一，教材分析：
??本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。??
??二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：
??1，识字与写字
??（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
??（2）认识250个生字，会写300个生字。
??（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
??2。阅读
??（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
??（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
??（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
??（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
??（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
??（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
??（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
??3。习作
??（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
??（2）学习写感谢信。
??（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。
??（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。
??4，口语交际
??（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
??（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
??（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
??5。综合性学习
??（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。
??（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
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??三、本学期奋斗目标
??1，本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。
??2，培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。
??3，做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。
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??四，为能达到目标所采取的方法
??教学措施。
??1，教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。
??2，开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。
??3，狠抓学风。
??4，、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。
??5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。
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??五、教学课时划分
??周 次 教学内容 所用课时 备注
??第一周 1、2、3课 7课时
??第二周 园地一 7课时
??第三周 5、6 课 7课时
??第四周 7、8、园地二 7课时
??第五周 园地二、9、10 7课时
??第六周 11、12、园地三 8课时
??第七周 13、14 6课时 清明节放假一天
??第八周 15、16、园地四 8课时
??第九周 园地四、复习 7课时
??第十周 17、18、 6课时 期中考试
??第十一周 19、20 6课时 五一放假
??第十二周 园地五、21、22 7课时
??第十三周 23、24、园地六 7课时
??第十四周 园地六、25、26 7课时
??第十五周 27、28、园地七 7课时
??第十六周 园地七、29、30 7课时
??第十七周 31、32、园地八 7课时
??第十八周 复习 7课时
??第十九周 复习 7课时
??第二十周 考试 期末考试
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