一、指导思想:
本学期在语文教学中,突出母语教育的特点,坚持以学生为本,坚持学生是学习的和发展的主体的教育观念,坚持工具性和人文性的统一,注重学生的语言发展,提高学生语文综合素质养的提高,为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
二、本班学生分析
全班共有50名学生,其中语文能力强的只占25%,大多数学生阅读、理解的能力较差,上课不爱主动举手回答问题,通过几学期培养,学生的学习习惯有所好转,但学习自觉性不够强,有一部分男同学的书写差,字迹潦草。
三、教师自身分析
我从事语文教学已经有十六年了,在教学中积累了一定的教学经验,在教学中也在不断的学习新的教学理念,努力向课堂40分钟的要质量,但是在课外对学生的督促、辅导不够,再加上有一部分学生的学习自觉性差,导致一部分学生学习成绩差,书写不工整。
四、教材分析
本册教材分六个单元,共28篇课文,其中精读课文17篇,略读课文11篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。
本册所设计专题依次是:神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化、校园畅想曲。这些专题较具体的体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题,以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每一个专题内容体现时代特点,贴近儿童生活,蕴涵着丰富的教育思想,可使在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,奋发向上。
五、教学目标:
1、在学习语文的过程中,感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力,激发民族自豪感;教育学生爱我中华,培养炽热的爱国情怀;树立法制观念,严守规则、遵守法律;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,感受人间真情,发展个性,丰富自己的精神世界;培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格;立志走向更加美好的未来;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。
2、认识97个字,会写80个字,有较强的独立识字能力。
3、能用硬笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
5、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
6、能借助词典理解词语的意义。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
7、在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想爱感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
8、阅读叙事性作品,了解事件的梗概,能简单描述自己印象最深的场景,说出自己的感受。阅读说明性文章,能抓住要点了解文章的基本说明方法。积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得语言材料。背诵指定的课文(段落)。
9、学习浏览,培养读书看报的习惯,根据需要搜集信息,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于25万字。
10、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表达。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。正确使用常用标点符号。
11、能用普通话交谈,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。表达要有条理、语气、语调适当。
12、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划和活动总结。
六、教学重点
1、识字的巩固是识字教学的重点。
2、阅读教学中指导学生有感情的朗读课文,默读中要提高理解水平,又要加快默读的速度。
3、加强学生对词句训练、积累语言。
4、引导学生把握课文内容,体会感情。
5、口语交际中要激发学生的表达欲望,把口语交际和日常的学习生活结合起来,让学生学习自主评价。
6、重视培养学生的习作兴趣,使学生乐于表达。
七、教学难点:
1、本册教学要继续研读词句意思,结合联想和想象,加深对文本内容的理解,同时积累词句,提高运用语言文字的能力。
2、能根据课文的内容及文体特点,利用课后习题、学习连接等,引导学生理解课文的主要内容,体会作者表达的思想和感情。
3、进一步培养学生自主修改作文的能力,学习一些新文体的写作方法。提高综合性实践活动的质量。
八、教学措施:
1、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学目标,可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,以段的训练为重点,培养学生读好一段话,继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。注重和谐课堂氛围的创设,鼓励每个学生都积极思考,做课堂的主人
3、重视学习方法的指导,根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。注重及时反馈,对后进生加强个别辅导。
4、继续抓好作文训练,在完成作文草稿时,尽可能的采用面批,每周按时完成一篇作文,尽可能的做到保质保量。
5、重视指导好课外阅读。鼓励学习大量进行课外阅读,提高语文素养,每周三中午时间作为读课外书籍的时间,并指导学生摘录好好词佳句。
九、教学时间安排
本学期每周为7课时。全学期复习考试2周,机动1周外,实际上课时数按18周计算,共126课时。安排如下:
精读课文 17课 51课时
略读课文 11课 22课时
语文百花园 6次 24课时
写字 每周1课时 18课时
总计 115课时
其余的为机动课时。