小学2009年学校工作总结

和衷共济，全面提高办学水平——XX寄宿制小学2009年学校工作总结 本年度，我校在教体局的正确领导下，坚持以党的十七大精神为指针，深入学习实践科学发展观，以“队伍建设年”活动为契机，全面落实三项工程，全面推进素质教育;强化创新意识、质量意识、服务意识；以全新的理念，引领新的探索；以团结拼搏的精神，实现新的突破;深入研究创优质的课堂教学，扎扎实实抓精细的学校管理，一心一意建和谐的文化氛围，通过全校教职工的共同努力，促进了学校的规范发展和内涵发展，进一步彰显了学校办学特色。 　　一、学校工作成绩显著。在寄宿制小学精细化管理，校园文化建设，学生公寓、餐厅管理方面凸显特色，成绩显著，得到各级领导的好评。教学质量不断提高，小学毕业班成绩在全县名列第5名，期中英语学科占第3名，语文、数学历史性的跨进前10名，非毕业班抽考居于全县前茅，获得滦平县政府颁发的教学成绩优胜单位称号，我校顺利地通过了承德市义务教育学校规范校的验收，正在申办县级绿色学校。素质教育成果显著，我校在学区运动会上摘金夺银，名列第一名，在县委宣传部等组织的建国60年书画比赛中，获优秀组织奖，有5名同学获得奖励。 二、强化锤炼，不断提高队伍素质。 　　为实现我校的快速发展，我校围绕“师德高尚、知识丰富、业务精湛、善于创新”的目标，始终坚持把教师队伍建设作为首要工作扎实抓好。 1．加强领导班子建设。（1）、抓好班子思想作风建设。在学区中心校统一部署下，认真深入开展领导干部作风建设年活动，学习各级领导讲话精神，提高认识，写好读书笔记和体会。认真查摆问题，问计于教师，问计于家长和社会人士，学校的领导干部以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标全面做好各方面的工作。现在积极投入到学习实践科学发展观活动，认真学习，科学谋划，使学校实现科学发展，协调发展。我校领导班子能做到顾大局、讲团结、淡名利、敢创新、做表率、高效率，形成了合力。 （ 2）、领导干部能集中主要精力，深入教学第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况，校长、主任听课达60余节，积极参与教研组的教学研讨活动，参加各年级组教育教学质量研讨会，指导教育教学工作。学校领导班子成员带头学习教育教学理论，共做学术报告3次。校长积极撰写并发表国家级论文2篇、市级论文3篇。2009年被县政府授予“优秀管理干部”称号。 2、在改革实践中自我完善，提高教师素质 加强师德建设，树立师德形象。通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，全体教师发扬无私奉献精神，树立了强烈的教书育人责任感和使命感，切实提高了职业道德修养，基本形成了严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良师风。在连续一年多时间未领到值班补助情况下坚持早、晚自习辅导，超负荷工作，有的教师带病参加工作。高立瑞老师被评为省级优秀教师，陈百川老师被评为县级师德标兵，有名10余名教师先后被评为县级优秀教师。学校教师队伍作风优良，为教学质量的提高提供了保障。 强化研究，促进专业发展，不断完善教师培训制度。一方面，积极参加上级培训，我校选派3名教师参加河北师大在职培训，音乐、美术教师参加国家级培训，科学教师3次参加市级探究实验培训，各学科积极参加县、学区组织的学科教材培训；另一方面根据学校情况，组织班主任、新教师、新教材的培训，加大对骨干教师的培养力度。我校共有县级标兵4人，校级骨干教师12人，占教师的 21.8 %。学校充分发挥骨干教师的示范带头作用，为骨干教师建立成长记录袋。 我校注重教师的学历进修学习，教师学历达标率100%，所有教师执行教师资格任职制度，做到持证上岗。认真开展两评四考工作，定期对教师进行评价考核，与年终评优评先挂钩。 　　三、校园文化建设向纵深发展。校园环境初步达到了绿化、净化、美化、硬化。学校环境建设规划科学，合理布局，在校园的每一块墙壁、每一处角落都发挥出育人的功能，体现出“快乐教育”浓厚的育人氛围。注重精神文化的培植，校园文化建设向纵深发展，逐步向特色化迈进。教师博学修涵养，乐教启智慧。热爱教育，沉浸育人之乐。教师们心拥快乐，构建和谐快乐课堂，让教育绽放永恒光辉，通过快乐教育，让学生享有快乐，形成活泼开朗的性格；教师热爱教育事业，尽情享受育人的快乐。学生们乐学成良习，享受创造快乐，与乐同行。