四年级数学教学计划

一、班级学生情况分析       本班共有47名学生，从上学期的学习情况看，大部分学生能够较好的接受新知识，学习认真踏实，成绩优异。班级总成绩在每次的月考中都名列前茅。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。 　 二、教学思想：教育学生掌握基本知识与基本技能      培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单问题的能力，使学生学会观察分析、抽象、概括，会用归纳演绎、类比进行简单的推理。      使学生懂得数学来源与实践又反过来作用与实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。培养学生应用数学知识解决问题的能力。      三、教材分析 　  本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 　  四、在教学过程中抓住以下几个环节      1、认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标、抓住重点难点，精心设计教学过程，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动环节。      2、抓住抓好课堂40 分钟。      3、课后反馈。发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄懂，不留一个疑难点，让学生学有所获。 　　五、不断专研业务，提高业务能力及水平       积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使制之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力是教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。      六、教学措施： 　　1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 　　2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。 　　3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。 　　4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 　　5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。 　　6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。 　　7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。