一、指导思想
坚持以《新课程标准》为基本要求，利用一切可以利用的学习资源，采取科学有效的学习策略，课内努力学习，积极参与各种活动；课外多读，多听，多看，利用一切机会运用英语，坚持小组合作学习，采用“自主、互助高效学习型”课堂模式，以我校“一三三六”课堂模式为指导，让学生感知、体验、实践，感受成功。
二、教材分析
这套教材融汇话题，交际功能和语言结构为一体，本教材共有12个学习模式，每个模块3个单元，第一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以巩固本模块所学内容，还有一个接受世界文化知识的专栏以及运用任务并配有练习模块，教材以多样化的题材为中心，设计学习任务，为学生发展听说读写能力提供了良好的素材。
三、学情分析
学生的英语相对薄弱，但好在学生英语的学习兴趣高涨，氛围浓厚，但存在的两极分化现象仍然严重，学困生存在厌学情绪，未解决这一问题，除了加强课堂辅导外，还要更加关注他们，相信他们，给他们发展的时间和空间。
四、教学目标
1.对英语学习更有兴趣、信心和积极性。
2.能熟悉教材中相关的语段和语法。
3.能进行对话，讲故事，看图说话等。
4.意识到交际中的文化差异。
5.发展学习能力，创新学习方法。
五、主要措施
1.加强词汇学习，包括单词拼写，记忆，运用，在句子中加强词汇学习与运用。
2.基本语法教学要结合一定的语境创设语言情境.
3.加强交际教学,在教与学的过程中加强交际,做到在做中学,在活动中发展.
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