教材简析：
第四册美术教材是根据《义务教育课程标准》编写的美术实验教材。本册教材共设14课，课题采用儿童易于接受的描述性语言，文字数量控制适宜，表述简洁明确。作业改为活动，更符合学生的学习行为特征，并能清晰的呈现教学的层次。教材中的提示语均加以手指的标志，以示区别。
目的要求：
1、从素质教育需要出发，着眼于全体学生审美文化素养的提高和审美创造能力的培养，拓宽工艺教学。
2、增强学生自我情感流露及对事物的好奇心，加强审美意识及绘画能力的培养。
3、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
教学重难点：
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，注重学习内容的知识综合，激发学生的学习热情，提倡以情导入，以趣启智。
学生素质分析：
二年级学生个个天真、好动。通过过去一年半时间的学习，大部分学生热爱美术，爱写爱画，表现出较强的探究天性和观察力、表现欲。教师将在本学期里加强绘画指导，提高学生的艺术综合素养。
教学措施：
1、根据学生年龄特征，根据教学内容，精心设计教学活动中的各个环节。
2、开展相应的实践活动，激发学生爱美学美的兴趣。
3、充分利用教材中有意味的意境，激发学生的学习热情，注重学习活动中学生之间的合作与交流。
教学进度：
课 序
课 题
课 时
周 次
1
巧妙的组合
2
2
2
加一加 变一变
2
3
3
猴子上树
2
4
4
彩 点 点
2
5
5
三个好伙伴
2
6
6
海底世界
2
7
7
小 泥 人
2
8
8
蹦蹦跳跳
2
9-10
9
快乐的舞蹈
2
10-11
10
望远神镜
2
11-12
11
看 大 夫
2
13
12
我爱我家
2
14
13
堆 沙
2
15
14
花儿遍地开
2
16
素质测评
微信/支付宝扫码支付