小学师德工作总结

小学师德工作总结 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。       我们新市小学领导十分重视师德建设工作，始终把师德建设工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。 2009年我市师德建设工作的主题是“崇教厚德，提升职业追求”。一年来，按照教育局的要求，为进一步树立新形势下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。宏观上可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形  具体工作有以下几个方面：        一、领导重视    制度保障 学校成立了由校长担任组长的师德工作领导机构。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《新市小学师德建设工作方案》《新市小学师德考核办法》，将师德考核与教师职称评定、评优评先挂钩。建立了教师成长档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。通过自评、互评、领导测评、问卷、座谈会等形式，开展对教师履行师德情况的考核。        二、加强学习  提高素质        学习是提高教师自身素质的基础。一年来，我们组织教师学习了新修改的《中小学教师职业道德规范》、《白山市中小学教师行为“十不准”》、学习了《中国教师手册》《科学发展观重要论述摘编》《十一届二中全会政府报告》及新的课堂教学模式，学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，并联系实际进行了讲座，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。使全体教职工树立了正确的质量观、人才观和教育观，增强了从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。        三、开展丰富多彩活动，强化师德师风教育 活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。今年，，我校根据教育局“崇教厚德，提升职业追求”的活动主题。召开了“师德建设动员大会”，制订了方案，安排部署了我校的师德工作。开展了系列师德活动。 1、实施了“教师专业与心灵一起成长”计划 （1）、开展“我的发展我设计”职业规划活动，广大教师根据自己的实际情况，规划了自己阶段性职业发展目标。 （2）、实施“教师成长档案袋”制度，要我们为每一位教师建立了“教师成长档案袋”，内容包括：教师基本情况、师德建设、科研论著、课堂教学、育人效果、闪光足迹、表彰奖励、教育感悟、自我反思、成长建议等项目。设专人负责管理教师的个人信息，为教师的专业成长搭建平台。 2、开展了“教师认领课题”活动 “十一五”期间，我校的《中国象棋文化对小学生创新思维能力发展作用的研究》被确定为省规划课题，同时也被学校选为校本课程，编写了教材，列入课表（3至6年每周1课时），今年我们还承担了中国教育学会重点课题《用文化的方式发展生命化教育行动研究》子课题和白山市教育科学“十一五”课题《红领巾社区角色体验教育的实践研究》，临江市级课题三项，校级课题18项。也就是说，教师人人都有自己的小课题。通过课题研究的引领，教师们带着研究问题走进课堂，运用科学的方法指导自己的教学实践，不仅提高了课堂教学效率，而且为教师的成长搭建了平台，同时也加快了学校的发展。 3、在继续抓好“千名教师扶千生，千名教师访千家”、“校长进社区”、“师爱在课堂闪光”等活动的基础上，在教师中开展“导师制”每一名教师负责几名学生。经常找学生谈心，帮助学生解决学习和生活上的困难，有针对性的引导学生成长。教师节前夕，我们又全面实施了“双千”活动，全体教师走访了86个家庭，帮扶特困学生19名。更进一步地了解了学生的家庭、学习、思想和生活情况，帮助解决了一些实际困难。 4、校长和学校领导亲自下到我校负责的新市社区和沿江社区调查研究，密切学校与社区、家庭之间的联系，充分利用学校和社区的资源和优势，开展互助活动。我校开展的《红领巾社区角色体验教育的实践研究》，得到了社区大力支持。同时我们还积极构建家、校、社三位一体的教育网络，形成教育的整体合力。另外，我们还注重收集社区和家长对学校教育教学工作的意见和建议，形成学校和社区、家长的沟通机制，营造良好的教育环境和氛围，进一步塑造教育的良好形象，提高了人民群众对学校教育的满意度。 5、开展了“学习先进教师”教育活动 一定要向他们学习，学习他们无私奉献，不求回报，不讲条件，不计报酬的优良品质和忘我工作的精神，做好本职工作。在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正做到了用爱心去塑造学生，用真情去感化学生，用榜样去激励学生，用人格去熏陶学生。成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。 6、开展了“师爱在课堂闪光”活动     师德的基点在课堂，因此要立足课堂，让师爱在课堂闪光，促进学生全面发展。今年我校组织教师学习“用文化的方式发展生命化教育”的办学理念，明确生命化教育的含义和基本要求。关注生命，以人为本。在研讨会上进行了回报，通过研讨，确立了我校“三段四环”课堂教学模式，这种模式更多的是关注学生的发展，培养学生自主学习、合作学习的精神，通过课堂教学，进一步端正学生观，关注学生的内心世界，引导学生的精神成长。坚持面向全体学生，促进学生的全面发展，让每一位学生成功，让课堂焕发生命的活力。 7、开展了“关爱教师”活动 为了教师的生活及身心健康，营造温馨、和谐的工作环境， 一是为教师安排固定的活动时间，放松身心、锻炼身体。减轻教师过重的精神压力和工作压力。二是学校配备了必要的教师保健器材，定期组织教职工体检，对疾病做到早发现、早治疗。 三是组织教师听健康讲座，了解健康知识，提高教师心理调适能力，促进教师身心健康。四是教师节，为教师做了一次全面的身体健康检查。这些措施，无时无刻不在感动着大家，温暖着大家的心。激发了教师干好工作的积极性。  师德是每一个教师立身之本、为师之魂。教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我校着力提高教师的“三心”，即教育的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心，努力提高教师的“三种精神”，即敬业精神、奉献精神、科学精神，大力倡导教师的“四种意识”即育人意识、教改意识、质量意识、竞争意识，真正做到“四个一”，即关心每一个学生、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己的每一个言行。只有这样，才能夯实我校师德建设的基石，把我校的师德建设推向更高的层次。