小学英语科组2009学年第二学期工作计划

一、            指导思想 本学期将全面贯彻市、区小英科的工作精神，落实小英科的工作部署，结合我校校情和学情，有计划、有目的地开展教育教学工作，进一步提高教师自身素质修养，以课堂教学为主阵地，努力营造良好的英语学习氛围，使学生的英语综合素养得到更好的发展。 二、            具体措施 （一）、开展好科组研讨活动，拓宽教研渠道 我们科组都是女性教师，本学期各教师要充分发挥“巾帼不让须眉”的精神、个人和科组教师的智慧和力量，以新理念、新要求指导教学实践；以新课程实施为契机，努力抓好课堂教学改革；为了进一步加强组内建设，保证活动的有效开展，每周星期三下午第一节为科组教研时间，做到每一次活动都有一主题，有发言人，有记录，有考勤，有登记。 除此之外，还要拓宽教研渠道，不但要积极参加校、区、市的实地教研还要积极参加网络教研活动，通过天河部落网络等平台，加强与教研员、校内外的同行们的沟通和交流；每位教师要把教学设计、反思、练习设计、案例、课件等每月完成一篇，并上传天河部落，每月进行统计。 结合本学期期中的家长开放日，开展教学评比活动。每位教师上至少一节研讨课，形式有：异班上同课异构；低段口语，同课异构。以科组团队的力量，打造优秀课例，树立英语科教师的良好形象。 继续培养新教师，提高教师的教学能力。虽然新老师的教学已经有了很大的进步，但本学期依然继续展开“师徒结对子”等的培养新教师促进老教师的活动，使她们的教学更成熟、更有创新、更有特色，计划在第十五周在全校上一节“师徒汇报课”。 （二）、优化课堂教学，提高课堂有效性     优化课堂教学，提高课堂的有效性，备好课是坚实的基础。各教师应该理论联系实践，用心钻研教材、教参，根据学生实际情况，合理处理教材，借助网络资源、实地教研，虚心学习他人的教学设计、课件、课堂教学能力并合理借鉴，精心设计各课时，以语言知识和语言技能为主线，设计有实效的教学活动，衔接好课前，课中和课后的教学任务。 1、第一、二周通读熟悉各年级教学大纲、教材； 2、学习区教研员的教材分析，熟知每模块和每单元的知识点、重难点； 3、不同年段开展不同课型的集备、课堂有效性教学研讨； 4、落实每单元（Dialogue and Work with Language）前置性作业、课堂教学和课后作业的设计和实施; 5、做到每个unit有课后教学反思。 （三）、重视一、二年级的口语教学     一、二年级要紧扣区教研室的要求，根据本校的学情，制定行之有效的方法激发学生学英语的兴趣，培养学生良好的课堂行为习惯和课后认真完成看、听、读英语作业的好习惯。为了更好地衔接低中段教学，二年级要有计划地教26个英语字母的认、读、写，渗透基本的Phonics 教学。本学期将开展口语研讨课，提高口语教学质量。  （四）、抓好教学常规工作，提高教学质量 1、每月做好备课、作业的检查，发现问题，能及时整改。能根据课前预设的目标，进行反思，教学后记要求更有针对性，有一百字左右；总结自己的优缺点，及时写好〈边教边悟〉； 2、布置作业要做好分层，在培养学生良好学习习惯的同时要减轻学生负担，避免有太多机械性的作业，精心设计课前预习前置性作业和课后巩固作业，高效利用教辅资料，用心批改，并培养学生学习的好习惯，如：课堂上做笔记、用红笔订正错误的好习惯，收集错题； 3、做好培优补差，努力提高中下生的成绩，合理使用形成性评价，缩小两极分化，均衡各班的教学成绩； 4、平时要抓好双基，落实好语言知识和语言技能。六年级教师要有计划、有目的地开展小学阶段的复习工作，迎接六年级英语毕业考； 5、为了参加本届的广州市英语智力竞赛，六年级教师要作好赛前的辅导、选拔工作，力争好成绩。 （五）、创设良好的英语氛围，提高学生学习英语的积极性     1、培养英语小广播员，利用星期四的英语广播，营造校园的英语文化和氛围。 2、为了提高学生的英语学习兴趣，培养学生敢于参与、乐于参与、轻松对待竞赛，鼓励学生自愿报名参加全国小学生英语能力竞赛； 3、以“复活节”为主题，全校开展英语周系列活动。 4、办好每期的英语宣传栏。 本学期行事历： 周次 日期 具体安排 主讲人 第1周 2月24日 商定本学期计划   第2周 3月3日 观摩课例；区教材分析   第3周 3月10日 研讨课例反思、交流； 学习科组计划   第4周 3月17日 词汇教学研究之音素教学   第5周 3月24日 1、网络教研 2、检查教案 3、词汇教学研究之Relationship         第6周 3月31日 英语活动周“复活节”系列活动   第7周 4月8日 词汇教学研究之Sports   第8周 4月14日 家长开放日； 口语研讨课；   第9周 4月21日 家长开放日； 网络教研； 检查教案   第10周 4月28日 词汇教学研究之形容词教学；期中抽测     第11周 5月5日 期中抽测试卷评改、分析； 作业普查   第12周 5月11日（注：周二） 期中抽测质量分析；   第13周 5月19日 词汇教学研究之Foods&Drinks；教案普查   第14周 5月26日 观摩课例；网络教研   第15周 6月2日 词汇教学研究之数词教学   第16周 6月9日 词汇复习指导方法谈； 区复习指导课     第17周 6月16日 帮扶中下生大家谈 全员 第18周 6月23日 制定期末复习计划 全员 第19周 6月30日 期末总结