初中道德与法治公民私有财产的继承权受法律保护 教学设计(一)
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初中道德与法治公民私有财产的继承权受法律保护 教学设计(一)

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时间:2020-12-18

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资料简介
公民私有财产的继承权受法律保护 教学设计(一) 教学目标 认知目标 了解遗产继承、法定继承、遗嘱继承的含义和不同,了解遗产的内容、法定继承的范围、遗嘱继承的法定条件。 能力目标 通过案例分析、学生讨论,培养学生归纳能力、分析能力。 思想觉悟目标 通过教学提高学生学习法律的兴趣和意识,体会我国法律对公民的关爱与维护。 教学重点 遗产的内容、法定继承的范围、遗嘱继承的法定条件。 教学过程 复习提问 公民的什么样的财产受法律的保护? 财产所有权的定义是什么? 导入新课 我们每人都有生老病死,不管你生前的财产是多是少;不管你是否愿意,都有一个死后财产的“处分”问题。这一节课,我们就学习一下与之有关的知识。 二、公民私有财产的继承权受法律保护(板书) 1.什么是遗产继承(板书) 请学生看书并回答下列问题: 我国制订遗产继承法的目的是什么? 继承人和被继承人指的是谁? 继承权是指什么? 遗产继承包括什么? (同学们一边回答问题,教师一边带领同学们画出书上的正确答案。) 2.遗产继承的方式(板书) 首先,请学生们看书并找出遗产继承方式的正确答案。 (1)法定继承(板书) 请学生们看书并回答下列问题: ①什么是法定继承? ②继承人的范围及继承的顺序是什么? ③遗产分配的原则是什么? (同学们一边回答,教师一边带领同学们画出书上的正确答案。) 请同学们看书第51页的“议一议”。 (教师总结:张某的一儿一女及他的姐姐均有继承张某遗产的权利。因张某的姐姐和张某一起生活。) 请同学们看书的第51页的“想一想”。 这样做不合法,依据继承法的遗产分配原则,一般情况下,公民李某的遗产,应当由其一个儿子和两个女儿均等分配。特殊情况下,继承人协商同意的,也可以不均等。但是,不让出嫁的女儿继承遗产的“习惯”是不合法的。 (2)遗嘱继承(板书) 让同学们看书并回答问题: ①什么是遗嘱继承? ②遗嘱继承必需具备的法定条件是什么? ③遗嘱继承是否继承顺序的限制? (同学们一边回答,教师一边带领同学们画出书上的正确答案。) 请同学们听案例并结合案例的内容讨论下面的问题: 郑州张方的父亲于1998年7月6日突发脑溢血死亡。在清理父亲的遗物时,张方发现有一张1994年10月7日在工商银行的定期5年的5万元存款单。因母亲已于前年不幸病故,家中只有他和妹妹俩人。他们商定由张方持存单到银行办理过户和存款手续。但工商银行以他的手续不合法为由,拒绝给他取款,也不办理存单的过户。 请问:银行这样做对吗?张方和妹妹应该怎么办? (学生讨论,教师总结。) 银行的做法是正确的。首先,存款人死亡后,即产生继承问题,也就是要根据存款人生前立的遗嘱或依照《继承法》等有关法律的规定,将属于被继承人(存款人)的个人财产予以分割。只有依法取得继承该笔存款的人,方有权要求银行办理存款的提取和过户手续。其次,因为取款时,合法的继承人需要有能证明自己合法取款的证明,才能从银行取得该存款的所有权。 张方和妹妹应取得证明自己合法拥有该存款的证明。该证明的产生有两个途径;一是通过公证。存款人死亡后,合法继承人可以向当地公证处申请办理继承权证明书,这时需要遗嘱、继承人的身份证明(身份证和户口本)、存款人的死亡证明等。银行凭公证处办的继承权证明书,办理存款过户或支付手续。二是在对该存款的争议或是在尚未设立公证机关的地方,继承人向当地人民法院提交民事诉讼,请求法院就存款人死亡后的继承问题进行审理,做出对该笔款处理的法律文书。 (提问)张方的父亲有遗嘱或没有遗嘱,张方及妹妹继承则分别属于遗产继承的哪一种方式? 课堂小结 通过这节课的学习使我们懂得了,公民的私有财产的继承也要依照法律的规定进行。 巩固新课 1.什么是继承权? 2.我国公民财产继承权实现的两种方式是什么? 3.遗产分配原则是针对那种继承方式规定的?

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