信息技术六（下）教学计划

一、教材分析     选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看： 1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 课文 涉及学科知识 信息技术手段 汉字的发展 历史和汉语言 制作电子幻灯片 世界之最 历史、地理文化 网络搜索、使用WORD制作小报 房间的布置 数学 Word中的综合文档处理 铺地砖 数学 Word图片处理 编制古诗集 语文 Powerpoint制作幻灯片 周历制作 历法 网络搜索、幻灯片制作 我们的生活变化多 综合实践活动学科 WORD中的综合文档处理 二十年以后 综合环保类 Word中的综合文档处理 毕业留念册 综合 Powerpoint制作幻灯片 2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等 。 二、学生分析 六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，这学期的学习任务主要放在网络应用操作上，故对学生基本功的要求更高，为了将来学习能有较好的连接，还应加强基本功的练习，同时培养良好的操作习惯。 对于能力较高，吃不饱的学生安排提高任务，分层教学，做到面对不同的学生采用不同层次教学，真正面向全体学生教学。 三、本册的教学目标 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 5、INTERNET：浏览网页。 四、教学进度安排表 周次 日期 教学内容 课时 备注 1 2.22—2.28 始业教育、位置调整     2 3.1—3.7 第一课  汉字的发展 1   3 3.8—3.14 第二课  世界之最 1   4 3.15—3.21 第三课  房间的布置 1   5 3.22—3.28 第四课  铺地砖 1   6 3.29—4.4 第五课  编制古诗集 1   7 4.5—4.11 第六课  周历制作 1 清明节放假 8 4.12—4.18 第七课  我们的生活变化多 1   9 4.19—4.25 第八课  二十年后 1   10 4.26—5.2 第九课  毕业留念册 1 五一放假 11 5.3—5.9 第十课  认识机器人 1   12 5.10—5.16 第十一课  走进机器人 1   13 5.17—5.23 第十二课  机器人的组成 1   14 5.24—5.30 第十三课  机器人导游 1   15 5.31—6.6 第十四课  机器人卫士 1   16 6.7—6.113 第十五课  机器人避障碍 1   17 6.14—6.20 期末测试 1   18 6.21—6.27 期末测试 1   19 6.28—7.4 学期结束 1   五、课外活动安排 适应小学生的软件安装与应用： 在学生掌握电脑基础知识之后，每活动时间把学生生活中长用的软件安装与应用的技巧教给学生让学生能够利用这些软件（例如QQ的安装、杀毒软件的安装等）能够更有效的使用计算机。 六、教学措施与方法 1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。 2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。 3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。