一、本学期高二英语（book2B）的主要教学内容为：
Unit11~Unit21共10个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。
二、教学重点：
1）各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。
2）Unit11~Unit20涉及到的功能性意念项目及话题项目（尤其是与主题作文有关的）。
3）Unit11~Unit20的语法项目：尤其是Unit11~Unit12单元的构词法、Unit13的情态动词、Unit15~Unit16单元的非谓语动词，Unit18的定语从句。
4）写作项目：共有10个：①A persuasion essay ②creative writing ③An explanation paragraph ④An argumentative paragraph ⑤A description essay ⑥A comparison essay ⑦An argumentative essay ⑧A process essay ⑨A short play ⑩A flow Short
三、教学难点：
1)各单元四会词中功能性词汇及其用法（尤其是具有基本词法、句法功能的词）。
2）基础语法之复习：①Word formation ②Modal Verbs ③Nonfinite Verbs ④the Attributive ⑤the use of ‘it’
3）对初中二、三年级相关词汇语法的复习。
三、本学期的教学要求：
根据7、8两个班的实际情况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。
辅导以练习、掌握高考所考范围的基础为主，以促进学生形成自学能力的形成及自主学习各环节形成规律为重点。
四、本学期学生情况分析：
7、8班均为普通班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致情况：
1．基础知识欠帐太多（主要指初中基础词汇、短语及语法）。8班学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是他们也常出错。7班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成绩者（50分左右）较多。
2．由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚读不愿复习所学内容，尤其是不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其上课中有较多学生不听课，睡觉、玩手机、看小说或搞小动作等而作业只能乱做、乱抄或不做不交作业。
3．由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能力极差，尤其8班为之最。导致课堂教学手段的选择性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差。
4．大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率极低下。
五、提高教学质量的具体措施：
1．首先在教学中每当采取较大的措施时，必须先以摸清学生的实际情况为先决条件，并根据这个条件制定执行。如针对学生词汇欠缺较大，连课文也读不过去的现象，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习。7班基础相对好些，所以可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆背诵掌握。而8班的学生则只要求较好的学生掌握即可。
2．学校正在提倡的8+1教学模式即周清是非常好的教学平台，故应加以充分利用。根据英语课特点，应讲练结合，每节课应最好有三分之一到二分之一的时间让学生自主支配，让其练习课文阅读、听力、其它习题以及记忆词汇。周清中应降低难度，以基本词汇、句型、语法为目的。而平时的习题练习应以课外作业及随堂练习的方式出现。
3．在期中考试中应注意难度搭配，以中、低难度为主，以提高学生学习积极性。当然试题体现高考的要求，应体现教材的主要要求，涵盖主要的目标。
4．加强课堂教学管理，以提高教学效益。
六、本学期的教学进度计划：
上课时间
教学内容
课时计划
讲授
作文
复习
机动
3月1日~3月9日
Unit 11
5
1
1
1
3月12日~3月21日
Unit 12
5
1
1
1
3月22日~3月30日
Unit 13
5
1
1
1
4月2日~4月16日
Unit 14
5
1
1
1
4月18日~4月25日
Unit 15
5
1
1
1
4月26日~5月11日
Unit 16
5
1
1
1
5月12日~5月14日
期中考试
5
1
1
1
5月15日~5月23日
Unit 17
5
1
1
1
5月24日~6月11日
Unit 18
5
1
1
1
6月12日~6月22日
Unit 19
5
1
1
1
6月25日~7月6日
Unit 20
5
1
1
1
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