小学四年级下册信息技术教学计划

 一. 指导思想：   现代信息社会要求每一个公民具备基本的信息素养，因而信息技术教育对小学生的发展具有极为重大的意义。信息技术教育可以帮助学生掌握信息时代生存于发展必须的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为与习惯，为培养能够适应信息社会发展的创造性人才打下基础。学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的信息技术知识和技能，培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打下一定的基础。 二、         基本要求：  少年儿童学习信息技术是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。 随着全国各地中小学信息技术教育的普及和不断发展、深入，根据国家教委全国中小学计算机教育研究中心的倡导精神，小学阶段的计算机教学应以普及计算机知识教育、教学为主要目的，以把学生带入电脑王国的大门为目的的面向全体的教育、教学模式，要求学生的学习计算机知识能理论与实践相结合，利用上机操作的机会巩固理论课所学到的知识，并能简单运用到社会生活中去。另外，教学内容应以简单操作技能的训练和益智游戏为重点，开展“游戏教学”，以适应小学生的年龄特点，同时要注意趣味性，破除学生对计算机的神秘感。在课程选择中，也要根据儿童特点，计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用、计算机辅助教学和学习、计算机娱乐等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、教授学习软件的使用等。 三、        情况分析 四年级共四个班，共计172人，四（1）班有43人、四（2）班有43人、四（3）班有43人，四（4）班有43人，这些学生的素质都比较高，有一定的信息技术基础，已经养成了一些的良好的学习习惯。但这些学生对信息技术课都回充满好奇的，对信息技术学习的积极性较高，教师要充分挖掘学生的潜力，调动他们的积极性，培养他们的爱好，养成良好的学习习惯。 四、               教学措施： 1、            钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同 特点因材施教。 2、            让学生参与教学过程，主动质疑，勤奋操练，积极探索。 3、            注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。 4、            加强学生团结协作、共同学习习惯的培养。 5、            加强自生业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。 五课时安排   第一课时：免费邮箱网上寻   第二课时：神奇邮箱大揭秘   第三课时：第一单元知识小结   第四课时：众说纷纭话论坛——bbs   第五课时：网络连着你我他——qq   第六课时：记录成长的足迹------博客   第七课时：第二单元知识小结   第八课时：图片和文字的采集   第九课时：声音和视频的采集   第十课时：第三单元知识小结   第十一课时：初始看图的好帮手   第十二课时：图片的处理   第十三课时: 图片的处理（一）   第十四课时：图片的处理（二）   第十五课时：制作电子相册   第十六课时：第四单元知识小结