小学一年级音乐教学计划

新学期中，为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，根据一年级学生的特点，特制定了本教学计划。 一、学情分析： 一年级学生通过半年音乐的学习，对音乐课有一定全面认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。并保持学生学习的积极性。 二、本册教材的教学任务、要求及重点： （一）教学任务 1、表演 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。 2、唱游 能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。 3、器乐 掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。 4、聆听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 5、读谱知识 认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。 （二）教学要求： 1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 （三）教学重点：学唱歌曲并学会欣赏、聆听音乐 三、教学措施： （一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生 在音乐课中渗透适当的思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪。 从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。　  （二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。 小学低年级的音乐教学是音乐教育的基础，这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一句歌声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。  2、运用多媒体课件，视听结合激发学生兴趣 利用多媒体的新颖把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。  3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣 唱歌的最大目的是给人美的享受，我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。 低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、注重个性发展，建立平等互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。 四、教学进度： 时间 内容 课时 第一周 学唱《山谷回音真好听》；欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》 2 第二周 学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线；学唱歌曲《郊游》。 2 第三周 学唱《中国少年先锋队队歌》、《小号手之歌》，并进行节奏训练   2 第四周 欣赏管弦乐合奏《进行曲》、《土耳其进行曲》；学唱歌曲《米老鼠进行曲》   2 第五周 学唱歌曲《劳动最光荣》、《理发师》   2 第六周 学唱歌曲《风车依呀呀》并用自选的乐器模仿风车作演唱伴奏。   2 第七周 欣赏《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》；欣赏并创编表演《猴子蒸糕》   2 第八周 学唱歌曲《请来看看我们的村庄》并使用打击乐器为歌曲准确伴奏；欣赏《云雀》《四小天鹅舞曲》   2 第九周 学习歌曲《螃蟹歌》；欣赏《杜鹃圆舞曲》   2 第十周 复习课；活动课《动物联欢会》   2 第十一周 唱歌《苗家儿童庆丰收》；学唱唱歌《其多列》   2 第十二周 欣赏弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》、童声合唱《猜调》；欣赏河北民歌《小放牛》   2 第十三周 集体舞《我的家乡日喀则》，讲解并示范藏族踢踏舞的基本动作   2 第十四周 学唱歌曲《水牛儿》，了解童谣   2 第十五周 欣赏山东童谣《蜻蜓你来吧》、河南童谣《编花篮》，进行音乐游戏《编花篮》；学唱歌曲《小老鼠上灯台》   2 第十六周 学唱歌曲《小老鼠上灯台》（扩展部分）；学唱歌曲《打花巴掌》。   2 第十七周 活动：童谣说唱会   2 第十八、十九周 复习并检查学生对唱歌课的掌握情况。考查一年级学生基本乐理知识的掌握。   4