2009-2010学年度师资培训工作计划
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2009-2010学年度师资培训工作计划

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资料简介
为适应我校教育事业的发展要求,加快教育教学改革步伐,大力推进素质教育的深入实施,努力提高教育质量,依据《山东省中小学教师继续教育的规定》以及《沂源县教育体育工作“十五”规划》,《西里镇教育中心名师培养工程实施方案》,结合我校的师资现状,特制定2009-2010学年度师资培训工作计划如下。 一、  我校师资现状分析: 目前我校大部分教师都是民转公的教师,这些教师年龄趋势老化,虽然具有高度的事业心和责任感,但是他们普遍存在着教学思想较为落后的问题。青年教师人数少,而且有部分青年教师在教学业务、理论水平等各方面也还存在着不足。目前的教育体制不可能满足现在教育教学对人员的要求,所以我们只能依靠再培养,这样师资培训工作就成了我们提高教育教学水平的主要手段。 二、本年度师资培训工作的总体目标及主要任务 (一)本年度师资培训工作的总体目标 1、紧密结合基础教育课程改革,积极开展全员岗位职务培训,以提高教育教学能力为重点,教师队伍的整体水平有显著提高。 2、大力开展信息技术和教师职业道德全员培训,认真实施教育思想行动计划,教师的政治思想观念得到较大转变,职业道德和教育现代化水平有进一步的提高。 3、加强骨干教师队伍建设,培养一批在教育教学工作中发挥示范带头作用的优秀教师。实施“名师”培养计划,到“十五”末,力争有1教师成为镇级教育教学名师,培养一批在全校有较高知名度,乃至全镇有一定知名度的骨干教师。 4、加强短缺学科师资培训,和艺术教育及信息技术教育需要的专业师教师。 5、“十五”期间全校教师培训工作的总体规划是:所有新上岗教师在试用期内全部入门,已入门教师3年内要成长为合格教师,40%的合格教师在5年内成为各级骨干教师;10%的骨干教师10年内成为各级学科带头人;1%的学科带头人成为各级名师。 (二)本年度师资培训工作的主要任务 1、进一步加强教育思想建设和职业道德建设。认真实施“教育思想建设计划”,制定教育理论学习计划,推荐教育理论书籍,使广大教师进一步转变教育思想,树立正确的教学观、质量观,解决好师生关系定位、教师职能定位、教学过程定位等问题。 2、继续开展学历提高教育,努力提高学历层次。积极鼓励支持教师参加自学助考、成人高考、电大、函授等形式的学历教育,教师必须参加专业对口的学历提高培训。到2012年具有专科及以上学历的达到40%以上, 3、重点抓好 骨干教师培训。按照《沂源县骨干教师管理办法》选拔、培训、管理、使用好骨干教师。 4、开展以基础教育新课程师资培训为主的教师岗位培训。按照教育部《关于开展基础教育新课程师资培训工作的意见》,对各学段任课教师进行新课程师资全员培训,改善教师的文化知识结构,促使教师向复合型、一专多能型发展。 5、继续加大对青年教师的培养力度,使60%以上的青年教师能在3-5年内成为各级骨干教师。 6、加强现代教育技术培训。在全面完成计算机初级培训的基础上,采取多种形式,突出抓好教师信息技术中级培训,适时开展高级培训。90%以上的45岁以下教师取得信息技术中级证书,部分教师取得高级证书。绝大多数教师能够熟练运用现代教育技术辅助教育教学,提高教学手段的现代化水平。 7、培训一批短缺学科师资。对现有音、体、美、劳、信息技术师资进行提高性培训,基本满足正常教学需要。 8、继续深入开展课堂教学达标和等级达标活动。落实《西里镇教育中心课堂教学等级达标活动实施方案》。等级达标优秀率达到规定指标。 9、搞好校本课程培训、落实实施工作。