一、学生分析 我班班共有学生41人。在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上都已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。特别是有几个学生学习习惯差，思维能力慢，学习方法欠佳等因数；因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的乐趣、成功体验获得的乐趣。
二、教学目标 1．认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点 这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
四、教学难点 量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换。
五、教学课时安排 周数 内容 1 解决问题 2 除法的初步认识 3 用2~6的乘法口诀求商 4 用2~6的乘法口诀求商 5 图形与变换 6 用7、8、9的口诀求商 7 解决问题 8 整理和复习 9 万以内数的认识 10 万以内数的认识 11 克和千克 12 五一放假 13 万以内的加法和减法一 14 万以内的加法和减法一 15 统计 16 找规律 17 整理和复习 18 总复习一 19 总复习二
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