五年级地方课程教学计划

一、教材分析： 《生命的关怀》从学生生病入手，引出话题。围绕话题不步深入。《健康教育》介绍人的身体各方面的知识。《国学启蒙》则展示了历史上各朝代名家名篇。《民族团结教育》讲了中华民族的光辉历程，激发学生的民族热情。 二、教学内容： 小学五年级地方课程包括：《健康教育》、《国学启蒙》、《生命的关怀》、《民族团结教育》。 三、教学目标： （1）让学生了解一定的心理健康知识，知道什么是心理健康。 （2）通过积极参加各种有趣活动，让学生借助自己领会心理健康的真谛。 （3）通过为学生搭建的心理健康教育平台，让学生在这学习的过程中收获幸福、喜悦和激情，人人都有健康的心理状态。 （4）通过诵读和研习代表民族文化精萃的诗词、散文、政论等，了解和研究中华民族历史上的杰出人物和重大历史事件等，汲取中华民族深厚的文化底蕴，培养学生热爱祖国和家乡的情感，增强学生传承优秀传统文化、建设祖国伟业的责任感，弘扬和培育民族精神。在该领域的课程设置中，要特别重视齐鲁文化的内容。 (5)了解有关疾病方面的知识，明白生病后应该怎样做。 （6）学习有计划地安排生活，培养收集信息能力，通过观察、采访，学会学习。 四、具体措施： (1)、讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式，以小学生喜闻乐见、便于接受的方式宣传普及心理健康知识； (2)、认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平，如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等； (3)、活动体验法，即通过亲身参与，加深体验，以丰富和发展小学生良好的情绪和情感，如做游戏、示范表演、实地观察、写作文、谈感想、绘画、演讲等； (4)、行为改变法，即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，鼓励良好行为，改变不良行为，有目的、有计划地进行行为训练、行为塑造、榜样示范和游戏性的奖励和惩罚，以达到良好行为养成和强化之目的； (5)、自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提高小学生的自我调控能力，以利于增进心理健康，适当组织展览，谈收获、体会、感受等。 4、教学进度安排： 周  次 内    容 备 注 第一周 健康教育   第二周 生命的关怀   第三周 健康教育   第四周 生命的关怀   第五周 健康教育   第六周 生命的关怀   第七周 健康教育   第八周 生命的关怀   第九周 健康教育   第十周 生命的关怀   第十一周 健康教育   第十二周 国学启蒙   第十三周 民族团结教育   第十四周 国学启蒙   第十五周 民族团结教育   第十六周 国学启蒙   第十七周 民族团结教育   第十八周 国学启蒙   第十九周 民族团结教育   第二十周 国学启蒙