学校要把师资培训工作落到实处,必须要首先树立本们意识,把师资培训工作当作教学工作的重中之重来落实。而要真正把工作做好,又必须要从大局出发,从长远考虑。学校首先要定好自己的发展方向,要提高教师的工作动力,加强教师的学习,要与教研、科研结合起来,要做到外引内用,充分利用已有的资源,根据本校实际,以校本课程为主渠道,结合其它方面的师资培训内容,做好师资培训工作。 三、强化措施,狠抓落实 1、加强组织建设,完善培训网络。学校成立由单位主要负责同志任组长的领导小组,充实完善师资培训工作机构,切实担负起本单位师训工作的规划、组织、管理与指导的职能,做到领导工作有人抓,具体工作有人做,从组织上为师训工作的开展提供有力的保障。  学校要明确自己的职责和任务,充分发挥主观能动作用,切实担负起师资培训的责任,保证各项培训工作的质量。 2、 重视师资培训基地建设,确保师资培训工作所必需的设施、经费、人员等基本条件。加大投入,加强内部设施配备,努力改善培训条件。进一步强化师训队伍建设,采取调整、充实、培训提高的方式,改善队伍素质结构,提高师资水平。按照县、乡教体委的统一安排,采取分期、分学科、分层次的办法,对培训教师普遍培训一遍,全面提高师训队伍的能力和水平。学校要通过调整充实的办法,或聘请有丰富教学经验、有某种特长的在职教师或离退休教师担任培训师资,努力建设一支责任心强、业务水平高、专兼结合、能满足本单位培训工作需要的师资培训人员。 3、注重师训研究,提高培训质量。要加强学习和研究,掌握师训工作的特点,探讨师训工作的规律;坚持科研为先导,针对我校师资培训工作中的热点和难点问题,确立研究课题,开展专题研究,积极探索符合实际的培训模式、内容与方法。采取典型带动策略,通过试点试验,培植典型,以点带面,推动我校师训工作的顺利开展。 4、讲究方法,明确职责,增强培训工作的主动性。培训工作将采取骨干培训与全员培训相结合,以自学自练为主和学校培训相结合,以镇、学校培训为主的方式进行。主要培训方法一是开展专题辅导和专项技能训练;二是组织开展各种形式的教学研究活动,承担教科研任务;三是结对子,传帮带;四是举办各种业务比赛和业务考试。 学校是师资培训工作的具体组织者、实施者,主要任务是抓好各项培训的落实,认真组织好教师的自学自练和辅导工作,确保培训质量与效果。 5、加强管理,建立机制。一是实行继续教育证书制度。将继续教育与教师的职称待遇、评优选模挂钩,凡学分达不到要求的,不准晋升专业技术职务,不得参加各类评优选模,年度考核不得评为优秀。二是实行分类晋级管理。从2005年开始,按照“入门、合格、骨干、学科带头人、名师”的梯次进行培训和评定。入门、合格教师的培训认定由学校负责,每年进行一次;学校骨干教师、学科带头人由镇教体委认定,每两年进行一次。不同梯次的教师,代表着不同教学能力与水平,将作为职务晋升和聘任的重要条件,分别赋予不同的分值计入软件分。三是实行目标管理。把师资培训工作作为教育工作的重点之一,纳入全镇标管理方案,每学年进行一次检查评估,对成绩突出的单位和个人进行表彰奖励;各学校也要将教师参加培训的情况纳入对教师个人的年度考评。 加强师资培训工作是提高教师队伍素质的重要措施,也是提高教育教学质量的根本措施,各级教育干部要进一步树立以人为本的思想,强化“育人大计,教师为本”的认识,始终把师资培训工作作为一项永恒的工作重点,牢牢抓实抓好。广大教师要进一步明确新形势下师资培训工作的目标任务,确立明确的奋斗目标和发展方向;要进一步明确参加培训学习既是自身发展的需要,也是《教育法》、《教师法》、《中小学教师继续教育的规定》等法律法规赋予的义务和应尽的职责,增强参加培训的积极性和自觉性,努力使自己成为一名适应时代发展需要的、合格的人民教师。

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