学生们随处学习，乐于读书，刻苦钻研，互相帮助，合作探究，已经蔚然成风。在丰富的校园活动中，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，体现快乐教育。 1、学校认真落实承德市中华传统诵读活动的意见，有计划的组织学生朗诵古诗词、三字经、千字文，组织学生开展读书活动，并举行了征文、朗诵比赛。学生们以快乐的心态读书，闻嗅书香，书香蕴乐，心拥快乐，读书与快乐共生。 2、开展了花木认养、网上祭英烈，绘画比赛、庆六一文艺会演、体育运动会、拔河比赛，参加县绘画比赛、演讲比赛等活动，搏击操比赛等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的活动。拓宽了学生知识视野，陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活，使学生感受到参与的乐趣和创造的快乐。 3、在大课间里，学生们在优美欢快的韵律中，搏击操、健美操使体验到健美和快乐。学生们以自己喜欢的方式跳皮筋、踢毽子等游戏。学校成立了各种兴趣小组，语文、英语等学科学生手抄报使学生发挥出创造性，尤其是舞蹈、绘画等活动使学生在快乐中创造美。 深入开展教育科研，不断提高校园文化的水平。学校成立了以校长为组长的学校文化科研领导小组，引领学校校园文化的发展。学校刊印了4期校刊《沃野》，刊载教师们教育教学的经验和体会，经常组织教师组织交流活动。2008年学校刊印了《两间房寄宿制小学校园文化专刊》，2009年，组织教师编写了以“快乐教育”理念下的校本教材——《养成教育读本》，现在，在专家的引领下，组织教师编写“快乐教育”系列教材、《班级文化读本》和搏击操、健美操为内容的校本教材。 四、不断完善各种规章制度，健全监督机制。学校进一步严明了工作纪律，实行签到制和请销假批条制度，严格实施《巴营学区教师考核制度》。学校实行民主管理，学校评优评先、住宿生补贴做到公开透明，全面接受社会监督。规范办学行为。学校能够严格的执行党和国家的教育教学法规，方针政策，做到依法执教。学校从根本上杜绝了乱收费现象，教师关心学生，未发生教师体罚学生的现象。五、扎扎实实做好教育教学工作。 　　我校德育工作以贯彻落实《小学生日常行为规范》为基础，以“养成教育”为重点，以组织各种活动为载体，开拓创新，扎实工作，切实提高了德育工作的实效性。学校成立了以党支部书记、校长挂帅的德育工作领导小组，专职人员抓学生管理，成立了红领巾监督岗，文明礼仪岗、学校实行学生自我管理，尽最大可能吸纳更多的学生参加纪律、卫生考评小组，使学生成为学校的小主人；以每一周流动红旗的评比为抓手，以学生自主管理为主体，以班级周考评为机制，在学习、纪律、生活等全方位、多维度系统进行管理。全方位的提高学生管理的水平，激发班级管理学生的积极性。以《培养学生良好行为习惯》课题研究为抓手，结合寄宿制小学的实际情况，使学生行为习惯管理进一步精细化。教导处对学生集会、间操、就餐和就寝的队列、学习用具摆放统一标准，严格考评，进一步细化、规范学生的管理，如宿舍被褥的叠放，学生牙具摆放的位置和角度，不仅要整齐，更要美观；就餐的进出队列、秩序及餐具的摆放；集会、间操等带入及返回队列；教室里水瓶及文具的摆放方位要精心设计。使学生学会生活、学会学习、学会自理、学会自律，逐步形成两间房寄宿制小学的管理特色。 学生在学习、纪律、生活等方面初步养成了良好的行为习惯，尤其是对学生公寓和餐厅的管理，逐渐形成特色和亮点，得到了上级领导和兄弟学校的一致好评。 　　六、优化管理，不断提高教学质量。 　　推进素质教育，提高教学质量始终是教育工作的中心所在。随着课程改革的不断深入，我校能坚持以人为本，以教育创新为动力，全面贯彻党的教育方针，突出教学中心，确保学校教学质量的稳步提高。 　　1．执行教育法规。 切实加强课程管理，能够按照课程标准、课时计划开齐各类课程，全面实施素质教育。根据我校寄宿制小学的实际情况，编写了《可爱的校园》——养成教育读本，《快乐健体——搏击操、健美操》校本教材。 2．狠抓教育教学管理，强化质量意识，把教学质量作为衡量学校工作的核心工作。我校能够严格落实《承德市教育局教学常规管理规定》，抓好备课、上课、作业、辅导和单元过关每一个环节，每学期进行期初、期中和期末三次检查和不定期抽查，采取推门听课制度。 在新理念的指导下，坚持以课堂为中心，课堂教学坚持面向全体学生，促进学生全面发展。领导、教师聚焦课堂，上好实实在在的平常课，注重课堂教学的实效性。 进一步加强毕业班工作。