2009秋季学期小学英语学科教学工作总结

二十二周一个学期的教学工作已结束了 。这看似乎长确在转顺既过的一个学期，我只想用这三个字代替：忙、快、虚。忙的上从开学一直到十七周每天都在写与教学无关的材料，每周19节的课时，每月要批改上千本的英语作业，高频率的迎接上级领导检查，快的是总觉得昨天刚参加完升旗仪式，今天就参加了星期五的例会，国庆长假过，又迎来新的一年2010年的元旦。虚的是教学成绩的不长进甚至退步。回顾这学年来的工作，本人很积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的三至五年级英语教学工作，及英语教研组长工作，教学任务虽重，工作量虽大，但我努力完成各级领导布置的任务，任劳任怨。   在教学中，我注重培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣”是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。     在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。      英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每周抽出一定时间让学生开口读英语，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。在课堂上，让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。     学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。 在本学期中，本人还参加了市级的英语教师技能大赛，获得三等奖的成绩，并积级撰写教学案例参加广西小学英语教学设计大赛。 虽然这个学期自己认为自己在很努力的去教学生，但教学成绩并不另人满意，往年的辉煌历史不再重演。成绩只能代表过去，未来还是得靠自己去努力，下一期的教学工作要深刻的反思自己，提高自己工作效率，提高课堂的有效性。进而把教学成绩提高。 总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“It is fun ,it is easy.”从而取得更大进步。