一年级(2)班语文期末试卷质量分析

一、试卷分析 本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、形近字、笔画、量词、反义词、词语的搭配、课文内容填空、排列句子等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。 二、 答卷分析 1、数据分析 本班参考学生32人，总分3020分，人平均94分，高分人数31人，高分率97%，及格人数32人，及格率100%。最高分100分（有7个），最低分65分。 2、整体分析 总体来说，绝大部分学生都考出了理想的好成绩，错误多的题目是第三题“连一连”，有16名学生连错；第六题“读拼音写汉字”，有5名学生把“耳目”写成“耳木”；第十题“用序号给词语宝宝排队”，有12名学生第二个句子排错。 三、反思与对策 1、是加强与学生家长的联系，注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 2、加强易错易混淆概念的辨析。 从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。 3、加强学困生的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。 4、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。 总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实。我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。