2010届高三下学期工作计划

一、指导思想 认真落实市县两级及学校的关于素质教育的精神，努力实践双高工程，围绕教学质量做文章，大幅度提高学生的知识和能力水平；努力实现大多数学生及家长的升学愿望，进一步提升教师的教育教学水平，为我校稳定、可持续发展做出最大的贡献！ 二、工作目标 认真研究高考考纲和考题，研究二轮复习的特点，努力提高学生的灵活应用知识的能力，2010年高考确保为名牌大学输送1—2名优秀学生；确保学生升学情况在全县有较好的影响，在学校原有的基础上有较大的进步和跳跃，力求使家长满意，学生满意，学校满意！ 三、具体思路和措施 1、做好思想引导，增强奉献意识 众所周知，高三教学的关键是教师，关键在于教师的工作精神和工作干劲；上学期一直倡导人人提出一个口号并努力做到：“向我看齐”，紧紧围绕教学质量这一核心，心往一处想，劲往一处使，精诚团结，众志成城。特别是高三下学期，时间紧，批阅和谈话工作非常繁重，这就提倡教师要多付出、多奉献，大力提倡象曹乃清等老师的工作干劲和精神，批不完作业不回家吃饭。所以在上班时间内完不成的工作，就需要加班加点，8小时外完成；另外，高三后期的临时性工作也非常多，特别是班主任临时加班的现象也是有发生；所以必须要有一种善于奉献和乐于奉献的意识和精神，为自己的教学工作和2007级这级学生的前途洒下光辉的汗水。 2、充分利用教研，增强团队意识 高一高二重在抓学生的管理，而高三主要在备课组的管理上，即教学管理。特别是高三下学期的二轮复习和高考考试说明的研讨尤为重要。我们将继续推行县教研室制定的领导包学科的做法，继续落实和优化考点排查式的集体备课和课堂教学模式，以进一步提高集体备课和课堂教学的时效性；在集体研讨时，重点研讨考点、考纲及高考试题，筛选出经常考的重点和热点问题，重锤猛敲，强化训练，直到学生掌握熟练为止。所以，要确立教什么比怎么教还重要的思想，要把教师主讲式课堂变成教师主导式课堂，要在针对学情上做文章（认真研究学生的薄弱环节在何处）；要在内容精选上做文章（认真做好取舍工作，切忌拿来主义）；要在有效训练上做文章（当堂练是核心，中档题是重点）；要在有效思维上做文章（要突出高考命题的基本趋向－可能怎么考的研究），二轮复习力求达到查漏纠错、熟化知识、优化方法、内化能力。特别是开学初，重点研究考试说明，特别是对考试说明中的考点难易度的把握上，结合习题合理布置安排。力求把集体备课的精神贯穿到每个教师身上，落实到每位学生身上，以提高学生的考试能力和水平。 3、合理规划，增强工作效率和质量意识 高三下学期时间短，不到100天，任务重，必须合理筹划安排时间，提高时间的利用率，大体安排如下 ①、3月1号-------20号（20天）      迎接并组织一轮验收 ②、3月21号------5月11号（40天）   二轮复习 ③、5月12号------5月31号（20天）   模拟训练 ④、6月1号-------6月6号（6天）     回扣课本 对于二轮复习，要做好充分的准备。一是二轮资料的准备，假期内组织完成，二是复习模式的准备，结合市县两级二轮复习的精神要求，主要抓好二轮复习中知识编网的复习课和分类讲解的习题课的模式，定好模式并优化提高。 4、优中选优，做好辅导，增强名牌效应 结合本级学生的实际和高三上学期的运转情况，从年级内选出几名优秀学生，依据这些学生的弱科情况，进行培优补弱，扬长补短，向名牌学校冲击；从年级内选出部分优秀教师，进行合理承包，实行多人盯一人的做法法，对一些热点重点合理选择，优化组合，加深学生对重点知识的理解和运用，特别是在重点知识深度的理解和应用灵活性上加大培养，以确保即要抓住基础知识又要抓住能力提升，这样才能获得高分；对于小组承包教师，明确职责，明确目标，一包到底，一周承包教师单独辅导一次（周三），集体辅导一次(周六)，定好时间和地点，实行明确的奖惩制度，增强责任意识和质量意识，确保有1—2人冲击名牌。 