一改以往每班安排教师下班级辅导的不符合上级要求的做法，而是要求教师坐在办公室等待学生到办公室答疑解难。由于学生来自全区各地，为了减轻学生负担，我校从高一至高三坚持两周放一次假，在不放假的双休日，我们对自愿留校的学生也是进行自主式管理，学校开放各功能室，提供所有设施供学生自主学习和活动，极大的丰富了学生的课余生活。 二、立足教学常规，突出常态课堂管理 按照全面贯彻教育方针、深入实施素质教育的要求，学校建立健全科学的教育教学考核评价和质量检测制度。学校不在以各种形式给班级下考试指标，不在给教师和学生成绩排名，严格各类考试次数。在这种情况下，学校立足教学常规管理，结合上年区教研室的教学检查存在的问题，今年学校重点对教师的作业批改和教师教学资料传承进行考核，所有的文化学科的导学案及练习要以电子稿的方式上传学校到学校规定的电子地址，一方面进行平时考核，另一方面是便于学校同学科教师参照使用。 现在，学校行政每周听课2节以上，当天值日行政不定时进行2次巡课，加强常态课堂教学管理。在每学期以分管行政为组长成立视导小组，对三个年级教师的备课、学情调查、作业（导学案）批改及上课、听课情况进行视导，针对教学过程中出现的问题，在行政会及学校教学专题会议上进行交流并提出解决的办法，以指导下阶段的教学工作。学校每学期期中、期末进行学生评教活动和家长会，与所在社区加强联系，让学生、家长和社会参与学校的教学管理活动，增加学校教学管理的透明化。 上学期，根据区教育局的教学指导意见，开学初学校围绕常态课堂教学进行研究和实践，教师以备课组、教研组为单位相互交流平时课堂中的不足现象，进行自我解剖，并在组内进行常态公开课研讨，进而初步形成各学科的常态课堂教学规范。学校根据区教研室的意见，结合学校的实际情况，出台常态课堂的管理意见，学校规定学科分管行政不定期地深入课堂进行听课和巡课，这样常态课堂管理落在实处，也使教师在教学中有规可依，有据可循。今年 3月5日，学校向全区及九校联合体学校开放常态课堂教学，这次活动不仅为全区的常态课堂教学和研究提供样本，也为我校教师搭建了自我展示的平台，一批青年教师得到了锻炼，一批骨干教师得到了进一步发展，同时也促进了学校的常规教学管理工作的提升。 三、强化主体意识，打造高效课堂模式 新课程中教师角色发生了转变：新课程要求教师应该是学生学习的促进者；是教育教学的研究者；是课程的建设着和开发者；新课程中教师的教学行为也发生变化：新课程强调教师尊重赏识，帮助引导，强调反思。课程改革倡导学生的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习，学生是学习的主体。本年度，学校进行“友善用脑”、“高效课堂”等的学习活动，进一步强化学生主体意识，打造高效课堂模式。学校以备课组、教研组、青年教师研修班为单位，对教师进行友善用脑的学习，并在各自的教学实践中加以应用。今年4月23日，全国中小学青年教师课堂教学观课议课暨友善用脑——南方现场会分会场在我校举行，北京四中、临江高中等学校的若干名教师参加了说课、上课竞赛活动，其中我校陶家忠老师获一等奖。这项活动的举行进一步推动了学校课堂教学中的友善用脑。本学期又承办了区友善用脑教学研讨活动，张校长为与会者做了友善用脑专题发言。 今年3月学校开始学习山东高效课堂教学模式，先后组织了班主任，行政和高三教师到山东和兖州一中进行学习考察。5月9-10日，山东兖州一中的专家团为学校全体教师进行了高效课堂的宣讲，杜金山校长对“35+10”循环大课堂进行了解读，五位教师为我校上了示范课，课后，以学科组为单位进行了互动。通过这些学习和培训，消除了教师的一些疑惑，坚定了教师学习“高效课堂”模式的信心，同时教师也学习了一些高效课堂的具体教学方法。在学习和借鉴的基础上，学校出台了高效课堂管理规范，班级小组建设和考核方案等，便于教师实践操作。现在高效课堂模式已在学校各年级全面展开，并取得了初步成效。先后接待了六合程桥中学及区内兄弟学校来我校进行观摩高效课堂的学习活动。 11月19日，江宁区高中高效课堂展示活动在我校举行，来自南京市九校联合体、江宁区教研室、江宁区内所有高中以及部分初中课改学校的领导老师200多人参加了此次展示交流活动。 四、开展校本教研 优化学校教师队伍， 我校现有市优秀青年教师2人，区学科带头人21人，德育带头人4人，教科带头人2人，教学骨干43人。学校以新一届区学科带头人和骨干教师为龙头，开展各级各类教学研讨活动，优化教师队伍。上学期，进一步规范备课组、教研组的活动时间和内容，并把每周教学研讨活动同校工作计划一道提前下发给教师，以增强教学研讨活动的针对性和广泛性。