三年级英语试卷分析

  一、试卷命题特点 本试卷共分为七道大题，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。我觉得唯一缺的是听力训练。 二、试卷的分析 学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。 试题主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下： 1、对号入座，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。 2、完成句子。完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。 3、，看图选句。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。 同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。 四、单项选择。本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和拼写单词的能力。 五、选出正确的答案。六、连词成句。学生在这两道题扣分很多，主要原因可能是学生练得太少。 七、完成故事。此题失分较多，主要原因是有两个单词是上学期学过的单词，时间长了，学生忘了。 三、改进措施。 1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，教学单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。 2.  创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。 3.  多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。 4.  狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下学期工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。