5、落实导师承包，增加上线人数 继续落实学校的导师承包制度，结合上学期的分工，继续对承包学生进行承包，特别是一些目标生，要格外注意，无论是上课、作业批阅还是交流谈话，都要有所倾斜，包括教学定位上，都要以这些学生为工作的出发点和核心；教师在承包中，一定要目标集中，要取学生的交集，不要取并集；工作时要单独辅导，单独面批，重点做好劣势学科的补弱工作；继续实行谈话记录制度，承包教师每周至少与承包生谈话2次，每周年级内做好统计和汇总，进一步做好过程调控；对于该部分工作，明确人员名单，承包效果与量化和奖惩挂钩，突出实效，重视过程，落实结果，以大幅度的提高学生转化率，增加上线人数。班主任每两周召开一次协调会，汇总学生的表现和情况，以进一步及时掌握学情，达到对症下药，有的放矢的目的。 6、合理布置，提高学生的时间利用率 高三下学期，总共算起来不到100天，再加上周六和周日及假期，时间更为紧张，所以时间的利用率更为重要，特别是周六周日，学生时间较为自由，为培养学生的定时训练的能力，引导学生两天就可以进行各科的一次定时训练，以培养学生的应试、应考能力，教师跟上批阅和讲解，加强对定时效果的调控，年级内进行检查，力求在下周一一早把定时训练批阅完，以增强讲解的针对性和练习的时效性。另外，在二轮的复习中，一些学科如物理、化学等，涉及的实验较多，可以利用周六及平常的课外活动时间让学生观看一些教学录像，加强对实验的复习，提高该部分在考试中的得分率。 7、加强各类指导，促使学生全面健康的发展。 高考，不仅仅是知识和能力的竞争，而且还是应试技巧和应试心理的竞争，在高三的复习中，平时就要加强学生的规范练习，一是书写规范，二是答题表达的规范，可以在平时的考试中就应用答卷纸，把标准答案发给学生，进行核对比较，明确怎样答得分，得高分，杜绝哪些会而不得分的现象。另外，还要加强学生的答题技巧和答题方法的教育，考试不是把所有选项弄明白，关键是筛选出正确答案，答题一定要有灵活性，再次，加强学生的心理教育和指导，特别要明确平时的测试是为了查找自身的知识缺陷，不要因一次的成功或失败而斤斤计较，影响情绪，力求做到胜不骄，败不馁；更不能因考题的难易而自暴自弃或欣喜若狂，难都难，易都易，真正做到不以物喜，不以己悲；特别是一些女同学，心理素质较差，教育他们一定要想得开，拿得起，放的下，减少平时的闲杂事，一心向学，冲刺高考！ 8、及时捕捉信息，把握高考动向。 在高考复习过程中，充分利用好学校的网络资源，及时收集一些高考信息，准确把握高考动向，特别是虚心向一些兄弟学校学习和交流；另外，二轮复习中，鼓励教师要集思广益，博览群书，进一步挖掘和捕捉一些好的高考试题，如、、等的考题。借鉴他们的出题形式、出题特色及复习的经验，及时内化为自己的东西，传授到学生中去，提高复习的高效性，缩短和一些名校的距离，增加知识的宽度、深度和广度，进一步使高考复习更有针对性。认真落实市县教研室的各种复习指导意见，虚心向他们请教，采用走出去，请进来的办法，收集高考信息。 9、加强综合科目的训练和指导 高三复习，在二轮复习时，由于高考是按理综和文综的形势组卷考试，这就要求我们要加强这部分的训练，一是做好“分”的工作。各学科根据高考题中的选择及二卷的大题的数量，进行自己出分题，根据所需要的时间进行定时训练，提高做题速度。二是做好“合”的工作。各学科根据理综或文综的题型及个数进行出题，然后组卷进行模拟训练，一周训练一次，及时批阅，及时反馈，培养学生的文综和理综意识，增强学生的时间分配意识，提高做题速度，最大限度的挖掘学生的潜力。综合科目每两周召开一次碰头会，汇总学生情况，做好针对性的指导。