毕业班提出了决战课本、决战课堂，砸实双基，关爱后进的理念，认真上好每一节课，在辅导上下功夫，坚持月考，并认真进行质量分析。广泛的开展了“一帮一”活动，教学质量稳步上升。毕业班成绩连续3年居全县前茅。 把好基础年级的教学质量关，以教研组和年级备课组为核心抓好集体备课。基础年级每学期集中开好2次质量分析会，严格考试纪律，精心组织考试，统一评卷，严肃考风考纪。学校根据寄宿制小学的优势，注重对学生的早晚自习的辅导，关注后进生的学习。 3、我校各种专用教室能够满足新课程的需要，实验开出率达到100%，特别是探究实验室、微机室的使用进一步培养了学生的实践能力、舞蹈课和音乐美术小组培养了学生审美、创造美的能力。 九、校本教研工作讲求实效，草根课题水平不断提升。 1、学校重视校本研修工作，建立了以校长为组长的教科研领导小组，成立了学科教研组和年级备课组织，具有明确的教学研究和教师培训规划和实施计划，学习和教研制度较完善，教师够认真学习先进的教育教学理念，不断地提升素质，每学期读一部教学专著，写出5000字的读书笔记。教师积极参与教研活动，参加集体备课、每学期做一节公开课，每周写一篇教学反思，每学期撰写一篇较高水平的论文。 2、充分发挥了骨干教师的作用，把青年教师的培养作为重点工作来抓。每学期共县、校级骨干教师都做了公开课，青年教师参加评优课、比武课。学校积极了新教师和骨干教师结对子，“一带一”、的同伴互助活动。指导教师对新教师跟踪指导，对新教师进行了跟踪听课、连环听课，使青年教师迅速成长。李冬梅老师获英语评优课特等奖，王洁老师参加工作就担任毕业班课，获英语学科全县第三名的成绩。 3、深入开展主题研究，每个教研组以学区中心校“培养学生良好行为习惯”总课题为核心确立课题，并能扎实开展研究工作。一、二年级组通过实施课题《培养学生良好的书写习惯》，学生初步养成了正确的书写习惯，学生书写水平显著提高，并刊印了教师论文集。学校校刊《沃野》出刊3期，有效地提高了我校的教研水平。 六、扎实推进体育艺术卫生工作。我校能够按课标开足开齐体育、艺术课程，全面贯彻《学校体育工作条列》，推行国家锻炼标准，成绩合格率达95%以上，坚持阳光体育万里长跑活动，每学年举行体育运动会、冬季越野赛、会操比赛。体育大课间充实且彰显特色，学生坚持做健美操、搏击操。 学校认真落实《学校卫生工作条列》，建有卫生室，重视对学生的健康教育工作，普及预防“手足口病”、“甲型H1N1流感”知识，定期为学生体检，健康档案齐全。学生初步养成了良好的生活、卫生、饮食和健身习惯，近视发病率在2%以下，学生身体素质不断提高。 我校高度重视传染病预防工作，预防甲型H1N1组织机构健全，责任明确，有预案，学校定期消毒、坚持每天早、中、午为学生测量体温，为学生提供中药，设有一诊三区，坚持零报告制度。 十、安全工作，常抓不懈。 　　1、我校把安全工作作为工作的重中之重，坚持校长主抓，专人负责，建立了一系列工作制度和突发事件应急管理机制，制定了处置突发事件预案，逐级签订责任书，明确责任。 2、加强对学生安全教育。学校通过校会、班会和专题讲座，对学生进行防火、防汛、防交通事故等安全教育，经常进行防震、防火等安全演练。 3、办好食堂，服务师生，预防食物中毒。 进一步完善食堂卫生、服务、财务等相关制度，定期组织食堂人员学习卫生条例，明确食堂卫生标准，做到物品定点采购、荤素单独存放、原辅材料进出库登记，及时听取教师学生意见，不断改进食堂工作，使在校师生吃上放心饭、放心菜，为师生教学提供保障。 4、宿舍管理规范化。学生公寓设有安全通道，有完好的防盗和防火设施，生活教师对学生公寓定期通风、消毒，使室内空气清洁。学生被子叠放、物品摆放整洁规范，得到了各级领导的一致好评。 5、加强门卫管理。门卫人员能严禁校外人员出入，克服困难，坚守岗位，把好校园的第一道防线。 十一、幼教工作稳重有升。以中心园建设为重点，积极开展外联，争取资金1.6万元，预计2010年春完成操场硬化建设。幼儿教育完成“三段”要求，入园率达100%。积极开展教研工作，通过 “自荐课活动”使幼儿教师素质明显提升。深入进行了“习惯养成教育”主题研究，取得了明显的效果。 十二、成教工作注重实效，以农业结构调整为契机，大力开展成教兴农活动，建成村级成人学校6所，举行了大棚蔬菜、食用菌种植、养鸡等培训，参加人员900余人，刊印“富民兴乡信息报”10期。完成职教招生工作，为职教中心输送5名学生。完善了2009年农村劳动力从业状况电子档案工作。 尽管我校取得了一定的成绩，但也存在薄弱环节，我们一定会克服困难，创新工作，不断提高办学水平和效益，办让人民满意的教育。