2009——2010学年第二学期语文计划

2009——2010学年第二学期 语文教学计划      抓了近十年的语文教学工作，年年岁岁，岁岁年年，工作重点皆相似。都说“细节决定成败”，“习惯决定人生”，那么久就让我潜下心来对陪伴了我多年的语文教学管理工作进行一次梳理，使我的语文教学管理工作常规化、常态化、细致化。 一、教研活动常规化。 1、每周活动常规。 每周三为语文教师教研活动时间，上午安排低中高共三节课，以教研组为单位听本教研组教师的课，赵老师全听。课间时间以及课间操时间评一二节课，第四节评第三节课（大型活动在合堂教室上，平时在教室）。 下午前三节课进行集体备课，以教研组长组织进行。凡下周三讲课的教师下午要做两件事：给赵老师朗读所讲课文；说该课。顺序同样为低中高各一节课的时间。 2、每学期一次研讨会。 每次研讨会应有研讨主题，而这个主题应与教师平时实践中存在的共性问题相结合，与课堂教学中难啃的硬骨头相结合。问题即课题，课题即为研讨会的主题。 主题既已明确，研讨会上便得以所作公开课为范例，研究讨论，博采众家之长，对该主题的研究有所突破。本期主题待定。 二、备讲批辅常规化。 备课：要求超周备课。教导处普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。     上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。学校教导处加强检查监控力度。     作业：课堂作业、家庭作业等适量，不同程度学生作业要有梯度，有层次。批阅及时、规范、正确，学生要及时纠错，师要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用，期中进行学生作业展览。     辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。 借鉴乡流程评估方法，我们准备再检查作业时，把作业集中在一起，每位教师先介绍自己的做法以及亮点，然后再分项评价，之后交流所感，把检查当成培训，以达到以检查促教学的目的。每月最后一周的周三下午进行一次督导检查，前两节督导检查，第三节集中反馈。 三、质量监控常规化。 1、月考 笔试是目前对学生进行考核的主要方法，要求教师平时做好单元测试，学校不定期抽查学生试卷，检测试卷的有效性。同时，学校集体组织月考，从命题、组织考试、监考到评卷、登分均由学校统一安排。考试过后要及时组织教师进行试卷分析，召开试卷分析会，表彰优秀，对平行班做横向对比，找出差距，力争让每位师生都能从此活动中受到震动——奋进！为了更好！ 2、每期末对学生进行综合素质检测。 综合素质检测虽然看上去与考试无关，但却是对学生综合能力的考评，是对学生素质的最好检测。依据市评价方案，学期末对各班学生进行单项抽测，抽测到的学生成绩记入班级成绩作为考核教师的一个依据。（具体细则见《综合素质评价方案》） 四、读书活动常规化。 1、培养教师的阅读习惯，全面提升教师的专业素养。 （1）保障读书时间。 每周要为教师提供至少一小时的读书时间，并且这个时间专项专用，雷打不动。 （2）提供读书内容。 一读教育专著，生成自己的教育智慧。现在不少特级教师出版了自己的教育专著、课堂实录和教学随笔，从中我们可以学到来自一线教师的真经，学习他们处理日常的教育问题所表现出来的机智、技巧和艺术。二读人文书籍，积淀自己的文化底蕴。 （3）规定读书要求。 “不动笔墨不读书”。对于教师而言，写带动的是阅读，是思考，是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。我们要求教师每学期至少写两篇读书心得，学校每学期至少组织教师举行一次读书交流会，为教师提供一个展示自我、互相沟通、互相学习的平台。 2、培养学生的阅读兴趣，全面提高学生的文化底蕴。 (1)制定读书计划 学期初要求各年级针对学生年龄特点，制定出切实可行的读书计划，包括以下几方面： ◆班级学生读书现状 ◆本学期学生必读书目和选读书目 ◆激发学生自发阅读的措施 ◆本学期教室张贴的两句读书警句 ◆读书交流会的进度安排（每月一次）和必读书的阅读进度安排 要求每班教室要设“读书展示台” (2)实行阅读考级。 本学期继续实行阅读考级，期中和期末进行两次。期中要以教研组为单位开展一次活动，如：互听读书交流会、读书知识竞赛、评“读书之星”等。六一为全校读书节，表彰优秀并隆重颁发考级证书。 （3）、期末红领巾义卖 期末时要告诉学生下学期的必读书目和选读书目，然后进行红领巾义卖活动，提醒孩子可卖读过的图书给低一年级的学弟学妹，实现循环阅读。 五、“小作家四季歌”常规化。 1、把乡中心校的评比与教师考评得分相连。 2、作文集要求： （1）、两个统一：统一稿纸颜色，统一笔水颜色。 （2）、完整的稿纸 （3）、书写把关，禁用改正液或改正纸。 （4）、封面、目录要规范。作文集名字不能为主题的名字，主标题下要写副标题，即本次主题作文集，下面写上学校、班级、辅导教师、时间。 六、素质教育比赛常规化。 每学期进行一次全校性的素质教育比赛，如朗读、背诵、书法、口语交际、作文、讲故事、演讲、手抄报等，评出优秀学生和优秀班集体隆重表彰。本学期进行书法比赛。 七、教学活动安排。 第一周  定计划，上好第一节课 第三周  骨干教师示范课 第四周  第一次月考，第一项基本功月评比，常规月评比 第五周  “四环节”研讨会（申小） 第八周  “多彩的春天”作文汇编  校研讨会 第九周  第二次月考，第二次基本功月评比，常规月评比 第十周  第十一周 书法比赛 第十二周 第十三周  读书检测  第三次月考， “丰收的六月”作文汇编 第十四周  常规月评比，基本功月评比  教师读书交流会  第十五周  综合素质检测 第十六周  复习