学校的学科带头人首先在校内上示范课并进行录像，针对课堂中的问题进行研讨。本学期学校教代会通过了《临江高中各类骨干教师、学科带头人年度考核细则》，以增强骨干教师的责任意识，突出其引领作用。 一年来，学校备课组、教研组活动正常开展，并积极安排教师参加市区安排的教学研讨活动，先后组织部分教师和行政到山东、河北及无锡等地学习。此外学校先后承办了区高三历史、高一历史教学研讨活动，区高中英语“特带优”后备人员暨南京市优质课评比活动，区高中语文、英语、物理、生物、政治教学研讨活动。区高中语文、地理、通用技术等优质课评比活动。这些活动极大地开阔了我校教师的视野，丰富了我校教师的教学方法，提高了我校教师的教学水平。 继续加强对年青教师的培养，在办好青年研修班的基础上，学校鼓励年青教师在友善用脑、高效课堂等方面加强学习与研究，在本学期临近期末所有教龄在三年以下的年青教师统一由学校安排面向教研组上汇报课。今年4月至5月，在校长室的统一安排下，开展了学校第26届五四优青及教坛新秀评比活动，通过听课、理论考试，写教学案例、学生评教、民主测评等环节，评选出新的优秀青年教师和教坛新秀。与此同时，学校鼓励支持教师参加市区组织的各项教学比赛，上学期，吴军、金铖两位老师分别获南京市高中政治青年教师好课评比一、二等奖，黄红梅等11位青年教师获得区高中学科赛课奖项，其中李娜、金艳梅、苏蕙慧、蔡芝敏等四位教师获得一等奖；一年中有17人次在课件制作、解题能力竞赛等教学基本功的比赛中获得区级以上奖励。教师的各级各类论文、案例等获区级以上奖励150多篇。在区优质课评比活动中，学校以推进高效课堂和锻炼青年教师为宗旨，学校派出了从教三年左右的青年教师参加，经过评比，很好的检验了高效课堂的成果，锻炼了青年教师。 五、丰富课外活动 促进学生全面发展 本年度，学校进一步落实省教学管理规范，在坚持开齐开足课程、落实中学生阳光锻炼1小时的规定外，学校组织音乐、体育、美术和技术室教师在学生中开展各种形式的课外活动，丰富学生的课外课堂。学校的体育课是按学生的选项来组织教学，并组建了校学生篮球队，拔河、健美操兴趣小组等；有美术和音乐特长的学生组成班级进行专业培养并组建校合唱团；对信息技术爱好的学生在课余时间利用学校计算机房，在教师的指导下进行学习和研究。与此同时，从上学期开始，学校每周利用1节课，在高一高二年级开始校本选修课程，以各年级备课组为单位拟订开设的校本课程课题，由学生根据自己的兴趣选题，教务处根据学生选项的情况进行重新编班，确定教师到指定的地点进行讲座。继续开展科技创新和读写大赛活动，本学期承办了“好家长”杯中学生作文竞赛。 一年来，通过师生的共同努力，学生参加各级各类校外活动获得多次奖励：江宁区中小学生“改革开放三十年” 征文活动中学校获得“优秀组织奖学校”称号。学校连续第七次获全国语文规范化知识大赛·读写大赛 “全国优秀组织奖”，有21名同学分别获得江宁区2008年“迎接奥运盛会,传承文明礼仪,创建和谐校园”主题征文一、二、三获奖。2008年度学校又一次被评为“江苏省青少年科技活动四星级先进集体”，2008年12月学校获“江苏省科技教育特色四星级学校”称号。在南京市教研室2008年高中通用技术作品评比活动中，共有7名学生分别获得一、三等奖。在江宁区首届青年文化节“弘五四  颂青春”青年拔河友谊赛中获得了第二名的好成绩。2009年全国读写大赛，成绩喜人。其中全国一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，省级一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名、市区级奖励200多人。在参加2009年南京市中小学电脑制作比赛活动中，方  芳、孙海婷 、吕杨获奖。高二（17）班孙桃同学获“地球小博士”称号（高中组共100名）；周玲等9名同学获一等奖；付阳等12名同学获二等奖；王婷婷等14名同学获三等奖；刘苏婷等11名同学获优秀奖。有17名同学获科技创新大赛区一、二、三等奖；25名同学获好家长杯中学生作文比赛市区级奖励；在2009年全国模拟遥控飞行竞标赛（江苏赛区）中有9名同学获省级一、二、三等奖。 一年来，在上级部门的领导和支持下，学校在教育教学上取得了一些成绩，但与社会、家长对学校的期望相比还有一定距离。学校在教学管理中和教学服务上还存在一些问题。在今后的教学管理中，学校将进一步规范办学，提升教师专业素质，打造高效课堂，提高课堂效率，努力办好人民满意的教育。