一、指导思想
全面贯彻学校新学期工作计划，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，以提高教学质量为核心，全面实施语文学科素质教育。保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性；加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教学改革的领域；加快小学语文教学质量的全面提高。围绕课堂教学这一中心，扎实教研、有效教研、以教研促教学，用教研促发展。结合我校正在研究的课题——大班额条件下教学互动的有效策略探索，准确把握语文教育的特点和规律，以小学语文课程中出现的具体问题为研究重点，以课堂教学为主要阵地，加强教学研究与实践，努力建设开放而有活力的语文课程，努力提高学生的语文素养。
二、工作内容及重点
1、课堂教学中，紧紧围绕素质教育这一中心任务，尝试“通过改变学生的学习方式，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。
2、充分发挥业务检查的实效性，以业务促教学。
3、根据上级有关活动精神，切实组织好各级各类竞赛活动。
4、树立团结、合作、务实、创新的工作作风，营造不断深入的研究氛围，做到目标明确、准备充分、过程实在、收获累累。
三、教研教改措施
1、每月的业务例行检查改革
（1）废除原有的检查作业次数、登记备课节数、数数听课回数的检查方案。
（2）备课检查注重以下几个方面：①备课内容跟作业内容在进度上是否吻合。②备课教案中有没有穿插课堂教学随堂记录。③教学反思是否即时、有效，或者说备课教案中的课堂教学反思是多、是少、是详、是略。④备课内容是否适用于本班学生特点和本地教学特点。⑤在备课教案中有没有突破性的、适用于本班学生的、创新型的设计内容。
（3）作业检查注重以下几个方面：①有没有全批全改。②批改的仔细程度，比如学生做错的地方是打一个错误符号还是帮学生改正；作文是只给一个等级，还是改正了字词和语法的错误，还是既有等级、又改正错误、又有相应的批语。③布置了几种作业，批改了几种作业。
（4）每次业务检查用一个星期，规定星期几哪个时候检查哪几个年级，哪几个年级的老师就把所有的业务放在自己的办公桌上。当然，这个时间要在提前一周教师会上通知。
（5）废除作业批改记录。
2、教研课上课改革
（1）同级同科交换学生、交换教室，上一堂家常课。
（2）同级同科用本班学生上一堂多媒体课。
（3）任何一种教研课，领导至少要有三人参加听课。
3、在评课中，所有听课教师必须要且只能说出授课教师的一条优点，不能重复。重复的不算，重来。至于授课教师的缺点，评课会上听课教师不加以讨论，由听课领导集中评说。
4、勤写教育随笔和大班额教学论文。
四、时间安排
三月份：
1、制定教学计划。
2、围绕大班额研究，进行理论学习，深化课题实验。
四月份：
1、优秀教案、作业批改交流。
2、大班额互动多媒体教研课。
五月份：
1、优秀教育随笔、教学论文交流。
2、大班额互动交换场地家常课。
六月份：
1、一年级古诗背诵比赛。
2、二年级铅笔字比赛。
3、三年级钢笔字比赛。
4、四年级图书阅读比赛。
5、五年级作文比赛。
6、六年级毕业统考。
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