学前班数学教学计划

一、   通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。 2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。， 三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能准确计算。 2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。 3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。 四、学生基本情况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 四、教学进度 周 次                  内                容 1.   物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》 2.  《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》 3.  《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》 4.  《学习排序》《认识2和3 》 5.  《认识长方形、正方形》《认识4和5 》 6.  《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》 7.  《填图形》《图形变换》《认识6》 8.  《认识7和8》《复习8以内的数》 9.  〈认识9和10〉，认识1----10的数序， 10.  学习1--50的数数。认识0 11.  学习1---10的倒数，数字的用处 12.  学习2的组成及加，减法 13.  学习编应用题------2的加减 14.  学习3的组成，及加法，口编应用题 15.  学习3的减法和口头减法 16. 学习4的组成及加减。 17. 学习4的应用题。 18. 复习分类、图形等知识 19. 复习2、3、4的加法及口编应用题 20.总复习 五、综合实践安排 自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。 六、教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。