高一班主任工作总结

高一班主任工作总结   本学期最后一个月我接任高一（10）班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安。因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题，奠定整个高中的基础；同时今年是新课程实施第一年，也带有探索教育改革下的班级管理新模式的试验，因为是重点班，只能成功，不能失败。下面是我对这一个月工作的总结。     一、摸清班级情况 我班为刚组建的高一偏文班，共有66人，其中男生13人，女生53人。刚组建班级，我就利用各种途径了解我的学生。有利的一面是：该班是重点班，学生成绩较好，追求上进，绝大部分身体、心理健康，整体素质较好；不利的一面是：女生太多，思想复杂；个别同学表现出极端的个人主义；少数学生的行为习惯、学习习惯较差；有几个同学喜欢上网，拥有手机；这些情况如不引起足够的重视，会给这个班的建设带来了相当大的阻力。 二、培养班干部，让学生“自治” 要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干。我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。这个班组建后，通过自荐和他荐组建班委和团委会，制定班规（加扣分条例 ），对班干部工作进行指导。班里的很多工作，大多由班委、团委来完成，允许犯错，我只负责幕后提示。实行了班干责任制、组长负责制、集体活动竞标制等，充分调动学生的积极性和主动性，初步培养了他们的创造性和自我管理的能力。但毕竟不了解，因此我定的班干部并不十分理想，下学期再民主选举，尽量让他们自治。 三、抓好养成教育 我认为高一班主任就要注意抓好养成教育，把培养学生良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。如专门制订了《高一（10）班学生职责》；明确了作业完成的时间，规定每次都要清查作业人数；加分和扣分条例明确要求什么做了可加分，什么做了要扣分；做操站队要定位等等，让学生在正确的道路上前进。 四、落实班会制度 1、班会的要求：全员参与、方案竞争、有的放矢、一事一议 2、形式：丰富多彩、不拘一格 3、主题：从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定班会的主题。相信学生，放手发动学生，让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会，活跃班级气氛，提高学生的综合素质，形成文科特色的班风班貌。本学期已开展以下几个主题班会：《我们是一家人》《我的未来不是梦》《我的寒假我做主》，取得了很好的效果。 五、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用 我注重和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。慎重地处理学生和任课教师的关系，尽量避免了激化矛盾。平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信。   六、利用各种机会，及时与学生交流沟通 只有深入学生，才能真正调动学生的积极性。除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话，及时解决问题，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等，目前已个别谈话四十人左右。同时，我还通过周记及时了解学生和班级动态，在周记本上与学生交心谈心，每周一次。另外，我还建立了班级博客，给了学生家长一个交流沟通的平台，让班务更加透明。 当然，这一个月仅仅是一个开始，我将尽力将这个班的实践进行下去，现在我每天都在记班级日记，希望回过头来能总结点什么出来。 班主任是天下最小的主任又是天下最大的主任，责任重大。作为一名班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此我们也要与时俱进，努力提高自身水平，单凭爱心是不够的。只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。相信经过全体老师和同学的不断努力，会使这个班越来越好。教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，以便将自己的管理水平推向更高的层次。