教学科研工作计划2009-2010下

一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》，围绕学校工作目标以及本年度教科研发展目标，以绩效工资改革为契机，以课堂教学为落脚点，以校本教研为抓手，以课题研究为载体，切实有效地进行有效教学研究和转化学困生研究，提高教学质量和教科研能力，为学校发展奠定坚实的基础。 二、重点工作 1. 抓好教科研常规管理，抓严细节，抓实过程，努力提升管理水平和教学质量。 2.启动骨干教师培养工程，加大教师培训力度，提升教师队伍素质。  3.开展《新形势下学困生心理问题与研究》的课题研究工作，探索转化学困生的有效措施，推进课题工作扎实深入地开展。 4．加强校本教研的实效性，开展“和谐高效课堂”建设。 5.开展读书活动，努力打造书香校园。 三、主要工作措施 （一）加强培训——拓展教学视野。 全力提高教师教科研水平，积极推广先进教育教学理念，多方位挖掘科研性人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进教师教学水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成科研兴校的良好氛围。 1.本学期，我校将邀请市有关专家、学者来校作专业讲座、积极组织教师参加各种培训活动，让教师走出学校，与专家及其他优秀教师进行对话。 2.本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识。我们将以教研团队为单位，开展“研讨一本教育专著，撰写一篇读书心得”活动，请团队组长选择适合本团队研讨的书籍及篇目，通过自我研修与讨论交流相结合的形式，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。 3.开展骨干教师培训工程。在学校中选拔一批教学基本功扎实，具有较强的教育教学研究能力，有一定的组织管理能力，乐意承担重任的教师作为骨干教师培养对象，加强对他们的培训力度，争取在1—2年内，使他们能在学校乃至城区的教科研工作起到骨干带头作用。 4.开展教师博客评比。要求教师充分利用学校网络资源及教学设备，开通个人博客，并加入学校博群，拓展教师学习交流的途径，期末，学校将从内容、版面、研讨交流等几方面对教师的博客进行评比。 （二）校本教研——根植教育沃野。 进一步强化校本教研工作，结合学校实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。从组内研讨课、校级汇报课、课题研究课，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势。提高评课质量，围绕教学专题做有准备的，有深度的，有研究的上课和评课。 第一、抓好校本教研，这学期主要围绕“构建和谐高效课堂”这个主题，充分发挥骨干教师、集体备课组、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过集体研讨、磨课等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。 第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好小课题研究。各教研组要围绕学校总课题确定本组的校本教研专题，倡导教师要善于从小处着手，搞微型教研。 第三、开展八、九级教师展示课活动。结合教师绩效工资改革，要求被评上八、九级的“本土名师”每人上一节展示课，进行一次专题讲座，给学校教师学习的机会。 第四、开展网络研修。要求教师围绕教研专题，经常上网学习相关理论知识，并做好学习笔记，撰写学习心得，教研组每月组织一次网络学习交流会，让教师的学习所得变成全体成员共享。 第五、开展优秀教研组、校本教研优秀教师评比活动。从教研组计划、教研活动的开展到教研档案的整理等方面进行检查评比，表彰优秀教研组、教研组长、学科教师，以评比促进教研活动的有效开展。 第六、落实教研组长例会制度。严格按上级要求，每两周召开一次教研组长工作会议，及时了解各组开展教研的情况，并适时进行指导和调控，确保教研活动的有效开展。 （三）课题研究——撬动教改支点 强化“科研兴校”思想，树立科研兴校的先导意识、主动意识、服务意识、过程意识、创新意识。坚持理论联系实践，研教结合，开展《新形势下学困生心理问题与研究》课题研究工作，加强课题常规管理，制定切实可行的操作计划，指导课题组成员一步一个脚印地开展研究工作。 1.定期召开课题例会。每月一次课题例会雷打不动，利用例会组织学习相关理论、交流研究心得，指导教师有效开展课题研究。 2.定期开展学困生团体辅导活动。本学期，将组织学困生开展形式多样的团体活动，通过活动，培养学困生良好的学习习惯，提高学业成绩。 3.开展课堂教学研讨活动。要求教师结合研究专题，在课堂教学中探索转化学困生的有效策略，并加以总结提升。 4.完成课题各项常规工作，开展优秀课题教师评比活动。 （四）读书活动----特色打造工程 以“好书伴我成长”为主题，在全校开展读书活动，努力打造书香校园，促进校园文化健康、持续发展。 1.开设读书校本课程。将读书课纳入学校课程计划，每周一节。由语文老师利用该课指导学生读好书、好读书、会读书。教师要制定读书指导计划、做好活动记录，写活动总结。每月进行一次诵读检查，比比哪些班级学生经典诗文背得多。 2.结合少先队大队部开展读书小报、读书心得、读书文艺节目等方面的比赛，以活动激发学生的读书兴趣。 3.开展图书进教室活动。为提高学校图书的阅读率，学校将根据学生年龄特点，将学校图书室的图书分发到班级摆放，由班级负责管理，每月轮换一次图书，让学生多读书，读好书。 4.开展读书活动先进班级评比。根据本学期的读书活动开展情况，评选读书活动先进班级，促进读书活动的有效开展。 （五）常规管理----确保工作实效 认真贯彻落实《广西义务教育学校常规管理规定》，加强教学常规管理工作，从细微处着手，抓寻常事落实，对课堂管理、有效教案、有效备课、和谐高效课堂、作业布置与批改等常规、细节和过程，以认真严谨的工作态度，一丝不苟的工作作风进行呕心沥血的踏实探索研究，达到“形成具体措施和方法，可以精细化操作”的目标，向方法和策略要成绩，不断提高教学质量。 1.修改和完善《教学常规管理制度》，以适应新形势下教育教学要求。 2.本学期，教学常规重点工作为“作业布置与批改”，将进行作业布置与批改优秀教师评比，采取行政抽查、教师互查等形式进行，每月至少检查一次，期末进行表彰，“六一”进行优秀作业展出。 3.做好教务常规工作。 具体工作安排 3月：1.制定各项教学工作计划。（教导处、教师）       2.读书活动启动仪式。（政教）       3.教学常规检查。       4.随堂课。       5.骨干教师讲座。       6.毕业班动员会       7.学困生课题例会  4月：1.教研组研讨课        2.教学常规检查（随堂课、教案、作业等）        3.开展读书活动        4.学困生课题例会        5.骨干教师讲座、展示课 5月：1.教研组活动       2.教学常规检查       3.开展读书活动       4.骨干教师讲座、展示课。 6月：1.期末工作       2.教师博客评比       3.优秀教研组评比、校本教研优秀教师评比。       4.优秀作业展出       5.读书活动优秀班级评比