大观区六年级语文期末试卷分析

          大观区六年级语文期末试卷分析   期末阅卷终于结束了,近十个小时的艰辛,收获的不仅仅是疲劳,还有更多的沉思，所谓掩卷沉思嘛。这沉思，是自然的，也是必须的；为自己，为学校，为了大观区，都是义不容辞的举措。因为教育是大家的事。我们的目的不是此次考多少分，自己的学生得多少分,最主要的是孩子将来的发展。真正的教育工作者，目光不应该是眼前。人子即吾子，博爱之心，方生义务与责任之思考。当孩子长成苍天大树，却惦记营养之源在我们时，我们的教育才是真正的成功。因此，我们需要总结与思考，需要归纳与改进，需要一切与教育有意义的行动。    六年级，是人生重要的阶段，可塑性太强。如果只因高分数而沾沾自喜、或只因不如意而一蹶不振，对于孩子的成长来说，未必是好事。考试如体检，查的是优点与不足，目的在于更好的成长。分数的高与低，影响的因素诸多，有针对的性的思考与总结，方能帮助孩子更好的更正错误、弥补不足，方能有效的促进他们更好的发展。而统考，也是孩子逐步走向社会、参与大环境竞争的一次尝试。基于以上原因，我思考良久，方成以下小结，供大家参考。因个人能力有限，所言自然有不足甚至是不妥之处，这也是在所难免的。    第一 关于试卷     如果说考试如体检，那试卷就是最好的体检设备。内容的质量将决定着体检的效果。这效果不是皆大欢喜都是高分，也不是个个愁眉不展竞相自责。查出问题与不足，是发展的需要；测出优势与自信，是发展的动力。就这点而言，这份试卷是份很好试卷。题目难度适中而不单一；内容广泛而不繁杂；取材新颖而不离奇。既有书本重点之检测，又有拓展之考核。既能展示学生积累与运用能力，又能显示学生判断与创造能力。字词部分强调了形近与音近以及意近的区别与运用；课文填空则强调了细节的赏析与识记；关联词选择强调语言的处理与装饰；字词笔画与意思则强调了识别与动手；病句的修改则强调了语句的逻辑与完整；课内阅读既考察了字词的掌握，又考察了内容的理解能力，既紧扣文本又联系了学生生活实际；课外阅读题型设计新颖而有层次，非常适合有一定阅读基础、赏析文字能力的学生显示身手；作文要求给学生的空间非常大，这样更加能够展现学生处理与运用文字表达情感的能力。尤其是作文之前的那个带有提示性质的填空题，虽然只有三分，却提醒了学生正确理解题目要求的重要性。这样的细读题目，写作时才可以紧扣题意，才可以有的放矢，免得因误解而导致虽提笔千字却离题万里的尴尬。而这种离题的现象在以往考试中是屡见不鲜的。所有这些都充分展示了出卷子老师对学生的关爱和对文本的熟悉。既展示了学生今天的学习能力，又指引了学生今后的前进方向。考虑全面，目的明确，效果自然显著。    第二  关于答题         通过对比各校的试卷测试结果来看，差距是巨大的。而一个学校当中，班级的差距也是明显的。好与不好，往往非常集中，这充分说明了老师对于学生学习的关键性与决定性。就整体而言，大多数学生还是显示出了真实的能力。无论是字词句段，还是阅读理解，答题时总是显得得心应手。但反映出来的问题也是诸多的：如形近字区分不清；课文掌握不牢；关联词运用不熟；不能够根据语言环境理解词义；修改病句无从下手；课外积累一片空白；联系生活无法体现；作文选材单调枯燥等等，都是值得思考与解决的。这些问题当中，有些问题是容易解决的，而有些问题却非常棘手，它需要能力，更需要时间。比如关联词的运用，这需要的不仅仅是老师的针对性训练，更需要学生在课内外阅读中去寻找语言感觉；而修改病句，这是小学阶段的一个难题，本来生活中语言的随意性导致大量的病句存在，再加上中文词多、意多、表达方式多的特点，细推敲起来总是觉得什么都是对的，又似乎什么都别扭。所以，这需要老师自身的理解与掌握，除此之外，难觅他法。至于阅读理解，我认为是多阅读方能好理解，只靠老师少得可怜的讲解是肯定不行的。     第三 关于作文     其实，从现实意义上来说，学生语文的好与不好，看作文便知晓大概。因此，语文成绩的高低，起决定性作用的还是作文。而作文本身，好与不好，看内容；好与更好，看语句；好与最好，看情感。然而，在这次作文评判中，难得一见新颖的、深情的文章。或许仅仅是小学生的缘故，我们可以不做太高期待与要求。但如果所有的学生都在写同一个事，都在唱同一首歌，都在用同一个方式来表达时，学生的课外阅读量就可想而知了。时下的流行歌曲是越来越粗俗，我们尚能用自己老朽来解释；而孩子的作文也越来越浅显时，如何引导孩子多读书、读好书、会读书就成了必须的课题。我们的大学生非常喜欢听袁鹏飞戏说“明朝的那些事”，袁老师谈笑风生的背后，是大量地阅读与思考啊。没有大量地阅读，再跳跃的思维，再风趣的语言风格，也难得侃侃而谈，更别说吸引眼球了。今天的学生，出了家门就是校门，没有体验，哪来的生活感悟。“巧妇难为无米之炊”“学生怎为无材之文”？而读书是解决这个问题最好的办法，恐怕也是时下唯一的办法。不过如何提起学生阅读的兴趣，却鲜有妙法。在爱好泛滥、游戏泛滥的今天，书本如同枯草不值一提，假如没有家长的配合与帮助，我们只能剩下叹息的份了。    当然，此次检测的结果还是不错的，学生的成绩也是真实的，些许不足也只是我一人所思，或许是多虑了。但有一点是肯定的，那就是，我是一片诚心为了咱们的教育，为了咱们的孩子，有了这高尚的理由，我还有什么不敢说的？嘿嘿。